小班综合教案：软糖和硬糖

一、活动目标

1.感知软和硬，大胆用语言讲述糖果的特征.

2.感受曲风不同的二段音乐，并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。

二、活动准备

1.糖果百货店（内装有各种软糖、硬糖）

2.软糖、硬糖的标记各一，标有标记的筐子各一

3.音乐磁带、录音机

三、活动实录

（一）感知软和硬。

师：糖果百货店马上就要开张了，里面有好多好多的糖果宝宝，你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?

提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?

1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。

轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?

大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.

2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论

提问:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）

(2)捏上去的感觉是怎么样的？（软软的、硬硬的）

备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)

3.小结：我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝，有的糖果宝宝是软软的，我们叫他软糖宝宝，有的糖果宝宝是硬硬的，我们叫他硬糖宝宝。

4.游戏：谁的糖果举的高

谁拿到了软糖宝宝？（幼儿举糖）

谁拿到了硬糖宝宝？（幼儿举糖）

我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高（教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝，幼儿反映）

（糖果宝宝想休息会了，我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里，好吗）

（二）感受曲风不同的二段音乐，区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象

1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。

以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。

师：原来是我们小（2）班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了，软糖宝宝，硬糖宝宝可喜欢热闹了，我们用音乐来欢迎他们吧。m.cY316.coM

2.欣赏音乐，感受音乐的不同。

（1）提倾听要求：老师准备了两段音乐，请你们仔细的听一听，这两段音乐一样吗？分别送给谁最合适？

（2）播放舒缓的音乐和进行曲音乐

（3）提问：这两段音乐一样吗？第一段音乐你听上去怎么样，应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝？第二段音乐送给谁更适合，为什么要送给他？

（4）分段欣赏音乐

师：我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐，好吗？

A：播放舒缓的音乐

软糖宝宝：这音乐听上去很优美，很舒服，我最喜欢了，谢谢你们。

B：播放进行曲的音乐

硬糖宝宝：这音乐听上去硬硬的，很有力气，最适合我了，谢谢你们。

3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。

（1）师以软糖宝宝的口吻说：今天为了庆祝糖果百货店开张，要举行一个糖果舞会，我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。

提问：软糖宝宝找谁？硬糖宝宝呢？

（2）舒缓的音乐

师：听，这是谁喜欢的音乐啊（软糖宝宝）

软糖宝宝赶快回自己的家吧。

（3）这又是谁在请糖果宝宝回家啊（硬糖宝宝）

硬糖宝宝赶快回家吧。

（4）幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。

（边送边说，我送软糖宝宝回家，我送硬糖宝宝回家）

4.检查送糖果的情况

师：呀，谁在哭啊，原来有糖果宝宝回错了家，谁来帮帮忙啊？

分别请两个小朋友做小小检察员。

（三）糖果舞会

1.分段感受音乐，带领幼儿随音乐快乐舞蹈。

（1）舒缓的音乐

师：听，糖果舞会开始了，这是谁的音乐啊？

软糖宝宝是怎么跳舞的，我们一起来跳一跳（请个别跳的好的幼儿演示他的动作，带领幼儿一起学一学）

提问：你感觉软糖宝宝的动作怎么样（很优美，很柔软）

带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。（身体扭一扭，屁股扭一扭）

（2）进行曲音乐

师：这又是谁的音乐啊？

提问：你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样？（硬硬的，有力度的）

师：我们一起来学一学，好吗？（带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。）

（3）提问：软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?（硬糖宝宝很有力、硬硬的，软糖宝宝的动作很轻、很软。）

2.完整欣赏，引导幼儿随着音乐的变换，及时变换软和硬的动作。

3.在自由律动中结束本次活动

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小班综合教案：快乐的跳跳糖

目标：

1、初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。

2、能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。

准备：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干。

2、红黄绿圆点标志，“糖妈妈”的围裙。

3、轻柔、舒缓的音乐片段。

过程：

1、引发品尝跳跳糖的兴趣。

（1）教师扮演“糖妈妈”提问：你喜欢吃糖吗？你吃过什么糖？

（2）介绍跳跳糖：今天，班上多了一种奇怪的糖，你们尝尝看，它有什么奇怪的地方（交代吃法）？

2、交流和表现品尝跳跳糖的感受。

（1）品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

（2）交流：这种糖吃到嘴里有什么感受？

（3）鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并引导同伴相互模仿。

师：“谁来做做看，跳跳糖是怎样跳的（引导幼儿自由跳）？”

3、游戏“我是快乐的跳跳糖。”

（1）扮演跳跳糖：我们都来当快乐的跳跳糖吧！

引导幼儿根据自己的喜爱选择不同颜色的标志扮演。

（2）“跳跳糖”跳跳跳。

“糖妈妈”和孩子一起跳，并适当控制活动量。

（3）跳跳糖化了（放松运动）

小班综合教案：好吃的棒棒糖

活动目标：

1初步了解棒棒糖的特征，并能用简单的语言表达自己的发现和感知。

2.愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。

活动准备：各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶

活动过程：

一、情境表演，激发幼儿的兴趣（场景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天开张了，我们店里有好多好吃的糖果呢。

二、认识棒棒糖的特征

1.请个别幼儿第一次买棒棒糖，观察棒棒糖的颜色。

2.再请2名幼儿第二次买棒棒糖，观察大、小不同的棒棒糖。

3．教师小结：棒棒糖的种类真多，他们的形状不一样，有的很大，有的很小巧，有的是圆圆的，有的是扁扁的，他们的颜色也各不一样，有红的、有绿的、有蓝的，有紫好多颜色，真有趣，所以宝宝们都喜欢吃棒棒糖。

4．幼儿分组买棒棒糖，讲述棒棒糖的特征。

三、学撕包装纸

1.幼儿尝试撕包装纸

2.教师小结

3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里

4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖

四、教师示范做棒棒糖，激发孩子操作的兴趣。

1.给棒棒糖涂色

2.画棒棒糖

五、延伸活动：请幼儿在家完成做棒棒糖

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