活动目标:
1、 理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。
2、 乐于倾听、观察和思辨,愿意帮助小恐龙制作蛋糕,忘记烦恼。
活动准备:磁铁黑板,小恐龙和老鼠的图卡、记录表、计时器、ppt、白纸。
活动过程:
一、小恐龙的心事----引出恐龙“好吃”的问题
1、猜猜小恐龙发生了什么事情?
2、你愿意和一个要吃朋友却孤独的人做朋友吗?(对幼儿的表述进行现场记录)
小结:小恐龙它一个朋友也没有,因为每次小恐龙饿得时候就会把朋友吞下去,他非常的难过.
二、小恐龙的友情---在情节中理解恐龙矛盾的心理,在游戏中发展倾听和有意注意
1、如果你是莫罗,你会说什么呢?
2、做蛋糕需要哪些材料呢?
游戏一规则:听谜语说出材料
游戏二规则:在橱柜的九宫格里找出工具相应的位置并表述出来
3、做蛋糕
小结:一个人做事有点难,有了朋友的帮忙就简单。
三、小恐龙的快乐---体验朋友相伴的重要
1、现在你愿意和小恐龙做朋友吗?
2、你们有什么办法让小恐龙忍住不吃朋友呢?(表征)
3、你最喜欢故事里的谁?
小结:小恐龙有了莫罗觉得很幸福,最后他俩成为了永远的好朋友。
活动目标:
能仔细观察并按人物某一特征进行分类,初步感知分类的多样性。
活动准备:
人手一份操作材料、分类标记
活动过程:
一、试一试(初步观察,尝试按人物的特征分类)
●引出主题
------操场上来了许多小朋友,看看他们是怎样的小朋友?
----他们要找好朋友,可以怎么找呢?我们试一试。
----介绍操作材料
●幼儿第一次操作
●交流分享:说说他们找到怎样的好朋友?(根据幼儿讲述进行演示)
小结:穿红衣服的小朋友都找红衣服的小朋友站在一起,他们成了好朋友;
穿蓝衣服的小朋友都找蓝衣服的小朋友站在一起,他们成了好朋友。
只要找到和小朋友身上有一样特征的就可以站在一起成为好朋友。
●仔细观察小朋友,他们还可以怎样找朋友呢?
二、分一分(学习按人物某一特征进行分类)
●幼儿第二次操作
●展示并交流
------你能发现站在一起的好朋友有什么一样的地方吗?(贴分类标记)
------展示未出现的分类标记,让个别幼儿分一分。
小结:原来有一样特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我们已经有好多种找朋
友的方法,有的按衣服颜色找,有的按男女性别找,有的按玩具找,
还有的帽子大小找。
设计思路
在日常生活中,幼儿经常利用积木拼搭玩具枪,然后开始津津有味地瞄准、射击。虽然没有子弹,没有扳机,可他们照样玩得不亦乐乎。看着步骤图,折一把属于自己的小手枪,不仅充满乐趣,还能挑战孩子看懂图示、动手制作的能力。
1.活动目标
( 1 )能清楚、完整地讲述故事的情节。
( 2 )尝试用手工纸根据图示的提示,完成制作。
2. 活动准备
( 1 )《冲锋枪》图画书。
( 2 )小手枪范例、步骤ppt。
( 3 )每个幼儿两张同样大小、颜色不同的长方形手工纸。
3. 活动过程
( 1 )回忆故事,幼儿自主阅读
1)回忆故事里的主要人物。
——故事里有一对好朋友,你还记得他们是谁吗?
——他们最喜欢的玩具是什么?
2)回忆故事主要情节。
——京京和明明在一起玩冲锋枪时发生了什么事?
( 2 )纸制玩具枪
1) 出示范例。
——瞧,老师这里也有一把玩具枪,它是用什么做的?(手工纸。)
——猜猜用了几张手工纸?(教师的折纸范例可以用两种不同颜色组合,方便幼儿观察。)
2)介绍折法。
A.教师拆“枪”。引导幼儿发现枪的组成部分,了解枪管的折法。
B.请幼儿学学枪把的制作方法。
重点:学习两边向中心折。 难点:枪托如何塞进枪管。
( 3 )复习游戏:开枪
——拿起你的小手枪,我们一起玩开枪游戏。(游戏的方法可借鉴上一个活动设计。)
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