目标:
1、初步会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌,练习边念儿歌边洗手。
准备:
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的顺序图:冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。
过程:
1、引发幼儿洗手的兴趣。
师:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么/
师:小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?
2、了解正确的洗手方法。
(1)提问:小朋友是怎样洗手的?先洗什么?后干什么?
教师根据幼儿讲的内容出示图片,最后共同调整出正确的洗手顺序。
(2)教师示范正确的方法,边洗手边念儿歌。
3、练习正确的洗手方法。
(1)师:现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手,教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师:你的小手真干净,是个讲卫生的好宝宝。
延伸:
1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手,手弄脏了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附儿歌: 小手真干净
拧开龙头冲冲手(冲手)
擦擦肥皂搓一搓(擦肥皂)
搓搓手心和手背(搓手)
换只小手再搓搓。
冲冲冲,冲手心(冲手),
冲冲冲,冲手背。
关上龙头甩三下,
擦干手心和手背(擦干),
小手洗得真干净。
一、活动背景:
“健康的身体来自适当的运动”这是孩子从小就应建立的一个观念,同时也需要培养孩子良好的运动习惯。绘本《胖国王》通过有趣的图画故事,说明人需要平衡的饮食,需要适当的运动,才能拥有健康的身体。这个主题虽然严肃,但故事幽默风趣,令人轻松愉快,所以结合绘本特点和幼儿的阅读经验,我设计了此活动方案。
二、活动目标:
1.理解故事的内容,知道肥胖给人们生活带来的不便。
2.了解肥胖的原因,有合理饮食、坚持运动的健康生活的意识。
三、活动准备:
1. 多媒体课件、电视机、电脑。
2. 图片4幅共36张。
四、活动过程:
(一)通过课件理解故事前半段,知道肥胖带来的麻烦。
1. 导入活动。
师:今天我给大家带来一张图片,看看是谁?(是一位胖国王)
2. 通过课件了解故事的前半段,知道肥胖给人们带来的不便。
3. 幼儿想象,激发阅读的兴趣。
(1)提问:国王那么胖,在生活中他会遇到哪些麻烦呢?做哪些事情会很不方便?
(2)小结:肥胖的人睡觉爱打呼噜、鞋带也系不到、楼梯也爬不动、经常会满头大汗,还容易生病,带来的麻烦可真不少。
(评析:图片上胖国王形象夸张,很容易引发孩子们对烦恼的联想,结合幼儿的已有经验,生活中有类似的肥胖人群,因此,孩子们的回答还是比较丰富的。)
4. 欣赏故事,了解故事前半段。
师:大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦,到底是哪些呢,我们一起去看看故事吧。(播放课件)
5. 了解国王的心情与心愿。
这么多麻烦,你们觉得他快乐吗?那他会有什么样的心愿呢?
(二)了解故事的后半段,感受胖国王变瘦的过程。
1. 国王想变瘦,要减肥。你们有什么好办法吗?怎样才能变瘦呢?快给他出出主意吧?
2. 看,她们是谁?(皇宫里的厨师、医生、公主、皇后)他们也来给国王出主意呢,他们会想出什么好办法呢?
3. 幼儿观察图片,讲述观察到的方法,教师巡回指导。
(评析:让幼儿自主观察图片,细致观察不同人物提供的道具以及动作、表情,猜测他们的想法,给予更多想象、交流的空间。)
4. 观看课件,根据四张图片师幼共同观察分析探讨,了解减肥的方法。
师:你看的是哪张图片?他想的是什么办法?你们同意吗?有没有看不懂的地方?
5. 小结:国王决定开始实行减肥计划啦,每天听着音乐转呼啦圈,按时吃饭,少吃甜食和荤菜,多吃蔬菜水果,爬很多的台阶去睡觉,然后还要做很多的运动呢,看,运动时间马上就要到啦,你们想不想和国王一起去体验一下?
(评析:从分组阅读到集体阅读,让孩子们互相分享阅读的快乐,注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,充分鼓励幼儿表达自己的见解,从而创造性地联想故事情节,感受到大家给胖国王的帮助。)
6. 播放音乐,师生配乐做运动。
师:噢,好累啊,你们累吗?是啊,我们才运动了一分钟就这么累,国王那么胖,你们觉得国王能坚持下去吗?(听录音:我受不了了)果然,胖国王受不了了,这样下去他能变瘦吗?有什么话想对他说吗?有没有什么好方法来鼓励他坚持下去?
(评析:和胖国王一起运动,可谓是动静交替,既活跃了活动的气氛,也使孩子亲身体验胖国王的经历,为幼儿理解故事情节发展提供了感性经验。同时,为胖国王想办法,使孩子们更进一步了解到要成功,就要坚持。)
7. 师:你们想了这么多好主意来鼓励国王,我是国王肯定会很心动的,看看她们四个又会出什么主意呢?(观看课件)
8. 她们都想了哪些办法?(讲笑话、唱歌、演戏),你们觉得国王能坚持下去吗?为什么?结果会是什么样的,我们一起来看吧。(播放课件)国王在哪里?哇,他真的变瘦了!减肥终于成功了,现在他的心情怎么样?(高兴,兴奋、快乐、幸福、开心、激动),看!大家都为他高兴,国王终于健康了。
(三)联系生活,知道运动对身体有好处。
1. 师:胖国王的故事结束了,那你们平时见过很胖的人吗?他们的生活方便吗?
(1)(观看图片),在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人,你们觉得他们的心情怎么样?他们为什么会变成这样?
(2)小结:原来吃得不健康,不爱运动,人就会容易变胖。
2. 在我们的身边有很多的美食,但很多美食对我们的身体并没有好处的,吃多了就会导致人变胖的,你们知道是哪些食物吗?(通过课件总结不健康的生活方式)那哪些食物才是有营养对身体有好处的呢?
师生共同小结:要想拥有健康的身体,我们要少吃垃圾食品,多吃绿色食品和粗粮。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来指定的呢,所以我们不能挑食。另外,除了饮食要健康,还要适当运动,看,这是我们在幼儿园运动的照片,这些是老师阿姨们制作的体育玩具,只有坚持运动,身体才会健康。
(评析:活动从绘本故事延伸到实际生活,通过观察各种图片,更进一步的使孩子感受到不良饮食习惯以及生活习惯对人们健康的影响,从而产生科学合理生活的意识。)
(四)延伸活动。
(出示瘦皇后图片)这是谁?(瘦皇后)太胖不健康,太瘦呢?那关于瘦皇后的故事都在这本书里,我们下次一起来看。
(评析:瘦王后的夸张形象,又激发了孩子们的无限兴趣,为下一个活动的开展埋下伏笔。)
五、活动反思:
绘本《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事,故事以健康教育为主,内容有趣、形象生动,符合幼儿的年龄特点。
第一部分引导幼儿理解故事内容,知道肥胖的危害,给人们生活带来的不便之处。第二部分是感受胖国王减肥的过程,知道减肥的正确方法。第三部分结合实际,使幼儿了解肥胖的原因,形成合理饮食,坚持运动的健康意识。
整个过程中以幼儿的集体阅读、分散讨论、参与体验等形式交替进行,逐步展开活动,活动中注意了动静交替,环节开展顺利,孩子们思维活跃,发言积极,能积极与老师进行互动。孩子们通过活动能够了解肥胖的原因,知道正确的饮食习惯和运动习惯,形成了科学合理生活的意识。
活动目标:
1、知道运动对身体的好处
2、增进大肌肉的活动能力
活动准备:课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
活动过程:
1、提问导入课题
今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?
2、屏幕
下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。
3、动一动
请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束
老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天做一遍锻炼身体。
目标1.会有感情地朗诵诗歌,感受世界小朋友都是一家人。
2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
准备1.2-3个外国娃娃或照片。
2.大地球仪一个或世界地图一张,京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
3.长条纸、水彩笔。
过程1.介绍中国文化。
--以"外国小朋友来作客"为由,引导幼儿讨论如何通过大家的介绍,让外国小朋友了解中国--鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面,通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
2.寻找外国小朋友的家乡。
--教师出示地球仪或世界地图,通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。
--请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
--帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃),他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩?BR>3.学习诗歌《我们手拉手》。
--教师朗诵,幼儿倾听,初步感受诗歌的内容,从教师的表情和声调中体会情感的表达--请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
--教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
4.朗诵诗歌。
--鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受,知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
--幼儿有感情地朗诵诗歌。
--请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手,伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂,朗诵诗歌。
--世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴,让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
5.讨论尝试剪纸方法。
--请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃,而且每个娃娃都能手拉手不断开。
--谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?--讨论后幼儿动手进行尝试。
6.共同总结关键方法。
--剪成四个娃娃手拉手,需要先将长条纸对折两次,然后在第一张纸上画上一个娃娃。
--用剪刀沿轮廓将娃娃剪下,剪时注意不要把娃娃的手剪断。
--打开纸后,用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
7.进行创作活动。
--提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子,并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
--鼓励幼儿根据各国的特点,合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
--播放《手拉手》的背景音乐,教师有针对性地进行指导。
8.共同布置作品。
--展示幼儿作品,将每个幼儿的作品布置在一起,组成许多娃娃手拉手的形象。
--同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。
建议1.该活动为二课时。
2.可根据实际情况,灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求,幼儿对外语问候语不感兴趣时,可改为"你好,你好,你们好",幼儿对外语问候语很感兴趣时,不但可以学说英语、日语,还可以增加法语等其他语种的问候语。
附:我们手拉手好大的地球,哪儿都有小朋友。黄皮肤,黑皮肤,白皮肤,还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友,大家都是好朋友。你好,哈罗,欧哈又,我们一起手拉手。
目标:
1.理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。
2.在教师的引导下,学习仿编歌词和动作。
3.能较积极的参与音乐活动,体验活动的快乐。
准备:
幼儿已有合拍做动作的经验。
过程:
一、复习律动《拍手点头》
1.集体复习,教师与幼儿随音乐做动作,提醒幼儿用好听的声音唱歌。
2.仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做动作)
二、学习律动
1.提问:我们的小手除了拍一拍,还能干什么?(爬一爬)
师:今天我们学一首新歌,歌曲的名字叫《小手爬》,请你仔细的听一听。
2.教师以较慢的速度边唱边示范。
提问:小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?
3.幼儿学做律动。
(1)合着教师的歌声,一拍一下的拍手。
(2)跟着教师边唱歌边拍手。
(3)教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。(双手从双脚脚背开始,一拍一拍的轮流贴着腿、身体、脸部往上爬……再一拍一拍地向下爬,直至爬到双脚的脚背上。)
三.幼儿仿编律动。
1.提问:小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?
2.教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
3.幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
四、音乐游戏《碰一碰》。
1.幼儿玩《碰一碰》游戏
师:我们的小手能拍一拍、爬一爬,我们身体的其他部位还能与好朋友碰一碰,什么地方能碰一碰?我们找个朋友一起碰一碰。
2.幼儿与家长玩《碰一碰》游戏
活动目标:
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备:高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机
活动过程:
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件,欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐,请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。
活动目标
1.感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。
活动准备
1.有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程
1.欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。
(1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?
幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。
(2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)
2.获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物,初步了解工具。
教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)
教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)
用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。
(1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。
教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!
幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)
4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己,真是能干的粉刷匠!
活动目标
1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。
2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。
活动准备
1、图片:猪
2、幼儿用涂色纸,蜡笔。
活动过程
一、导入,引起幼儿兴趣。
教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?
(然后出示玩具猪)
教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范
1.了解、认识大肥猪的外形特征。
(1)大肥猪是什么样子的?
(2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
(3)身体像什么形状?(椭圆形)
(4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?
(细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)
2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,
并能够正确的选择图形剪出图形。
3.介绍一种新的涂色拓印的方法。
把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,
也知道了是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,学会了制作的方法。
三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1.在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。
2.启发幼儿,添加相应的事物。
你的大肥猪在什么地方呢?
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