活动目标:
1、 通过欣赏、装饰圣诞树的活动,感知AB模式, 并尝试用两种物品进行
间隔排列。
2.感受圣诞节的快乐节日氛围。
活动准备:
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干
活动过程:
一.装饰圣诞树
1. 教师扮演圣诞老人出示圣诞树
-----这棵树上有什么颜色的球?
2. 拿出礼物盒发彩球
-----猜猜礼物盒里会有什么礼物?
3. 请幼儿摸礼物
要求:请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
-----说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?
游戏小球找朋友:寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求:请宝宝再拿一次礼物,这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
4. 幼儿装饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球,按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
二.欣赏圣诞树
5. 请幼儿欣赏圣诞树
----你觉得哪一条装饰得最好看?为什么?
肯定幼儿的选择,引导幼儿说说喜欢的理由。
6. 引导幼儿观察AB模式
----这条好看的彩带是怎么装饰的?
----- 两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?
小结:有时候,当两种东西都喜欢都想用到的时候,你可以像这样,把两样东西交替着放上去,一个隔着一个的样子很漂亮。
三.自己装饰圣诞树
7. 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料进行装饰操作。
8. 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上,进行装饰和验证
--- 说说你是怎么装饰彩带的?
----哪些彩条漂亮?为什么?
一、课题的生成:
本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动。
课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。
得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。
对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。
二、课题的实施:
(一)活动重点、难点:
1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。
2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活动目标:
1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
(三)活动准备:
1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。
2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。
做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);
做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)
(四)活动过程:
创设环境,激发兴趣:
进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨
论,发现娃娃的漂亮和不同之处。
1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)
2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?
3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!
提出问题,引导讨论:
1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。
师:(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)
(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?
2、引导示范。
师:(1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发?
(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?
(3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?
鼓励独创,制作娃娃:
师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。
1、提出要求:
(1) 要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。
(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。
2、指导要求:
(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。
(3)启发幼儿给娃娃取个名字。
展示评价:
1、幼儿向小熊介绍自己的作品。
师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?
3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。
延伸活动:
师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)
设计思路
在日常生活中,幼儿经常利用积木拼搭玩具枪,然后开始津津有味地瞄准、射击。虽然没有子弹,没有扳机,可他们照样玩得不亦乐乎。看着步骤图,折一把属于自己的小手枪,不仅充满乐趣,还能挑战孩子看懂图示、动手制作的能力。
1.活动目标
( 1 )能清楚、完整地讲述故事的情节。
( 2 )尝试用手工纸根据图示的提示,完成制作。
2. 活动准备
( 1 )《冲锋枪》图画书。
( 2 )小手枪范例、步骤ppt。
( 3 )每个幼儿两张同样大小、颜色不同的长方形手工纸。
3. 活动过程
( 1 )回忆故事,幼儿自主阅读
1)回忆故事里的主要人物。
——故事里有一对好朋友,你还记得他们是谁吗?
——他们最喜欢的玩具是什么?
2)回忆故事主要情节。
——京京和明明在一起玩冲锋枪时发生了什么事?
( 2 )纸制玩具枪
1) 出示范例。
——瞧,老师这里也有一把玩具枪,它是用什么做的?(手工纸。)
——猜猜用了几张手工纸?(教师的折纸范例可以用两种不同颜色组合,方便幼儿观察。)
2)介绍折法。
A.教师拆“枪”。引导幼儿发现枪的组成部分,了解枪管的折法。
B.请幼儿学学枪把的制作方法。
重点:学习两边向中心折。 难点:枪托如何塞进枪管。
( 3 )复习游戏:开枪
——拿起你的小手枪,我们一起玩开枪游戏。(游戏的方法可借鉴上一个活动设计。)
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