活动目标：
1、探索方凳的多种玩法，发展走、跑、跳、平衡等能力，体验“一物多玩”的乐趣。
2、培养不怕困难、勇于挑战的意志品质以及良好的团队意识。
活动准备：
1、高45厘米左右的塑料凳40个；
2、活动音乐；
活动过程：
一、热身活动
随音乐慢走——快走——慢跑——坐在方凳上——站在凳子上，进行热身活动。
二、探索单人玩凳子的多种方法
1、幼儿自由探索。
2、交流玩法，相互学习。
3、练习各种玩法。
三、探索小组一起玩的多种方法m.CY316.com
1、将方凳连成直线，有间隔摆放，让幼儿用不同的方法通过。
2、将方凳放倒，两个一组，练习跨跳和双脚跳。
四、挑战游戏：
1、移动的桥
2、垒高塔
五、放松活动
教师小结，带领幼儿随音乐放松身体，活动结束。
花茶延伸阅读
好了，孩子们，眼睛找到衣老师，非常高兴今天和小朋友一起来做游戏。你们看，场地上有很多什么呀？
椅子，凳子
很多有高度的凳子，今天我们的活动就要跟这些凳子一起玩。首先在活动一开始，我想请小朋友先检查一下你们的鞋子，裤子还有衣服，有没有需要整理的地方，抓紧时间整理一遍。速度快一点，塞好了的小朋友站好，5,4,3,2,1，站好，我看看，每个小朋友精不精神？
精神
好了，现在我们先跟着衣老师一起围着椅子热热身，好不好？
好
这边跟着我一队，我们围着椅子开始，好不好？
好
音乐，走！跟上，迈开大步，腿抬高，跟上，看我的手，看我的腿，听音乐，慢跑，腿抬高，慢一点，慢跑，慢一点，看我腿，看我的腿，手摆起来。好，每一个小朋友找一个凳子站好，找到了吗？活动累了，坐下休息一下。把你的小胸脯挺起来，好的，然后看我，抬起你的一条腿，绷直，一，另外一条腿，二，绷直，我们两个腿来拍拍巴掌，会不会？预备起，一，二，三，四，五，六，七，放下。现在我们两个腿和两个手一起伸起来，预备开始，一起拍，预备起，一，二，三，四，五，六，七。我们的腿就像在打水一样打起来会不会？预备起，一，快打快打。现在挑战一个高难度，像老师这样能不能趴在椅子上，身体打平，调整一下位置，试试，游泳啦游泳啦。起立！好了，刚才我们的准备活动都是站在地面上的，现在请你看我站在凳子上，试一下，什么感觉？站上来，还有没有没站上来的？
有人说害怕
我相信他，我相信那个小伙子，没有问题的，掌声鼓励他，太棒了，非常棒！很好，老师相信你可以，你可以吗？
女汉子吗？
女汉子也没有问题的。对，腿上来一点点，试试。需要我帮忙吗？我可以帮帮你，没关系的，站起来，怎么样？害怕吗？可以吗？太棒了！很棒的，怎么样？告诉衣老师，你有什么感觉？什么感觉？有一点点害怕，对吗？
没有
刚才有两个小朋友没有敢上，但是最后他们还是自己上去了，我觉得他们非常非常的棒，非常好。好了，下面呢，你有恐高症吗？如果你今天克服了，那你就很棒的，非常好。现在我们站在上面，我们又来挑战几个动作，但是我有一个非常重要的安全提示，请小朋友看好，不论你是单脚还是双脚踩在凳面上，那你的两只脚一定要踩在凳面的中间，这样才能保证你的安全站稳。看在踩在凳面的中间的了吗？
踩在了
我们挑战几个动作看你可不可以，金鸡独立，一只脚踩在凳面的中间，另外一只脚慢慢抬起来，可以吗？试一下，坚持五个数，1,2,3,4,5，好棒的。换另外一只脚，我们再挑战一下，踩在凳面的中间，1,2,3,4,5，非常好，很棒！怎么样？感觉越来越好了，是吗？下面我们要把这条腿抬起来，向后，慢一点，没问题的，飞机一样，1,2,3,4,5，很好，非常棒。换另外一只脚试一下，单脚踩在凳面的中间，检查一下你的脚是不是踩在凳面的中间了，换另外一只脚，小飞机，1,2,3,4,5，非常好。孩子们都很兴奋，下面我们学小蜻蜓一样，在椅子上慢慢转一圈，我们先向左边转，1,2,3,4,5,6,7,8，没有问题，换一个方向再转一圈，我们试一下，预备起，1,2,3,4,5,6,7,8，怎么样，感觉好多了吧？下面我们来一个非常漂亮的跳下动作，小朋友先看老师，这个跳下动作要跳的轻盈，而且要保证自己的安全，所以要双手带动身体向上起跳，落地的时候膝盖弯弯，看老师，轻轻的落地，保护好自己，我们来一起试一试，预备起，跳。我们再试一次，来，轻轻落地看看可不可以。慢一点上，你太棒了，第二次上的好快的。没问题的，老师觉得你做的非常好，没有问题的，好的，小伙子你很棒。身体向上起跳，轻轻落地，小手准备好，预备跳，非常好。孩子们，刚才我们跟小椅子一块做了操，而且站在小椅子上挑战了好几个有难度的动作，我觉得咱们大一班的小朋友表现的都非常的好。那么你们想想，这样的方凳，我们可以用它来怎么玩，怎么来锻炼身体呢？
举
举起来，可以锻炼我们手臂的力量。还可以怎么样？还可以怎样？现在老师给你们一点点时间，自己找一个合适的地方玩一玩，这个方凳还可以怎样玩，好吗？现在开始，音乐！注意安全。单手举椅子的这个。你觉得还可以怎样玩，我觉得你刚刚表现的非常棒，第二遍也非常好了。慢一点，像小篮子一样的，看可以学一下，他这个动作比我们刚刚有难度了，注意一点。这是什么动作？慢一点，注意安全。很好，注意安全，可以举重的，可不可练习跳，试一试，这个小凳子，可不可以练习跳。怎么样？那样是有危险的，咱们不可以做的。还可以怎样玩？你们的距离稍微远一点，注意安全。你在练习臂力是吗？你看看把凳子放倒可不可以玩，下来试试。
放倒
对，这样怎么玩儿？这样会压烂的，这样不行的，跳过去，这样试试，单脚迈试试，单脚。我们看一下这个小朋友，看他的玩法，他可以锻炼腿部力量。谁可以，试一试，放倒，宝贝，放倒，对的，跨过去。跨过去可不可以？可以的，没有问题。放远一点，我来帮你，我可以扶你一下，助跑一下，没问题，好的。注意安全，离远一点。孩子们看，像老师这样，把你的小凳子放倒，刚才有个小朋友想到了一种练习跨跳的玩法，这种跨跳需要小朋友助跑的，看老师助跑一下，然后腿抬高，迈过去。所以在跳的时候，小朋友距离拉远一点，不要撞到其他的孩子。试一试，练练这个。慢一点，一定要慢一点，照顾好旁边的小朋友。
老师我跳不过去
我可以保护你一下，这样跑，跳！我一提，然后你一跳就可以了，好吗？老师扶你手，来，预备开始，跳，迈，迈一下，就这样，知道吗？你可以从旁边这样跳一下，对，助跑一下，很好的。孩子们，把凳子放好，放回原位。刚才我们是每个小朋友自己玩凳子的，现在我们把它组合起来，听老师的要求，女孩把凳子摆成一溜摆在这边，男孩把凳子摆成一排摆在这边，抓紧时间，这样摆，女孩在这边男孩在这边，这样摆，很好，摆好了吗？然后请你们到这边来站队，女孩子站到这边，男孩子站到这边，不要撞这个板子，小心安全。男孩女孩，三二一，哪个最快，这边这边，竖队，这边，过来，这边，竖队的这边。现在小朋友们看，我们面前有两条用方凳摆起来的桥。现在我给小朋友你们提一个要求，你们想一想可以怎样通过这两座小桥？
走过去
可以走过去，那我们现在就一个跟着一个，用你自己的方法来过桥，注意安全，好吗？好的，现在开始。开始，慢一点，一定要手扶住。跳下的时候一定要注意安全，注意安全，注意在凳面的中间，尝试不同的过法，注意安全，不能跳，你稍微等他一下，别跟的太紧。这个中间是有缝的，可以考虑一下，换一个方法，好吗？试试别的方法，注意安全，慢一点，停！看老师，上，男孩子上。慢一点，这个要慢慢走，保持平衡。不能跳，椅子是不稳的，要慢。稳稳的迈过去，是不能跳的，稳稳的迈过去，保证你自己的安全，椅子是不稳的，慢一点，老师帮你一把，你自己行吗，需要我扶你一下吗？来吧，没问题，好的，一会再走你就已经很棒了，好，跳下去，很好。女孩子越来越棒了，走得很稳了，停，你已经走过了是吗？注意，我的小椅子有变化了。谢谢宝贝，注意安全，女孩子距离可以稍微近一点。扶吧，他已经很棒了，今天克服了自己的恐高心理，越来越像男孩子汉了，加油，老师相信你行的，最后一个自己跨好吗？试试
我试试
OK，我扶着，我在旁边保护你，自己试试，迈腿，很好，很棒。慢一点，保护好自己没关系的，站不稳就跳下来。我觉得你很厉害。谢谢你的担心。下面我们的椅子又变化了，稍微往后一点点，起跑。跨过去也可以，厉害，慢一点，跟的慢一点，太厉害了你，慢一点，别着急。慢一点，好了，停，站好。
又要变化了
对的。非常不错，我觉得我们其中有几个小朋友应该特别提出表扬。刚才在活动过程当中，有几个小朋友表现的非常棒，从一开始不敢跳不敢蹦，到这次的动作非常的灵活，我们应该把掌声送给自己也送给这几个小朋友，好不好？非常好。下面我们要分组挑战赛，孩子们听我说，这个游戏需要小朋友动脑筋想问题，四个小朋友一组，自己赶紧找好。四个小朋友一组，找好了吗？好了，现在每一个小朋友拿起你的方凳，拿一个，拿过来上这边来，你四个小朋友把方凳摆在一起，摆成一小竖排，一组四个，这样的看见了吗？四个一组这样排。这个男孩子第一组，第二组在这边，你们过来，你们四个在这边排，你们在这边来孩子，往后退一退，一个起点，往那边去。看着，老师这边放四个方凳，一，二组的，请小朋友来，眼睛找到衣老师，转过来，起立！站在地面上，下来，小伙子。来，看老师，我们鼻子吸气，嘴巴呼气，鼻子吸气，嘴巴呼气。下面是小组挑战赛，一组，二组，三组，四组，请你们站上你们的方凳，站上了吗？
站上了。
站上了以后说一下比赛的要求，那边四个方凳是你们的终点，所有站在凳子上的小朋友不允许下地，老师多给你们每一组一个方凳，想办法把你们组的四个成员全部移动过去，哪一组的第一个小朋友先站上方凳，哪一组就是胜利组，明白我的意思吗？
明白
四个小朋友都不准下地，怎么样往前移动，想一想，给你一个方凳，想好，现在开始想办法，怎么办，跟你们组的商量，然后就开始行动。想好方法的就走。
我有一个方法。
跟你们组的成员商量一下，你们想好了你们就往那边移动。
我下来帮你们，你们走到这，你们全走了，我再把后面的一个再放到你们前面，你们再走一个，我再把最后的再放到前面。
现在可以开始了，想好就走。不能下地，你们必须全部站在凳子上，不能下地怎么办。你这样自己走了队员怎么办呀？想想，再想，走了吗？走呀，可以再走，你再走呀，然后把你后面的凳子传给第一个。已经有小朋友想到办法了，有的组已经在开始行动了。看好你们的终点，椅子该往哪边摆。跳是不行的，你们这么远，怎么过来？不行，跳是很危险的，这个方法不可行，看看别的组的，你们可不可以学习一点，借鉴一下他们的方法。不能跳，先下来，再回来，重新调整一下。慢一点，注意别打到头。你们组想好了吗？需要我帮忙吗？
我做第一个行不行，他刚才做的第一个。
那你俩商量好了，你俩要是再争执下去，别的组都已经到终点了。你往前走一个，宝贝，然后你再走一个，把后面的椅子传给第一个小朋友，是不是他们组的方法很好？可以借鉴一下，争吵解决不了问题的，齐心协力。扶着，很好的，相互帮忙。四组第一个到达终点，三组第二个到达终点，请你们坐在椅子上给男孩加加油，坐下休息一下，坐下。
男孩，加油！
二组到终点啦，你们组坐下歇会，你们组第三个到达终点，很棒！给第一组加加油。
加油！
游戏规则要遵守，坚持到底就是胜利，没问题的。快点，还有一步，很棒了。还有一步，第一个走上，成功，一组也到达了。给自己掌声鼓励，第一名，你们可以喊出来，耶；第二名，第三名，虽然你们是第四名，但是你们非常遵守游戏规则，也是非常棒的。刚才在走的过程当中老师发现一个问题，有的组快，有的组慢，而且快的这组呢他有一个小窍门，我想请这组的女孩介绍给大家，她们为什么走的那么快。你们组搬着你们四个凳子上这边给大家走一段看一看，看看她们为什么这么快呢？窍门在哪里？一样的方法为什么她们快？看一下，孩子们站这走，看一下，一二三四，凳子应该怎么样？是不是往前放远一点啊？开始，上来。看看她们为什么快呢，一样的方法看她们是怎么走的？看她们凳子放哪里了？对了，这样移动的距离就会大。再往前走，你们刚才是怎么走的？一个凳子挨一个凳子，虽然那个方法也很好，但是速度会慢很多，走的距离会短很多。
我们跟她们一样，但是没想到要空一格
现在明白了，是不是明白了？好了，非常棒你们组，小朋友请下来。给你们凳子宝贝，一人拿一个。还有最后一个非常惊险的游戏，我们要分成男组和女组进行对抗，我们看看是男孩子聪明厉害，还是女孩子聪明厉害，好不好？
好！
有没有信心？
有！
这样听我说，每一个小朋友搬一个方凳到那边集合，注意不要靠近板子，也是男孩一队，女孩一队，不要靠近板子，往前挪一下，好了吗？一人拿一个，现在我看男队还是女队最快能坐好，并且眼睛找到我。不是走的，坐下，来，坐下，不是走的。我们下面来一个垒高塔的接力赛，你不看老师你就不知道怎么垒，我想问问小朋友，如果我们要用这些凳子来搭高塔，比方说我有这两个凳子，我要把它搭起来，让它高度变得更高一些，怎么样搭？谁会搭？你来试一下。这样搭能高很多吗？
不能，让我试
你试，这个好像高很多，但是好像不稳。
我试
你试，男孩子有没有想办法的？这个方法高好多，而且很稳，下一个怎么搭？这是两个宝贝，老师给你拿出一个来，看看她下一个怎么搭，对整齐，对，掌声送给她，非常棒，这样搭起来的塔又高而且比较稳，下面我们的接力赛就是，数数你们一组有几个小朋友，告诉我。现在请你们起立，像我这样拎起你的板凳，不要举起来，请你像我这样做，给我，很好。现在听我说，男孩站一竖队，女孩站一竖队。男孩子你们是几队，我看看，怎么这么多队啊？听清楚，这个叫搭塔接力赛，每个小朋友搭一个，打个比方，第一个小朋友跑过去，看我，跑过来把凳子放到这，然后跑回去，打第二个小朋友的手，第二个小朋友再去搭第二个，然后再跑回来打第三个小朋友的手，第三个小朋友再去搭，每个小朋友搭一个，我看看哪个小朋友搭上的凳子多，听明白了吗？够不着，对，有的小朋友说，越往高处我们够不着怎么办呢？我们旁边有一些材料是可以让小朋友想办法去借助的，已经有想出来的，把你的方法先藏在心里，不要告诉对手，否则你就不占优势了，预备，第三个音乐，邹老师。这个就在这，男孩子放到这，预备开始！放到这，回去拍手，打第二个小朋友的手才可以，现在不要拿。你俩是谁搭？是谁？谁下一个？
是我搭的
那你俩想好。那边还有，女孩子可以去帮忙搬。慢一点，小心，怎么办？你们可以过来帮忙，给她扶着怎么往上，注意安全，谁先踩上谁来搭，她够不到，谁高？谁能够到？对，慢一点，抓住这个凳子腿，试试，我给你扶一下
还是不行
还是不行，那怎么办？再弄高一点，她说，慢一点，放下放下，老师来帮你们挪，这样行吗？踩着这上面上，试试，抓住凳子腿，最边上那个那边那个，再挪移挪，右手那个，挪一下，好的，下来吧，好了不要了，好，放下，放好。好了，不要了，男孩子女孩子上你们起点站好，那个组最快。你们这组派一个小朋友去数数你们；搭了几把凳子，你们派一个小朋友去数一数你们搭了几个凳子。没关系的，刚有风吹倒了。过来孩子们，过来，不搭了，好了，不搭了，过来，孩子们过来，过来，我们拉成一个大圆圈，拉成一个大圆圈，拉好了吗？男孩子速度快一点好吗？女孩子等着啦，拉好了吗？我看一下，谁没拉手？我看看，衣老师看着你们了，快一点好吗？你过来和我拉好吗？跟女孩子拉一下，圆圈稍微大一点，停！请你们蹲下或者坐下都可以。我问问小朋友，刚才在搭塔的过程当中遇到什么困难了？你说一下
有风
有风，最后我们都成功了，这是个客观因素，你们搭的过程当中遇到什么困难了？
我们困难的时候就是发现搭的太高我们弄不上了，最后就是把我们踩的那些椅子加高了一些就搭上了。
要用我们最高的一个小朋友
她刚刚说了一个问题，就是说有的小朋友比较矮，他站到高凳子上可能也搭不到，所以就要找你们这组里面最高的那个小朋友搭上了。你们男孩子搭了几个？
不知道，没数就倒了，我数了我们的有六个
你们的6个，来吧，孩子们，过来过来。我刚才已经看到了，我们不管是男孩的塔还是女孩的塔都是非常高的，虽然有风把它刮倒了很遗憾，但是我宣布这次的挑战男孩胜利，女孩同样也胜利！好了，来这样我们来放松一下，拉好手，站成一个圈，起立！我们来一个拥抱接力，好吗？不要靠板子，离远一点。手放下，站起来，最后一个音乐，老师。看，我把拥抱传给她，她把拥抱传给下一个小朋友，传一圈，最后再传给我，好吗？看看怎么抱，拍一拍她的后背，传给下一个小朋友，想一想你们刚刚在活动当中的团结，想一想你们刚刚在活动当中遇到的困难，都是你和你的小组员一起克服的，把你的拥抱真真正正的传给你的小伙伴，你的同伴。慢一点，过来，传了吗？传了没有，接着传，再传，传给他，下一个看停！看下一个，我们传什么，从你开始你传给下一个，看我看我，传给下一个小朋友，传一传，这是团结的亲亲，你传给老师，你传给我，传一下，那我传给你好了，传给下个小朋友。今天的游戏玩的开心吗？
开心！
希望下一次衣老师再有好的游戏带给你们，好不好？
好！
自评：
各位老师大家好，下面我介绍一下我的这节大班体育活动《好玩的方凳》。首先我介绍一下我这个活动的选材，这是一节典型的一物多玩的体育活动。
方凳对于孩子来说是比较常见的生活用品，我们在幼儿园当中都会选择这样的比较容易取得的日常生活当中孩子们常见的，这样的东西来作为我们活动的游戏器材。
在幼儿园当中，我们经常会用小椅子来组织孩子做活动，那我为什么选择方凳呢？因为方凳高度首先来说它比小椅子要高一点，对于大班的孩子来说，稍微有一点挑战的游戏更能激发他们活动的兴趣和积极性，所以我把方凳作为我这个活动的选材。
这个活动当中我设计了两条活动目标，首先让孩子在这种一物多玩的活动过程当中发展孩子走、跑、跳这样一些动作的协调性和灵敏性，再一个锻炼他下肢的力量。
第二个，在这个活动当中，我更多的体现让孩子在团结合作的过程当中来培养孩子团体意识和具有挑战的这种精神。在这个活动当中，我觉得这个体现还是比较突出的，我觉得大班的孩子在合作意识上的培养是比较重要的，也是我比较在意的。
下面来跟大家说一下这个活动的活动过程，这个活动过程我是设计了这样三组重要的游戏，首先是个人游戏，第二是小组游戏，最后就是一个提升挑战的游戏。在这个个人游戏当中，首先是我带着孩子在进行一些坐在椅子上的活动，包括站在椅子上的活动，再让孩子自由去探索。这个过程当中注意引发孩子玩的积极性和他的创造性，然后让孩子之间相互学习，这样可以更多的激发孩子玩的创造性，并且在玩的过程当中发展他多种的动作，比方说上肢的力量，腿部的力量，还有动脑筋，在体育运动当中动脑筋也是必不可少的。
在这个小组的游戏活动当中，就是让孩子能够把这些方凳组合起来，然后进行不同的游戏。在游戏过程当中，孩子不但要克服自己心里上对高度的这种恐惧，还要和同伴们协商然后一起团结完成活动项目。在最后这个提升挑战游戏当中，我觉得对这批孩子来说，挑战还是很大的。因为其中有两个孩子，我发现一个男孩子一个女孩子，他们对高度的这种恐惧是超乎我想象的。所以说在这个活动当中，我还是以鼓励为主。但是最后在活动表现当中，我觉得这两个孩子进步是非常大的，尤其是那个女孩子，在最后游戏当中表现的是非常好的。所以说我觉得在引导的过程当中，我还是主张鼓励孩子能够自己去克服，稍微给他一点点的帮助，老师只是起一个引导和鼓励的作用，孩子还是依靠自己的力量克服了自己心里的障碍很好的完成了游戏，而且他们非常的投入。
在这个活动当中，提升挑战的游戏，我觉得对孩子的这种挑战性和激励作用是相当的大的，一个是移动的桥，还有一个是垒高塔的接力赛。移动的桥当中，我们分成了四个组，每一组孩子要通过自己动脑筋，然后和全队所有的队员集体来完成这个项目。一开始我觉得孩子还没有找到方法的时候，其实有的孩子脑子里面已经有了，但是他不知道怎么跟队友协同合作，所以在过程当中会遇到一些困难，但是给了孩子一定的时间，我觉得这个时候我是处理的比较好的，就是给孩子一定的时间，稍微等待一下，让孩子有思考有协商的这样一个过程，对大班孩子来说这点是非常重要的。在这个过程当中，孩子通过协商找到了办法，然后集体通过了，在这个环节结束以后，我会把孩子这个过程当中一些好的方法通过展示，让小组展示这样的一个方式，向孩子们做一个介绍，这样孩子从活动结束以后恍然大悟，原来我们刚才还可以这样做，给孩子一个提升。
在垒高塔的这个游戏当中，孩子是非常的想赢，而且每个孩子搭高塔的积极性都被完全的调动了，所以说在这个过程当中，我看有一个组真的在老师的这种帮助下，孩子们把凳子垒到六到七个，非常非常高的高度，孩子也是非常的兴奋。所以我觉得在大班的这种体育活动当中，不但要注重孩子运动能力的培养，这种团结合作意识的培养和激发也是非常重要的。
活动目标：通过游戏： 发展幼儿对自身动作幅度（大小轻重急缓）、节奏体位（前后左右）的感知觉能力 ,培养勇于战胜困难勇气。体验团队协作快乐。
活动准备：大垫子2（1.5米宽长2.5米左右）块 棍子一根
活动过程：
一、 幼儿四人一组，完成下列活动
l 抬 ：垫子 转圈，跳跃 下蹲起立 换位
l 举 垫子 转圈，跳跃 下蹲起立 推打
-------提示幼儿互相协作，及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短
l 扶垫子 拳击 脚踢 手推 棍敲
-------提示幼儿坚持、战胜困难。
二、打擂台
将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动
1、进行一对一的角力大赛：发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，
禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台：教师适当调整队员，形成合理实力分配，
鼓励幼儿用顽强意志取胜。
3：放松游戏：敲一敲。
设计思路:
活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。
活动目标：
1. 发展幼儿传、接球的能力。
2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。
重点：促进幼儿传球、接球的能力。
难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。
活动准备：
环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个
活动设计：
热身准备：
一、诱导活动：
幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球
诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）
二、趣味传球
快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
三、欢乐传递：
通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。
向心圆圈传球：
1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）
2、离心圆圈传球
幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
3、离心圆圈传大小球：
幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
4：传递“欢乐”：
幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴
教学目标：
1、丰富长凳游戏经验，提高幼儿的力量与平衡素质。
2、感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿合作意识与能力。
活动准备：
长凳4条（可以坐6--8人）
活动过程：
1、教师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并根据器械情况进行分组。
2、练本领。
导入大力水手情境，带领幼儿做热身练习。
（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；
（2）在凳上进行平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。
3、尝试练习。
幼儿根据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将“大船”移动至指定地点。
（1）幼儿集体商议并尝试移动“大船”；
（2）教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。
4、交流点评。
教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评，并提出需要解决的问题。
5、再次集体练习开船游戏。
6、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法，说说体会，集体观摩后再次练习，练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。
7、集体竞赛。
幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。
8、放松游戏。
以意念放松与动作放松形式进行。
活动目标：通过活动，锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。
活动准备：幼儿人数12人，20木质小椅子。 眼罩人手一个（教师自带）
师引导语：孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的，必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动， 同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的任务，接下来我们依次完成一些有趣的练习，（全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头）
听觉和肢体的配合
全体幼儿站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齐动作
A、和教师相同的看齐
B、和教师相反的看齐
C、自己向二个方向的看齐
D、和教师向二个方向相反的看齐动作
l要点：在很短和有限的反应时间内，用自己的思考加以正确动作展现
二、脚掌的探索
A、幼儿不带眼罩，依次走过凳子
B、教师适度提示幼儿，两两合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走时戴上的眼罩不能掀开。只能用脚的触觉感知凳面的延伸，依次通过直线道路
C、教师：教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路，全体幼儿戴上眼罩依次行走
D、从现在开始道路有空隙了 ，走时要注意别摔倒了自己，全体幼儿戴上眼罩依次行走过有间隔凳子。在走的过程中，特别注意交错的地方，不能急躁
l要点： 用脚触觉感知地面变化及时调整步态、行走方向。
教师:接下来我们分成2组、一组戴眼罩，一组不戴眼罩小朋友两两组合；互相配合完成以下练习
两两组合在场地里自由行走不碰撞
B、两两组合在场地里避开障碍行走不碰撞
C、依次排成一路纵队绕场数周（注意角色互换）
l要点：感受同伴间彼此的信任感建立初步责任感。体验成功
三、放松练习：全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班
活动目的：
1.幼儿喜欢玩梯子，能学着用创造性的方法玩梯子。
2.通过游戏发展幼儿四肢的协调性。
3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。
活动准备：
梯子，垫子，圆桶，小桥洞等.录音机及相关音乐
活动流程：
准备活动（律动操）——幼儿主动探索（发现创造各种组合玩法）——教师发现提炼（基本活动）——教师本领传授（集体游戏）——幼儿分组竞赛——放松运动（简单律动）
热身运动 1.老师带领幼儿做手脚关节的基本运动.
自由探索 1.幼儿利用操场上所散放的器械自由组合创造性的玩.（教师指导帮助/纠错）
基本活动 1.以摆臂跑的方式迅速的通过梯子. （教师指导帮助/纠错）
2.用双腿夹梯子的方式依次通过不能让梯子倒下.（教师指导帮助/纠错）
3.将梯子与圆筒等组合起来,幼儿各自做出不同的动作.（如爬,单脚跳,等通过.）（教师指导帮助/纠错）
集体游戏1.将幼儿分成三组,幼儿把梯子当小马以跳越的方式前进.
规则：分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体以骑小马的方式跳跃向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点.
（老师保护指导，加入游戏）
2. 幼儿分成三组在老师的带领下以大爬虫的姿势向前进.
规则：分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体做小爬虫的动作左右晃动向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点.
（老师保护指导，加入游戏）
3、游戏—斜坡翻越，将梯子斜放，幼儿用走或爬的方式到顶端。然后翻过障碍物跳到垫子上迅速回到起点，依次循环看哪组幼儿最快完成任务.（教师指导帮助/纠错）
放松运动 三组以开小火车的方式放回梯子。
最后---冲淋.
活动准备：
梯子要求：需要两种不同尺寸的梯子。
1梯子中间的空格必须可以让孩子进出自由（大）（2把）
2梯子侧立时的高度必须可以让孩子分腿站立，不影响孩子前进。（2把）
活动目标：
1、探索纸盒的多种玩法，促进幼儿创造性思维的发展。
2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。
活动准备：
平整的场地、活动前幼儿对机器人有所了解、大小不一的纸盒；小推车、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音乐
活动流程：
一、热身活动：数字宝宝变变变你们看过超级变变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏，你想变数字几就变数字几。
1、自由变数字：找个空地方，变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几？
2、听老师信号变数字：现在要难以点了，老师报一串数你们自由走动，听到最后一个数字就立刻停下，把这个数字作出来。（及时表扬、鼓励）
二、探索活动
1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法
刚才我们是用身体来做游戏的，现在老师准备了许多纸盒，请你们用纸盒来做游戏好吗？想一想，纸盒可以做什么游戏？可以一个人玩，还可以几个人一起玩。
教师巡视观察：（重点观察怎么玩，和谁一起玩）
幼儿玩纸盒的不同程度幼儿玩纸盒的多种方法从单个玩——合作玩的状况
集中交流：刚才有的小朋友玩的方法又多又好，请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。你是怎么玩的？和谁一起玩的？（他是用纸盒玩跳的游戏……），鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。（从幼儿兴趣点来捕捉，集体学一学）。
2、用纸盒扮演机器人并作各种动作：（猜谜），这是什么？机器人有什么本领？现在请你们用纸盒变机器人，变的时候想一想：你的机器人叫什么名字，有什么本领？然后练机器人的本领。
幼儿听音乐自由探索：教师边观察边指导。
交流分享：机器人本领练好了吗？现在就来比比谁的机器人本领大：告诉大家你的机器人叫什么名字，并把本领表演给大家看。
我们小朋友本领真大！个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领，你们行吗？我来做指挥中心的指挥官来发口令（老师举旗指挥），你们做动作，口令一定要听仔细了，准备好了吗？ 走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——绕个圈来走一走——跑跑跑快快跑——绕个圈来跑跑跑——走走走慢慢走——立停。机器人耳朵真灵，个个是好样的。（游戏重复2、3次，）
三、游戏活动：机器人运瓜机器人交给需要你们完成一个任务，用小车把西瓜地里的西瓜运回来，你们有没有信心完成任务？ 交待游戏规则：分成三队，每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点，并将小车交给第二机器人，游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。
四、放松活动：听音乐放松身体我们机器人运瓜的任务完成得真不错！指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。附：谜语一个铁娃娃，全身四方方。吃饭用电池，事事都会做。
活动目标：
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
活动准备：饮料瓶、纸板、布球若干。
场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家
活动过程：
（一）导入
以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
（二）基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。
3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、分散活动：
目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。
材料：增加高跷、绳辫、皮球
过程：
1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。
3、教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、结束部分
1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！”
2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
活动目标：
1、学习听口令活动
2、培养幼儿的竞争意识，体验运动的快乐
活动准备：人手一辆脚踏车、各种障碍物
活动过程：
一、热身运动
音乐背景下，教师带领幼儿一起做热身操
二、练习脚踏车
1、请幼儿自由活动，练习脚踏车
教师提出要求：请你活动中想一想有什么玩法。
教师观察并个别指导。
2、请幼儿将自己的玩法展示给大家看
有往前骑车的，有用双手推着前进的，还有往后倒车的，请幼儿练习后退的运动。
3、听口令骑脚踏车
红绿灯：教师举红色、绿色、黄色的牌子，幼儿根据牌子骑脚踏车，看谁的反应快。
三、脚踏车比赛
设置各种障碍物，幼儿分组比赛，看哪组先赢。
四、放松运动
活动目标：
1、 喜欢学习奥运健将不断挑战的奥运精神。
2、 能迅速协调的学会原地纵跳。（重）
3、学习原地纵跳触物的动作，知道有秩序地轮流游戏。（难）
活动准备：
物质准备：
篮板四块（纵跳触物用）；各色篮球贴纸（5cm2 适量）；健身操音乐
经验准备：
幼儿有纵跳的动作经验，有关于篮球等相关运动知识。
活动过程：
一、 开始部分：
1、引出活动，用健身操的热身形式热身（全身大关节、肌肉群的活动，提高心率）
T：“奥运会马上就要到了，今天猴爸爸要带着我的宝宝一起锻炼一下！”
（音乐）走、体操（体侧）、射箭（扩胸）、自由泳（体转）、蛙泳（弯腰）
2、进行动作练习（重点前置）
（音乐进行中）支撑、后蹬腿（爬的上下肢动作练习）跳高、乒乓球（手腕、脚腕）
二、 基本部分：
1、 引出纵跳游戏：（幼儿初步体验纵跳触物的动作要领，熟悉场地与比赛规则）
T：“孩子们姚明是干什么的啊？”“今天我们来比一比那个小猴跳得最高，来一次灌篮大赛。”2、交流比较动作要领：（引导幼儿自己总结纵跳触物的经验）
T：“我们来请最高的小猴介绍一下经验！”
幼儿通过交流尝试总结出（起跳前下蹲有爆发力、腿、腰、手臂协调向上跳）
3、 根据幼儿水平四个篮板分别由低到高设定不同的高度，幼儿鱼贯进行纵跳练习：（试跳）
T：“猴爸爸这次在每个篮板都设了不同高度线，请小猴们一个跟着一个都去尝试一下，挑战不同的高度。”
4、 幼儿按能力分组练习，个别指导，不断挑战不同的高度
“刚刚小猴们都试了一下不同高度的篮球，现在我们分组挑战，选择适合自己的组别进行第二次纵跳。”
调整放松：总结经验，调整呼吸。
5、 自我挑战：（总结纵跳方法后再挑战，与首次对比）
T：“这次我们换一个小圆再挑战一次，看看和你第一次贴上的高度有什么不一样？”
三、结束部分：（放松）
T：“小猴们都出了很多汗，我们一起到水帘洞洗个澡。”
利用“水帘洞”的情境，水滴滴到身上不同部位，通过擦汗、洗澡、按摩挠痒痒等动作进行身体的放松。
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