活动目标:
1、知道运动对身体的好处
2、增进大肌肉的活动能力
活动准备:课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
活动过程:
1、提问导入课题
今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?
2、屏幕
下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。
3、动一动
请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束
老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天做一遍锻炼身体。
活动目标:
1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。
2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。
3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。
活动准备:
经验准备:幼儿观察了解磁铁的吸附作用,幼儿理解简单的哨音指令。
活动过程:
1、开始部分:进行热身活动,将向前向后向侧移动的方式融入其中
(1)围圆,做上肢、下肢、全身的动作,听哨音变化快速反应。(2)听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。2、基本部分:进行磁性人的游戏,逐步让幼儿熟悉玩法。(1)教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣: = 1 * GB3 ①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。师:“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人,一动不动。” = 2 * GB3 ②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。师:“吹三声哨,你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。” = 3 * GB3 ③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。(2)知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。 = 1 * GB3 ①练习向前移动,做到又稳又快:师:“都面向前方,要保持身体方向不变,姿势也不能变,向前移动。” = 2 * GB3 ②练习向后移动,保持移动方向不变,向后移动不摔倒。 = 3 * GB3 ③练习向左侧移动,重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。④练习向右侧移动,重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。(3)变化游戏的不同玩法。 = 1 * GB3 ①打乱方向游戏,提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。教师扮演大磁铁,在幼儿的中间,幼儿根据教师所在的方向进行移动 = 2 * GB3 ②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。 3、结束部分:幼儿模仿面条人的样子做放松活动:师:“面条人什么样子?…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。
附加教材
玩法:
幼儿四散站立,教师或一位幼儿做磁铁,全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后,磁性人倒走;磁铁在磁性人身前,磁性人正走;磁铁在磁性人侧面,磁性人侧走。
规则:
磁性人不能转身,不管怎么走始终只能面朝一个方向,否则作为磁性丧失。
磁铁的位置要不断变换,且磁性人的动作要随之变化。
打擂台: 准备器械:幼儿16人、幼儿小椅子16把 一米长棍子二根
大垫子2块、(垫子为海绵泡沫垫(垫要稍微硬一些)长2.5米,宽1.5米、厚度为成人手掌一半 (双面胶)手提电脑(音频需外接到大的功放喇叭)
活动目标:通过游戏: 发展幼儿对自身动作幅度(大小轻重急缓)、节奏体位(前后左右)的感知觉能力 ,培养勇于战胜困难勇气。体验团队协作快乐。
活动准备:大垫子2(1.5米宽长2.5米左右)块 棍子一根
活动过程:
一、 幼儿四人一组,完成下列活动
l 抬 :垫子 转圈,跳跃 下蹲起立 换位
l 举 垫子 转圈,跳跃 下蹲起立 推打
-------提示幼儿互相协作,及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短
l 扶垫子 拳击 脚踢 手推 棍敲
-------提示幼儿坚持、战胜困难。
二、打擂台
将幼儿分成二组,站立于由四块垫上活动
1、进行一对一的角力大赛:发令后,垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子,
禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台:教师适当调整队员,形成合理实力分配,
鼓励幼儿用顽强意志取胜。
3:放松游戏:敲一敲。
《指南理念下幼儿园运动教育的创新与实施》讲座提纲、
一、幼儿运动发展方向
二、幼儿身体动作构成及幼儿神经系统结构分布
三、幼儿的运动动作发展的界定(三角形)
四、发展幼儿动作的几种途径
(引领分析视频举例说明相对应活动内容,如何在活动中观察和界定和幼儿运动经验)
指南中幼儿动作发展蕴含典型表现、范围 、材料使用 。动作行为、动作轨指向性等五、发展幼儿动作的运动器械使用原则
六、幼儿运动动作发展中的三个重要的维度
动作发展中运动机能的表现:动作发展中的身体强度、心理品质、社会性培养
活动目的:
1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。
2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。
重点与难点:通过不同难度的隧道。
活动准备:竹梯、凳子、绳子等。
活动过程:
一、热身活动
目的:幼儿的身体进入活动的状态。
1.教师与幼儿扮演成小火车。
2.念儿歌活动身体
小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、
二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。
二、基本活动
目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。
(一)直线钻爬(钻爬凳子)
1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)
2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)
3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?
小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。
(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)
1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)
2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?
小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。
(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)
1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)
2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?
小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。
1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。
2.整理活动材料。
设计思路:
幼儿或多或少的接触过热狗、薯条等食物,并且大部分的幼儿都非常的喜欢它们。而进行快餐店的情景创设,让幼儿以角色身份参与到活动中,让他们在运动中不仅学习一些基本动作技能,也能体验运动带来的乐趣。
中班幼儿的肢体发展,高于小班,又低于大班,比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力。在运动中,需要增加一些保护关键部位及柔弱部位的意识。所以在这个活动中,也比较注重这方面的提示,让幼儿提高自我保护的能力。
活动目标:
1、练习侧身翻滚,增强上、下肢的力量。
2、增强幼儿运动中的自我保护意识。
活动准备:室内场地,软垫4个
活动过程:
一、热身活动
教师引导:我们今天这里将要变成一个热狗快餐店,让我们一起来看看快餐店里会有什么有趣的事情发生呢?
1、冰激凌:
教师引导: 先让我们一起来制作冰激凌吧!跟我一起都变成圆筒冰激凌,啊呀!冰激凌一下子做的太多了,还没有卖掉就要化了,一边化掉了,又一边化掉了,呀!全部都化掉了!看来我们经后拿到冰激凌要赶快的吃掉,不然融化了就浪费了。
2、炸薯条:
教师引导:咦?那里又开始炸薯条咯!我们现在都是一根一根的薯条,油锅开始加热了,薯条们开始发生变化啦!变成了一根长的,变成了一根短的!让我来检查下,薯条都已经熟了么?
二、基本活动:
1、烤热狗肠:
两块垫子连起铺在地上,变成烤热狗肠的铁板。
教师引导:铁板已经热了,我们要开始烤热狗了,小朋友们都变成了热狗,每个热狗都可以选一个自己喜欢的酱料,我现在是厨师,把你们每个热狗都烤熟,烤出不同的美味。
先示范侧身翻滚时的动作:双手放在后脑勺,注意保护自己的头部及颈部。侧滚翻时注意自己的方向,不要滚出垫子。
教师对每个“热狗”涂上特殊的酱料,并进行一定力量的助推,提醒幼儿的保护动作。
2、热狗面包:
教师引导:热狗肠已经烤熟了,那么接下来就要制作热狗面包了。
地上铺一块软垫,让两名幼儿面朝上躺下,在幼儿的上面在铺上两块软垫。(软垫为面包)躺在中间的幼儿注意双手伸直,保护自己的关节。
其他幼儿从这些面包上爬过,完成热狗面包的制作。爬的小朋友要注意学习匍匐前进,从中间爬过面包,尽量不要用膝盖。
分两组同时进行。
3、送外卖:
教师引导:快餐店里的食物已经煮熟了,接下来我们要送外卖了。
每块软垫为一辆外卖车,两个司机一个货物。“货物”背靠后坐在软垫上,两名司机拖动外卖车开始运送。过程中“货物”用手抓紧外卖车将自己包住,保护自己。司机注意不要撞到边上的车子,也不要让“货物”掉下车。
分6组进行,每次交换角色。
三、放松活动:
教师引导:哇!快餐店里真是辛苦,现在让我们喝点汽水放松一下吧。先让我们拿出一根吸管,用力的吸一下……你们喝到的是什么口味的汽水呢?
从一根到两根,一直到十根吸管,让幼儿进行深呼吸放松。
设计思路:此活动设计是受到民间“抢椅子”游戏的启发,我们把 先把“淘汰”的遗憾让幼儿感受,而后改变了游戏过程中“淘汰”的规则,让全体幼儿有参与整个活动的机会。重点是在活动中让幼儿体验大家都要坐到椅子上,必须要大家合作才能成功的过程,改变了原游戏在发展幼儿灵敏和竞争同时带来的只顾自己不顾别人的现象,不仅发展了幼儿动作,也感受到与同伴共同合作游戏的乐趣。
活动目标: 尝试来回变向跑,同时鼓励幼儿一起解决“合作坐小椅子”问题,体验其中的智慧与乐趣。
活动准备:
幼儿人数14人,同等数量的小椅子。
活动过程:
一、幼儿面对小椅子站成一列横队,玩抢椅子游戏
每次淘汰一些孩子,看看谁是最后的胜利者
指导要点:提示幼儿:遭到淘汰的心情,成功者与失败者的数量悬殊
二、游戏:合“坐”
此合“坐”游戏是从最初游戏的一人一座,到每次换位后,均减少一至二个小椅子,随着椅子数量逐步减少,促使幼儿相互照顾,想到他人,直至能在仅剩的一只凳子上全体幼儿都能坐下来。
1、玩“一人一座”2-3次,幼儿听信号来回奔跑后,教师发出“坐椅子”信号,幼儿快速找到一个小椅子坐下。
2、玩合“坐”
引导语:从现在开始我们要耳朵灵,跑得快啦,而且每次老师都会把椅子减少的。
指导要点:玩的过程中逐步将小椅子的数量减少,每次换位后,均减少一至二个小椅子;当椅子数量越来越少时,教师先不要提示幼儿怎们合“坐”,让全体幼儿尝试,如幼儿有办法,就及时肯定,并鼓励大家试一试;如没有办法或屡试不成时,教师才可进行提示用尽量少占“坐”的空间,以及不同的互相紧拥而坐的方法。
Ø 在椅子减少到6个时,可以尝试用以下引导语
引导语:小伙伴们把您的屁股尽量少占地儿,让更多的伙伴们坐得到位置
或引导语:男孩子要勇敢地帮助女孩子啊,女孩子也要留意你帮助的男孩子
Ø 6个幼儿合“坐”四个小椅子。
……
Ø 在椅子只有三个时,可提示幼儿应多想到同伴(若尝试几次不成功后,可提示一个接一个的叠坐,在横向空间不足的情况下,增加纵向空间,完成任务。)
Ø 6个幼儿合“坐”一个小椅子。
鼓励语:孩子们要紧紧抱住你的伙伴,团结就是欢乐,抱紧就是力量,撑住就是成功
Ø 当仅剩一个小椅子时,10-14名幼儿继续尝试合“坐”。
引导语:小朋友现在展示你们团结,友爱,互相帮助的时刻到了,膝盖靠紧,双手抱牢,加油啊。
在幼儿合“坐”好后,用倒计时帮助幼儿加油。
三、放松活动:互相捶捶背
幼儿分组各排成一字纵队,面向一个方向,也可围成圆圈,彼此互相捶捶背。
引导语:后面的小朋友轻轻的给前面的伙伴敲敲背,要服务得他笑眯眯的哦,不能太轻,或太重。重复敲背,向后转,互换角色再来一次。
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