活动目标:
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备:高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机
活动过程:
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件,欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐,请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。
活动目标:
欣赏歌曲“大声唱歌”,尝试分辨歌中音色的强弱,并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。
活动过程:
1、听歌曲,找角色
(1)师:今天来了很多的朋友,跟他们问个好,还有许多的朋友也要来问好,看看,这是谁?学一学(教师做小狗,小鸡动作)。
师:老师带来的一首歌里面也有很多朋友,他们也来问好,听听是谁?(听歌曲)
(2)大家一起来唱歌
师:谁来问好?他们发出什么声音问好的?说说歌中的角色并模仿他们分别发出的声音(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板)
(3)听听找找少了谁?
幼儿欣赏歌曲后将没说到的角色加以补充。(教师帮助将对应的角色图片贴于黑板)
2、分角色辩声音
(1)幼儿听辨角色唱歌声音的大小
师:,谁是大声唱歌,谁是小声唱歌,狗大声的,学一学,大喇叭表示大声唱歌应该放在这里,谁是狗的朋友小声唱歌的,小喇叭就小声唱歌。幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。
(2)师生共同验证角色大小声音归类正确性。
幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌,并加以验证。
(3)ppt演示
师:到底对不对呢,我们一起看看对不对
师:小乐器也想来玩,他们说玩之前要听你们是怎么唱歌的
探索角色演唱的节奏型。
师:小狗开始叫了,汪汪汪,小猫咪呢?几次(6次)
(4)分组对唱
师:老师这里有两个小朋友,一个代表大声,一个代表小声,我们来分组唱一唱,这一半来做大声的,这一半做小声的。幼儿分组用动作、声音表现角色大声地和小声唱歌的角色
3、乐器一起来唱歌
(1)听声音猜乐器
教师逐一敲击乐器,请幼儿说出乐器的名称。
师:小乐器们要出来咯,听一听他们是谁(碰铃、木鱼、鼓)
(2)个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱
师:找找你想用什么乐器怎样表现出来是大声唱歌,怎样是小声唱歌。
(3)小组合作尝试演奏
(4)集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”
4、结束
师:今天回家找一找,家里哪些东西能大声唱歌,哪些小声唱歌。
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