活动目标:
1.用一一对应的方法手口一致点数5以内的物体。
2.在活动中感受帮助他人的快乐。
活动准备:图片Boots、海洋球若干、保丽龙球若干、圆筒若干。
活动过程:
一.引出兴趣装球
● 出示图片:Boots和海洋球,请每个幼儿拿一个海洋球,说说球的模样(形状、颜色)。
●引出话题:Boots要把球装进圆筒里。
二.装球,点数球的数量
● 将与圆筒颜色相同的海洋球装在一起。
● 说说圆筒里装了几个绿色的球,请个别幼儿点数并说出总数。
● 教师发现幼儿点数时的问题并及时给予帮助。
● 依次出示新的空圆筒(红色、黄色),请幼儿根据颜色装入合适的海洋球,请幼儿点数圆筒里球的数量并说出总数。
小结:点数时,每一个都要数,而且只能数一次。
三.幼儿装球,点数5以内的物体
●出示空的圆筒若干。请幼儿在圆筒里装小球,并进行点数。
●将装好的圆筒放在对应的海洋球处。(如:三个海洋球的圆筒下方摆放幼儿装的三个球。)
● 验证:幼儿装的糖果数量。
活动目标:
1、认识序数1-5,初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序数。
3、形成良好的秩序感。
活动准备:
1、教具:跑道,"数字卡片",五种动物图片。
2、"动物与房子",口杯架。
活动过程:
1、预备活动
师幼问侯,走线,线上游戏
师:请你像我这样做……小朋友们好!今天呀陈老师要带你们到一个很神秘很好玩的地方,想去吗?
师:要到这个地方去,就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥,小朋友要脚尖亲脚跟,一步一步的慢慢的向前走,千万别说话哦,因为河里的鳄鱼正在午睡,如果吵醒了它,它就会把我们抓走的。当音乐响起的时候,我们就出发啦!(当你再次回到凳子旁的时候,请你停下来)
线上游戏:小熊盖房子
师:好玩的地方到了,这儿有漂亮的花,高高的大树,还有许多可爱的小动物,你们猜猜看,这是什么地方?
幼:森林王国
师:森林里,小熊搭好的新房子,请了好多小动物来参观,我们一起来看看,都有哪些小动物呢?
(小熊卷起小棍子,要盖一座新房子,它请小动物来参观,第一个来的是小耗子,第二个来的是小兔子,第三个来的是猫妈妈,第四个来的是小鸭子,第五个来的是臭蚊子。)
2、集体活动
师创境:森林王国真热闹,这边小熊盖好了新房子,那边呢,正在召开2011年度秋季田径运动会,这不,小动物都不甘示弱,来参加比赛了,让我们到比赛现场去看看吧
A、出示跑道(黑板范画)
师:这就是小动物们参加田径比赛的跑道,每一条跑道都有不同的颜色,让我们看看颜色标记吧(从上往下看或从下往上看,红黄蓝绿白)
B、用数字卡片做标记
师:请小朋友数一数,一共有几条跑道?谁坐得好,就来帮我用相应的数字宝宝按顺序来做标记吧
C、说出颜色与对应的跑道,加强对序数的认识
问:红色跑道为第几跑道?第3跑道是什么颜色?
D、动物出场,对应跑道
师:请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道
E、比赛开始,放音乐"运动员进行曲"
师:小动物们已经站在了起跑线上,另一边就是终点,谁离终点最近谁就是第一名,好,比赛开始了(放音乐)让我们在心里默默的为他们加油吧(移动物)
F、公布比赛结果
师:请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布比赛结果,让森林里的所有动物都知道这个好消息,好吗?(另请个别幼儿对应跑道公布结果)
G、小结
你们真了不起!学会了使用第一、第二、第三、第四、第五这样的序数词,下面还有工作要忙呢,动物协会的领导看小动物爱运动,并取得了好成绩,决定把小熊搭好的新房子买下来,奖励给获奖的动物们,动物们就要搬进新家了,你们愿意帮忙吗?
3、分组活动
师:把你们的小凳子转向桌子,再看看这是小熊搭好的房子,一共有几层?数房子呢要从下往上看,看看红色的房子是第几层?第五层房子是什么形状?
师(放学具)当老师说"开始工作"的时候,小朋友顺时针方向开始取学具,拿取一座房子一个学具袋
A、按老师指令搬家
师:请你们帮老鼠搬到长方形的房子,小狗搬到绿色的房子,小猫搬到第五层、、、、、、
师:请你们带老师参观一下动物们的新家吧(幼儿用序数介绍动物的新家)
师:听说小兔得了第一名,我要去祝贺它,谁带我去?它住在哪儿?
B、对应搬家
师:森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干,又有新工作交给大家了,大王说,谁得了第几名就搬到第几层,哎呀,这可有点难度哦,请小朋友对应搬家(搬完后验证)(收学具)
4、游戏活动(找口杯)(延伸序数的方向性)
师:动物们忙了这么久,口渴了,我们来帮它们找到它们的口杯,好吗?
A、带领幼儿数茶杯架的排数和格数,延伸方向
B、师扮演
小狗:我的茶杯在第二排第一格,谁帮我找找?
小猫:这是我的茶杯,这是第几排第几格呀?
(渗透反方向数)
5、小结
师:今天真开心,观看了森林王国的运动会,还帮获奖的小动物搬了新家,从而学会了使用第一、第二这样的序数词,其实呀,生活中时时刻刻都有序数的存在,比如小朋友的座位,喝茶呀,吃饭时,放学时要排好队,不能抢,从而养成良好的秩序感。活动结束后,请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格,有空悄悄告诉我,好吗?小朋友们再见!
预设目标
会唱数1—10,知道10以内的名称和顺序。
培养幼儿的数数能力和语言表达能力。
活动准备
教学挂图《数一数》。
《数学》下p.2-3.
活动过程
观察教学挂图
——森林里的动物们大聚会,看一看,是谁来了?请幼儿分别说出动物的名字。
——让幼儿数一数,画面中每种动物的数量各是多少?请幼儿用手指表示动物的数量。
——请幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
——教师引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,掌握数次和量词。
——引导幼儿用手指表示动物的数量。
手指游戏“十个手指头”
——教师边说儿歌《十个手指头》,边用手指动作表现儿歌内容,幼儿跟读。
——启发幼儿一边说儿歌一边自由创编动作。
——鼓励幼儿集体朗诵、单独表演儿歌。
活动目标:
1、能从3个同类物体中找出最大的和最小的,学说“这是大的,这是小的。”
2、愿意用简单的句子表述自己的操作。
活动准备:
1、《幼儿画册》(第三册p10)
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在环境中布置有大和小的物品。
活动过程:
1、出示“神奇的口袋”引发幼儿的兴趣。
师:“这是一个神奇的口袋,里面装着两个好玩的东西,请你来摸一摸里面装着什么?”
幼儿摸着大熊和小熊。
2、区分大小,并学说“这是大熊,这是小熊。”
(1)引导幼儿观察并找出大熊和小熊。
(2)在教室里找大小,如:“围到大椅子旁边、拍拍小娃娃••••••
(3)依次请3位幼儿上来从布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提问:“他们从口袋里摸出什么?”教师把3只熊在磁性板上一字排开。
3.幼儿翻开《幼儿画册》,做相关练习。
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