活动目标:
1、学会歌曲《走路》。
2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢体语言表现出来。
3、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”,培养幼儿的音乐节奏感。
4、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。
活动准备:
1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片
2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。
活动过程:
1、教师出示小动物的图片。
(1) 教师提问:“这是什么动物?”请幼儿来回答。图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。
(2)教师问:“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”
(3)请幼儿用肢体语言来模仿这小动物走路的样子。
2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。
(1)教师对幼儿说:“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。请小朋友们认真听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。
(2)老师向幼儿提问:
①小鹿是怎么走路的?
②小鸭是怎么走路的?
③小乌龟是怎么走路的?
④小花猫是怎么走路的?
(3)请幼儿用歌曲中的语言来回答,并鼓励幼儿加上肢体动作。
3、请幼儿来和老师学唱歌曲。
(1)请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。
4、把《走路》的动作交给幼儿,并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园
活动延伸:
请幼儿说出其他小动物走路的样子。教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中,让幼儿自己进行创作,自己编一首《走路》。
活动结束:
今天,小朋友表现真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,今晚回家后,大家要配上动作,把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。
活动背景:
孩子们学了《小狗抬轿》这首歌曲,他们对故事情节非常感兴趣,经常结伴玩小狗抬轿的游戏,并且乐此不疲。这个故事里充满了各种各样诙谐、幽默的声音,这些长短、快慢不一的声音构成了各种音乐节奏,幼儿用身体小乐器表现这些节奏的同时充分感受到了音乐节奏的魅力,更加丰富了《小狗抬轿》这音乐游戏的内涵。
活动目标:
1、能借助节奏,初步认识并尝试表现音乐。
2、感受音乐表现的故事情节,并用身体小乐器表现出强弱和快慢。
3、积极、愉快地参与音乐活动,体验音乐诙谐、幽默的情趣,以及为音乐伴奏和集体表演的快乐。
活动准备:一跟长绳、4张节奏谱、音碟、老虎头饰
知识铺垫:
1、身体小乐器,看指挥演奏,并学习节奏型:脚x x xx x \ 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 脚(身体上哪个乐器发出的声音最响?)x— \咂嘴和打响舌 ;
2、抬绳子有节奏向前走、把绳子抛到天上;渐强的刮风声;学习凶猛的野兽吼叫、踢人及摔倒、(不要害怕不要逃跑)、如果有人欺负你的好朋友,你觉得什么样?你会想什么办法对付他?
3、听音乐狮王
活动过程:
一、欣赏配乐故事
1、教师有表情地讲故事,重点突出走路、打呼噜、吃糖果、滚动及老虎撞到石头上的声音。
师:森林之王老虎呀,他准备到山坡上去玩,于是大吼一声:“小狗们快来帮我抬轿子”。汪汪汪,跑来一群小狗,瞧,它们抬着轿子,踏着整齐的步伐出发了(音乐A段)小狗们抬得好辛苦啊,可是老虎呢却在呼呼大睡起来,(音乐B段)呼呼~~~老虎打呼噜的声音越来越响了。小狗们把轿子抬到了半山腰,小狗们发现:呀?草地上有许多肉骨头呢!小狗最喜欢吃什么呀?它们大口大口地吃起糖果来。(音乐C段)吃着吃着,老虎突然醒来了,发现自己才被抬到半山腰,它大吼一声,嗷~~~还踢了一只小狗,小狗们特别生气。
2、提问:小狗们会想一个什么办法来对付老虎呢?
3、教师继续讲故事:小狗们齐心协力把轿子往天上一抛,我们来听听老虎它怎么了呢?(音乐D段)老虎轱辘轱辘地滚起来了,它越滚越快,越滚越快,呀它撞在大石头上,发出啪—!老虎撞晕了。呀~这群小狗就像歌曲里唱的一样,它们战胜了大老虎,终于当上森林之王了。
二、幼儿在感受、理解音乐的基础上,用身体小乐器将音乐中的声音表现出来。
1、第一次听音乐
今天森林里发生的这个故事好听吗?小狗们还带来了一段非常有趣的音乐,你们想不想听?请你听听在这段音乐里老虎和小狗在干做什么?
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