活动目的:
1、有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。
2、喜欢艾玛开朗乐观的性格,享受故事带来的乐趣。
活动准备:
《艾玛与风》课件;背景图片
活动过程:
1、介绍人物,引起兴趣
l (播放ppt1)这是谁,你们认识吗?
l 艾玛和普通的大象有什么不同?
2、欣赏故事,感受乐趣
(1)出示ppt2~4,欣赏故事
l 猜猜,艾玛和它的弟弟会说些什么呢?
(2)出示ppt5、6,讨论讲述
l 看,朋友们想了什么办法走出山洞?
(3)出示ppt7~10,猜测交流
l 你觉得,这次艾玛是真的被风吹走了吗?
l (出示P9、10)这回,艾玛真的被风吹走了,风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。
3、游戏操作,有序讲述
(1)观察ppt11、12
l 这些地方你认识吗?
l 风带着艾玛先到了哪儿,再到了哪儿?
(2)摆放图片,记忆讲述
l (播放ppt13)这次,艾玛会去几个地方?它会先到哪里,再到哪里,最后到哪里呢?
l 三个人一组,从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方,为艾玛安排一次奇妙的旅行。
l 试着把旅行清楚、有顺序地介绍给大家。
4、讲述故事结尾:
你喜欢艾玛吗?为什么?
小结:能给别人带去快乐的人,总是会得到大家的喜爱。
活动目标:
1.倾听、理解故事情节,感受和同伴共同游戏的快乐。
2.感受乐曲活泼的情绪、对称的乐句,感知乐句的停顿。
活动准备: 课件ppt
活动过程:
一、引发兴趣
●你最喜欢的礼物是什么?
——老师今天要给小朋友讲一个故事,故事里有个小男孩,叫京京。京京有一个令人羡慕的新玩具,你猜会是什么礼物?
●出示封面,讲述故事
——瞧,京京的礼物究竟是什么?
——我们一起看故事《冲锋枪》……
二、 讲故事
●阅读画面p1
——京京拿着黑黑亮亮的冲锋枪,神气的走进了幼儿园。
——他的好朋友,明明看见了,高兴地跑了过来。你猜这里他们会说些什么?
●教师小结幼儿的表述,续讲故事
——京京怎么了?发生了什么事?
●讨论
——京京真的被玩具枪打死了吗? 你什么办法可以叫醒他呢?
三、开枪游戏
●讨论:
——刚才故事里的两个好朋友都喜欢玩什么?
——你玩过枪吗?平时你会怎么玩的?
●游戏《开枪》
1 跟着老师和音乐一起玩
2 反复欣赏音乐:感知乐曲旋律和乐句
3 提升:加快音乐速度、而且音乐里没有开枪的声音了,你还会玩吗?
延伸:
下次我们玩的时候,每个人手上都拿一把枪会不会更有意思啊?瞧!这里有一张折纸枪的步骤图,有兴趣的孩子可以抽空来试一试,做一做。下次我们一起拿着你做的小手枪,一起来玩“开枪”的游戏,好吗?
活动目标:
1、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,能比较清楚、完整地表达自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子们之间发生的有趣故事,体验“相亲相爱生活在一起”的幸福情感。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、 引出主题,激发兴趣。
指导要求:
1. 了解波特奶奶
2. 说说奇怪的生日礼物
二、小蛇和奶奶的幸福生活
1、(连看多幅图片)发现奶奶和小蛇是如何共同生活?
重点:了解奶奶和小蛇如何相亲相爱,共同生活
2、克里克塔上数学课
重点:知道小蛇如何回答数学题
3、我是小蛇变变变
重点:游戏《我是小蛇变变变》
【幼儿用身体来表达表现自己发现的题目答案(数字、图形)】
4、续讲故事:
l 小蛇和朋友们
l 小蛇救奶奶
三、延续:友情体验
找找身边像小蛇那样:善良、勇敢、聪明的朋友。
教学目标:
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣,体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对,感受朋友之间和谐的情感。
活动准备:教学ppt
活动流程:
一、活动导入:
出示课件图片:故事的名字叫《天生一对》,故事中谁和谁是一对?
二、理解生活中的配对
1、概念了解:
分别出示三组课件图片,让幼儿说出:谁跟谁是一对?然后说出理由。
小结:外形相同可以是一对,类型一样也可以是一对,外形和类型不一样也可以是一对。
2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配
(1)观察两朋友的不同:找找,哪两个是可以配成一对的?
(2)寻找它们般配的地方,理解天生一对。
3、模仿表现,尝试合作猜谜。
找一个朋友,尝试配合猜谜,两个朋友一人说一句描述所猜物品的话,让其他小朋友猜猜你们说的是什么东西?
三、阅读倾听故事
可是,这天生一对来到长颈鹿城,他们来到鳄鱼城,显然,大家觉得他们是奇怪的一对。
n 到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?
n 我们来看看这本书,名字就叫《天生一对》。
n 鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对,是相亲相爱的一对。
四、延伸
l 寻找生活中的“天生一对”
活动目标:
1、 理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。
2、 乐于倾听、观察和思辨,愿意帮助小恐龙制作蛋糕,忘记烦恼。
活动准备:磁铁黑板,小恐龙和老鼠的图卡、记录表、计时器、ppt、白纸。
活动过程:
一、小恐龙的心事----引出恐龙“好吃”的问题
1、猜猜小恐龙发生了什么事情?
2、你愿意和一个要吃朋友却孤独的人做朋友吗?(对幼儿的表述进行现场记录)
小结:小恐龙它一个朋友也没有,因为每次小恐龙饿得时候就会把朋友吞下去,他非常的难过.
二、小恐龙的友情---在情节中理解恐龙矛盾的心理,在游戏中发展倾听和有意注意
1、如果你是莫罗,你会说什么呢?
2、做蛋糕需要哪些材料呢?
游戏一规则:听谜语说出材料
游戏二规则:在橱柜的九宫格里找出工具相应的位置并表述出来
3、做蛋糕
小结:一个人做事有点难,有了朋友的帮忙就简单。
三、小恐龙的快乐---体验朋友相伴的重要
1、现在你愿意和小恐龙做朋友吗?
2、你们有什么办法让小恐龙忍住不吃朋友呢?(表征)
3、你最喜欢故事里的谁?
小结:小恐龙有了莫罗觉得很幸福,最后他俩成为了永远的好朋友。
教学目标:
1、认识自我,发现自己的特征,知道每个人都是与众不同的。
2、阅读故事,倾听故事中的细节,大胆表述自己的想法。
活动准备:
教学ppt
活动过程:
一、介绍主角:
1、来了一个朋友,是谁?
一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧!
二、故事讲述:
1、森林里生活这一群灰狼,他们是一群调皮的狼,瞧,他们正在举行一场足球比赛。
小绿狼非常喜爱踢球,所以他兴奋地跑了过去,说:“朋友们,我能参加吗?”
所有的灰狼们都看着小绿狼。你们觉得灰狼们会怎样回答。
2、孩子们,小绿狼为什么感到难过呢?
3、 你和谁不一样,有什么和别人不同的特别的地方?
(大眼睛有很多,可是大眼睛、皮肤白、小嘴巴的就你一个。)
小结:就是这些与众不同的地方组合在一起,才有世界上独一无二的你。
孩子们,你们会因为自己这些与众不同的地方而感到难过吗?
3、用我们的与众不同来玩个迷迷转的游戏。猜猜我说的是谁?
玩过迷迷转的游戏吗?怎么玩?
可是今天有些新的规则,就是要用你的与众不同来玩这个游戏哦。
4、故事继续:瞧,小绿狼忙了好一阵子。
第二天,灰狼们聚在一起,玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过,这场比赛谁会赢?
小结:独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此,他骄傲的生活在这群灰狼之中。
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