活动目标：
1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。
2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。
3、萌发对好汉品质的崇拜。
活动准备：
关于《好汉歌》的VCD及磁带
活动过程：
师：向客人老师问好！请坐!
1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。
师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见） 2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。
指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？
（幼儿第一次欣赏歌曲）
师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）
3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。
1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。
*让幼儿创编为好汉加油的动作
指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。
*请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。
（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）
*随琴声练习伴唱部分的表演。
指导语：很多人在唱什么？怎么唱？
*教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。
指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？ 2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。
指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。
4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。
5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？
花茶精选阅读
活动目标：
1．观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2．培养幼儿乐意在同伴面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1．梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2．水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：
一、导入引起幼儿的兴趣。
教师：“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
１．教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１.给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２.给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
３.给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的
幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７.集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、歌表演：水果歌。
集体表演唱《水果歌》。
五、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附儿歌
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。
教学重点：
再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。
教学难点：
能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学准备：
教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：
一、开始部分
1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌？让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习
１＝Ｃ――Ｆ ２／４
１２ ３４︱５—︱５５５︱５５５︱５４ ３２︱
小朋友唱 啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦
１ — ‖
啦 。
二、基本部分
1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。
2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。
提问：
（1）歌曲是几拍子的？
（2）歌曲里说了一件什么事？
3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，教师给与指导。
6.教师帮助幼儿两两分角色表演。
（1）教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。
（2）教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。
（3）幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分
1.教师总结，教育幼儿小朋友之间要宽容相处，互相帮助。
2.下课休息。
活动建议：一、 引起兴趣：1、 歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、 请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。 教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？
二、 尝试运用水杯演奏乐曲：1、 幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。2、 教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？
三、 尝试用水声为乐曲配伴奏：1、 听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、 给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。教师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）
目标：1.体验歌曲买菜的优美旋律.
2.尝试自己创编舞蹈乐趣.
准备:VCD买菜. 图片活动过程:
师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很高兴认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧.<播放春晓音乐>
一.激发幼儿兴趣导入师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?<播放买菜的音乐>
师:好听吗?<好听>这首歌曲的名字叫<买菜>.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?<幼儿边说教师边出示图片>
师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,<你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?>这句话在我们歌曲里面就叫做说唱.
师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词.
<12起…今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀.青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀.鱼儿水中游呀.萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下.嘿.>
师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试.<师和幼儿一起轻唱>
师:<感叹语气夸张>哇..好棒呀<老师面带微笑>我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?<很高兴,会买许许多多的菜,很满足,也很开心>
师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很高兴的再把这首歌唱一次,好吗?
二.创编舞蹈.
师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?<请幼儿站到中间>
师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮,<教师示范>,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦.
师:王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈.跟我一起学习吧?<边轻唱,边动作>
师:你们真像小小舞蹈家. <可以强调一下拍手的时候可以互相拍>我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍.我们合上音乐来一次,好吗?<教师带幼儿一起跳>
师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友.你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?<教师找到一个好朋友和幼儿一起互动>
师:高兴吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?<教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室>
三.结束.
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