幼儿园大班音乐教案活动目标:
1、通过观察、感受体验,区分音的强弱、轻重,创编鼓声的不同节奏型。
2、在反复听赏的基础上,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣,并能有感情地演唱。。
活动准备:鼓、彩色米粒活动过程:
一、听鼓声进行节奏练习,并创编鼓声的节奏型。
1、师:“看,这是什么?听,小鼓在歌唱。”
1、X X X XX X(1)小鼓唱了什么?(咚咚 咚,小鼓在歌唱。)我们一起学学。
(2) 听小鼓又唱了什么?X.X XX X小鼓唱了什么?一起来说一说。
2、创编节奏型。
小鼓还会怎样唱呢?
二、出示小米粒,引导幼儿观察,区分音的轻、响,强弱,米粒跳跃的高低变化。
师:“瞧,你们动听的声音把可爱的米粒也吸引来了,它想在鼓上为你们跳舞了,想看吗? 仔细看看米粒是怎样跳舞的?”(听音乐敲)师:“你发现米粒是怎么跳舞的?”“怎样跳来跳去的?为什么跳的高?”说说学学。
小结:原来,小鼓敲得响,米粒跳得高,小鼓敲的轻,米粒跳得低。
师:“我们一起有节奏的把米粒跳舞的样子来说一说好吗?”
师:“听,小鼓敲的有什么不一样?X.X XX X(2次)”
“敲的响用什么声音来说?那我们用有力的声音一起说一说。敲的轻用怎样的声音呢我们试试。”
师:“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”
三、感受歌曲,理解歌曲内容,并能区分音的强弱。
师:“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子,听小米粒是怎样跳舞的?”(幼儿说师唱)哦,原来是这样跳舞的。我们一起学学。
师:“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”(听音乐范唱)四、幼儿学唱歌曲。
1、师:“嗯,听的真仔细,下面我们跟着小鼓一起来唱一唱吧。”
2、小鼓说你们唱的真好听,还想听一次,你们愿意唱吗?
3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗?那请小朋友一只手做鼓,一只手做米粒,边唱边表演。
师:“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低,其他的米粒你们行吗?那我们再来表演一次。”
五、分析、处理歌曲。
1、师:“在歌曲中有两句:小鼓敲的响,米粒跳的高,小鼓敲的轻,米粒跳的低,你觉得这两句怎样唱更好听?敲的响你觉得用什么声音来唱?我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样?我们用轻一些的声音唱唱。
2、师:“经过小朋友这样处理唱的更好听了,我们把它们唱到歌曲里去吧。”
3、师:“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉,那我们应该怎样来演唱呢?”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗?”
4、师:“这首歌曲的名字叫什么呢?我们来给它取个名字吧。嗯,就叫《鼓上的小米粒》,这首歌曲叫?,下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、创编节奏型演唱。
1、师:“刚才我的小鼓是:咚咚 咚 ,咚咚 咚这样唱的,你的小鼓是怎样唱的?他的小鼓会这么唱的一起学学。我们把它的小鼓唱的编到歌里去好吗?”
2、师:“你们的小鼓还会怎么唱呢?我们把它的小鼓唱到歌里去。”(2-3个)七、拓展练习,进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。
师:“嗯唱的真好听。小朋友,你们觉得这首歌曲有趣吗?你觉得什么地方很有趣的?想不想来学一学、跳一跳啊,那我们把这里当成一个大鼓,我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗?”
随音乐跳出去。
活动目标:
1. 感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2. 对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备:
1.教具准备:大记录纸、环形磁铁玩具。
2.学具准备:环形磁铁、红蓝背心各6件、磁铁玩具人手一份。
3.认知准备:幼儿有玩过磁铁的经验。
活动过程:
(一)交流讨论,发现磁铁的特点
——你们有没有玩过磁铁?知道磁铁宝宝有什么本领吗?
——今天我带来了一块磁铁,你发现这块磁铁长什么样?(出示环形磁铁)
(二)制作玩具,感知磁铁的特性
——你们看,他们有没有吸在一起?这是怎么回事呢?
——瞧,他们还会跳舞哦!不管我怎么碰,他们就是不吸在一起,神奇吧!
——请你也来试试看,让你的磁铁在小棒上跳起舞来,并想一想为什么磁铁
宝宝不吸在一起了呢!
l 重点观察指导:
(1)幼儿是否能通过探索完成制作。
(2)幼儿在制作过程中是否能在思考的基础上调整;调整仅仅是出于无意识
的摆弄,还是有意识的发现。
(3)引导孩子再重新试试的时候,孩子是否开始有意识地制作,孩子是怎样
解释磁铁跳舞的原因的。
l 分享交流
——看看这些磁铁都跳起舞来了吗?
——你们是怎样让磁铁跳起舞来的?(幼儿讲述,教师操作和记录)
小结:当蓝色碰到红色的时候会吸在一起,蓝色碰到蓝色会分开来,红色碰到红色的时候会分开来。
l 幼儿体验
——想不想再去试一试?(幼儿每人三块环形磁铁)
——那我们再去试一下,看看能不能让磁铁宝宝都跳起舞来。
(三)模仿磁铁,体验磁铁乐趣
——你们想不想做一回小磁铁呢?(穿蓝红小背心)怎么做?
——让我们一起来玩碰一碰的游戏吧!
一、活动目标1、用不同物体发出的声音,为歌曲《朋友来跳舞》伴奏。
2、尝试自选材料做打击乐器,并听辨其音色进行分类。
3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。
二、活动准备1、在活动区投放经过敲击能发出声响的物体,如锅、碗、盆、筷子、积木等。
2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器,如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的沙球等。
三、活动过程1、熟悉歌曲旋律,倾听音乐《朋友来跳舞》。
2、设计用乐器演奏的节奏型。
(1)边听音乐边即兴做身体动作。
(2)教师归纳幼儿的创造,并带领幼儿随音乐做动作。(P51)3、分声部练习。
确定一种节奏型,教师担任指挥,根据其节奏特点,进行分声部练习。如一组为××|,另一边×××|,其他节奏依次轮奏。
4、乐器演奏。
(1)倾听各自选择或自制乐器的音色。
(2)持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。
(3)由教师指挥,先确定节奏型,然后即兴指挥。
(4)交换乐器演奏,体验各种自制乐曲用不同的演奏方法进行演奏带来的快乐。
《音乐《会跳舞的叶子》》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2023花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:普洱茶的叶子
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