设计思路 ：
活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢?"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……" 聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。
活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。
幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜欢的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的经验，他们知道自己的快乐与别人分享。但就美术方面的经验而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。
活动目标：
1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
活动难点：在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。
活动准备：
1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料活动流程：
爸爸妈妈的祝福--给爸爸妈妈的礼物--邮寄礼物活动过程：
爸爸妈妈的祝福期待新年：
--我们的天气预报记到那天了？还有几天就是2008年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）--教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）2、爸爸妈妈的祝福--新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？
--师幼共同读信。
--小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢?（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？
（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？
幼儿操作，教师引导与过程性评价--关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
--关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）--关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
活动延伸去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。
花茶编辑推荐
活动目标：
1．在与教师"唱，说"互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。
2．感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。
3．体会父母爱自己的美好情感。
活动准备：
1.手偶表演，音乐。
2.歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。
3.节奏图谱若干张。
活动过程：
（一）谈话导入。
1．谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）
2．小结：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。
（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。
有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？
妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我。不信，你们瞧……（依次导入图谱1）
1．师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？
2．根据幼儿的回答，陆续出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！
3.出示图谱（3），提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？
后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？
（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱。
1.欣赏整首歌曲。
师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱（2）。
2.教师范唱。
师：请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？
3.出示标记，帮助记忆歌词。
师：老师提供了标记来帮助你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？
4.完整学唱。
师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。
5．分析歌曲中唱的部分的难点，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小图谱。
师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的"陪"唱不清楚，到底有几个呢？老师画了一些图谱来帮助你，让我们来试一试。
6.师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。
（四）幼儿学习尝试用"图片捉迷藏"的游戏来巩固演唱歌曲。
1.师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个"图片捉迷藏"的游戏。
2.分角色歌表演。
活动延伸：
你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？
活动目标：
1．培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2．对幼儿进行情感教育。
活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。
活动准备：自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐活动过程：
一、导入活动教师： 我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看--这是什么？（出示信），哇！这封信好大呀!这是哪儿来的信呀？（引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。
二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。
1、教师：这封信好奇怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处。（在黑板上展示信）小结： 这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教师：你们知道什么时候需要写信吗？
小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。
三、指导幼儿用自己的方式去写信。
提问：
（1） 如果给你纸和笔，你想给谁写信呢？
（2） 你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱）（3） 你想写些什么？（启发幼儿说出他人的感恩之心）教师：让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。
（提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。
教师：谁愿意和大家一起分享自己的信？
五、结束活动：歌曲《感恩的心》
小结：小朋友写得真棒！老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲！让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧！
教学目标：
1、利用“5·1劳动节”主题设计本课程，让幼儿在活动中体验劳动的快乐、丰富幼儿的社会性认知；
2、通过游戏，培养幼儿四肢的灵活度，同时促进身体大肌肉群的发展。
活动准备：
小椅子、毛毡布、标记物、音响。
活动过程：
v 热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《忍者》律动操。
v 主题游戏：小水桶打水
故事引导：“5·1劳动节”快到了，我们决定帮爸爸妈妈做家务，因为爸爸妈妈都在午休，所以帮忙的时候我们要小声行动。
游戏方式：
1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；
2、当听到教师口令“开始”时，小朋友搬起一桶水（小椅子）行进至折返点，并绕过标记物返回至起始点，将小椅子交到下一位小朋友手中，以此类推做接力。
注意事项:
1、搬运小椅子时注意提醒小朋友双手并用；
2、为避免游戏中因使用椅子，而发生孩子间的碰撞，故引入爸爸妈妈在午休的情境，提醒幼儿需小声行动，提高游戏的安全性。
v 变化游戏：擦地达人秀
故事引导：水已经准备就绪，现在开始擦地板咯！
游戏方式：
1、根据小朋友具体人数平均分组，分成若干小队，竖排站立；
2、问小朋友：谁知道怎样用这块布擦地板？请幼儿做示范后开始游戏。行进至折返点并绕过标记物返回至起始点，下一小朋友开始接力游戏，以此类推；
3、创造力教学：小朋友在擦地时，教师可提供问题，例如：我们还可以用什么方法擦？要用身体不同部位接触毛毡布，做出不同擦地动作，激发幼儿自行探索，发展其思维的空间。
注意事项:
1、毛毡布在地面行进中容易打滑，注意安全提示；
2、创造力教学中，当幼儿用头部接触毛毡布时，因存在安全因素，故需阻止；
3、为提高挑战性，游戏中可换不同的身体部位尝试进行。
v 升华游戏：全民大扫除
故事引导:与街坊邻居一起大扫除
游戏方式:
1、小朋友人手一张毛毡布，可用不同的身体部位接触毛毡布，做在行进中清洁地面的游戏；
2、当听到教师口令“洗洗布”时，小朋友立刻停止行进，原地双手拿起毛毡布，并模仿清洗“抹布”的动作。
3、当听到教师口令“出发”时，小朋友继续进行清洁地面的游戏；
4、当听到教师口令“换动作”时，小朋友需立刻换其它部位进行地面清洁游戏。
注意事项:
1、游戏行进中，可在活动地区摆放障碍物，提醒小朋友绕过障碍物进行游戏；
2、游戏过程中，需提醒小朋友注意安全，不要碰到其他小朋友；
3、在换动作时，避免头部接触毛毡布；
4、口令的变更频率据实际情况而快慢变化。
v 教师参与：
游戏进行中，教师可面向地面，四肢撑地，形似小桌子，小朋友需钻过桌子进行地面清洁游戏。
v 放松运动：
爸爸妈妈起床后发现家里一下子那么干净，于是教我们怎么帮自己按摩。
1、左手给右臂：敲一敲、捏一捏；
2、右手给左臂：敲一敲、捏一捏；
3、敲敲腿、捏捏腿。
【设计思路】
1、素材分析每个人都有自己的梦想，我们的孩子他们也会观察身边的各种职业，并作出自己的判断。故事以小象波波寻找工作为线索，唤起幼儿对各种职业的原有经验，在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。虽然在寻找工作的过程中，小象波波给别人添了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作，这样的结果对孩子来说既有成功的体验，又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的，前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。而本次活动的开展，会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望，通过了解动物特征与职业的关系，可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节，环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验，引起他们对活动内容的兴趣；环节二重点帮助幼儿理解故事内容，并能用完整语言表达自己的想法；最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解，并尝试根据特长找工作。
【内容与要求】
1、通过观察画面，阅读故事内容，并能完整讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作，渴望为周围的人服务。
【重点与难点】
重点：理解故事内容，用完整语言表达自己的想法。
难点：尝试根据动物特长帮忙找工作。
【材料与环境创设】ppt课件【活动过程】
一、引起兴趣导入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们讲一些职业，我们一起来看看，有些什么职业呢？这些工作你听说过哪个，向大家介绍一下。（重点介绍农夫、消防员、记者）小结：我们周围有很多人，从事各种各样的职业，他们都很优秀。小象波波听了之后很羡慕，它想，我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏过渡语：于是小象波波出去找工作了，我们一起来看看他找到了什么工作：
（一）小象波波和长颈鹿清洁工（画面二、三）提问：
1、小象波波来到大街上，他看到了什么？长颈鹿是做什么工作的？他会对长颈鹿清洁工说什么？
2、结果怎么样？长颈鹿这时会怎么想？
3、小象波波适合这份工作吗？为什么长颈鹿就适合做呢？（长颈鹿脖子长，离地面高，打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。）（二）小象波波继续找工作（画面四--画面九）关键提问：小象这次想做什么？他适合这份工作吗？（找找原因）为什么其他动物就适合？
1、小象波波和奶牛农夫（奶牛的脚小，不会踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠邮递员（袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。）3、小象波波和猎豹警察（猎豹跑得快，他是动物中跑得最快的动物。）小结：小象波波没有长颈鹿那么长的脖子，不适合当清洁工；没有奶牛那么小的脚，不适合当农夫；没有袋鼠的大口袋，不适合当邮递员；也没有猎豹跑得那么快，也不适合当警察。
过渡语：小象波波尝试了这么多工作都没有成功，你觉得他心里会怎么想？（失落、沮丧、伤心、失望……）他会放弃找工作吗？你觉得小象波波适合做什么样的工作？为什么小象波波很希望自己有一份工作呢？
（三）小象波波灭火（画面十、十一、十二）提问：
1、呀，谁的家里着火了？你是从哪里看出来的？小象波波是怎么做的？
2、最后大火被扑灭了，大家对小象波波说了些什么？
小结：一次又一次的失败让波波有些失望，但他没有放弃，着火后，他立刻放下心里的失落，跑去帮忙灭火，用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。最后大火被扑灭了，小动物们都非常感谢小象波波的帮忙，小象波波满足极了。
（四）小象消防员（画面十三）提问：小象波波这次找到了什么工作？你是怎么知道的？
小结：猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。小象波波终于找到了一份适合自己的职业：消防员。
三、完整欣赏过渡：让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧！
提问：小象波波终于找到了适合自己的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢，我们一起来帮帮他们吧？请说说你的理由。
小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！
活动目标：
1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。
活动准备：
1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）6、地上贴小圆点（每人一个）活动过程：
一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。
老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?
师:花开了没有？
师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的?
二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。
老师放音乐。
师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。
三、比较图的不同，看图做动作。
老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同？
师：花苞怎么做？
师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？
听音乐，小朋友做动作（四个小朋友一组）师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞？
请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。
老师出示图3--有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗？哪个地方不一样？
师:请小朋友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。
老师出示第四幅图--旋转的箭头。
师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗？
请小朋友上来试试做动作。
四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。
小朋友边听音乐边看图做动作。
师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。
师：小朋友要把这两个动作做两遍。
幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。
师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。
五、老师总结师:今天谁帮了大忙?
师：图片。
评析：
幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。
活动目标：
1.喜爱父母，萌发对父母关心的情感。
2.模仿扮演父母。
活动准备：
1.幼儿与父母的合影。
2.父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。
活动过程：
1.介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”
（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2.给爸爸妈妈送礼物：
（1）出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”
（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的？”
哪些是妈妈用的？
3.学做爸爸妈妈：
幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。
小朋友好。
小龙老师好。
小朋友们好，小龙老师好舒服，好开心，今天我要问第一个问题，5月1号是什么节，谁知道？
劳动节。
很好很好，是劳动节，有小朋友举手对不对？都知道是劳动节，那劳动节我们要不要帮爸爸妈妈来做家务？
要。
那我要问一下，爸爸妈妈做家务，你能够帮忙做什么？你说。
扫地。
扫地，还有没有？你说。
擦玻璃。
擦玻璃对不对？还有没有？
擦桌子。
擦桌子。你呢？
拖地。
我们今天要更加厉害一点，当爸爸妈妈在睡觉的时候，我们悄悄的要帮他完成他的家务，不要吵醒我们的爸爸妈妈，我们先要学一个本领，要像忍者一样，走路要悄悄的，不要让他发现，我们现在走一次看看好不好？像忍者一样，来，准备好。来，手插腰。往这边走一走看看，来，悄悄的，脚尖，小龙老师先走一遍给你看看。有没有很轻？我看有没有很轻，回来。试一次。预备开始。走一走呀走一走，像忍者一样，你们要跟小龙老师说，看一看，往这边走一走再一次，过来，预备开始，走一走呀走一走，看一看。你们说。好。刚在走没有问题，现在要跑起来了小点站好，跑起来咯。做好准备，我要跑起来了，跑起来还有也要小声，预备，我说，跑过来呀，拔刀，你们要说，12唰。很好。来试一次，预备开始。跑过来呀，拔刀。
12
唰。
再一次机会。跑过来呀拔刀。
12唰。
好，这个时候，不小心碰到一下。来，这个时候，被别人发现了，忍者有一个绝技，他要跑走，这壁虎神功，壁虎神功。来，双手做好准备，双手准备好拿出来,来，先往这边好不好，来，试一次，我说壁虎神，你们要说功，试一次，壁虎神。
功。
壁虎神。
功。
好，现在我们要闪开了，转到中间把他的飞镖拿出来，要大声，再一次，飞镖拿出来。来，转个圈圈，飞镖拿出来。很好，那一开始，小点都站好，小点有没有踩住，不要被别人发现，好了，一开始的动作不一样，一开始的动作不一样，他要先，这边先看一看有没有人。这边看看有没有人。再往前走一走看一看，一定要小声，对，再往后走一走看一看，好了，他决定要出现了，他决定要出现了，抬头，抬头，摇一摇，看一看，很好，很好，还有，我们现在开始了，准备好了没有？
准备好了。
准备动作做出来。
这边这边这边，往前，往后，探头看一下，悄悄的，看一看，走一走呀走一走，跑过来呀拔刀。12唰。跑过来呀，拔刀。12唰。壁虎神功。壁虎神 功。飞镖拿出来 唰。走一走呀走一走，看一看。走一走呀走一走。跑过来呀，拔刀。12唰。跑过来呀，拔刀。12唰。壁虎神 功。壁虎神 功。转个圈圈，飞刀拿出来。闪，闪开，闪开。闪开。这边，所有飞刀飞出去，看一看，走一走呀走一走，跑过来呀拔刀12唰。
跑过来呀，拔刀
12唰。
壁虎神
功
壁虎神
功
飞镖拿出来，走一走呀走一走，看，走一走呀走一走。跑过来呀拔刀
12唰。
跑过来呀，拔刀
12唰。
壁虎神
功
壁虎神
功
转个圈。
闪，闪，再闪，再闪，飞镖。
转圈圈。
有没有忍者动作做出来，很好，好，小朋友全部起立，站好小点。有没有站好小点？好了，跟小龙老师一起吹个大泡泡好不好？来，气球要那么大还要再吹它会怎么样？
爆炸。
要爆在身上。
123
爆，
好，再一个，123
爆
很好。
现在，我们正式学会了忍者的绝技，走路悄悄的对不对？我们现在开始要帮爸爸妈妈去做家务了，准备好了吗？
准备好了。
小朋友学本领，袖管卷起来，要有干活的样子，袖子卷起来了，好了。
等一下。
等一下等一下，好了没有，5秒，5秒，4，3，2，1
袖子都卷起来了，很好，来。第一个我们要帮爸爸妈妈学会擦玻璃动作，假设，你先把你左手伸出来，你身上有一块布，对不对？右手插腰。好了，准备了，先往你的左边擦一擦，脚不能动，脚不能动，再往左边擦一擦，再往左边擦一擦，再过去一点，再过去一点，发现过不去了对不对。好，把你的布换到你的右手，有没有？先近一点，先近一点，擦一擦，在这边，再过去一点，再过去一点，再过去一点，再过去一点，不行了。好。回来，换成这个手，上面，上面擦一擦，更高的地方怎么办，来脚垫高一点，不能动不能动，脚垫高一点，垫高一点，好好，好很好，来，慢慢擦中间，再下面一点，再下面一点，再下面一点，要慢慢的，好，回来，现在，再罚你们右手拿出来，我们现在动作要大一点，往你右边，有没有？来我们的右手，你看右手要擦到左边，你看，有没有更厉害？有没有更快？擦一擦，来，双脚要并拢，双脚要并拢。好，回来。换左手，擦一擦，很好，来往你的右边，有没有用力有没有用力有没有用力？再用力一点，我看不够大力，好，回来，小朋友说太简单了，小龙老师我可以更难，看好了，双脚分开一点，分开一点，来，看好了，现在我们要2个手一起，一块大的布，大的布哦，来擦一擦，擦一擦，擦一擦低一点，低一点再低一点。再低一点，再低一点，有没有擦到底下，脚要伸直，脚要伸直，看小龙老师，看我没有弯。脚要伸直。
弯了。
现在不能弯了，看好了，脚分开，脚分开一点，有没有擦到底下，杨安琪很好，这个男生也很棒，加油加油，往下往下，用力再往下，看看能不能碰到地面，123，好，换一边，上面，这里，来，1，碰到地板碰到地板，争取，12345，很好，现在更难了，现在请你把你的腿再分开一点，再分开，有多大呢？现在我们一个手，放到后面，另外一个手拿出来，来另外一个手拿出来，一个手放后面，有点风度哦，来这边，这边，这边，还能不能往下，身体还能不能往下，来，再往下再往下，来很好，好，回来，换你右手，换你右手，来这边，这边，这边再往下，再往下，很好很好很好，这女生很棒，加油，好，回来，小朋友说，太简单了，我还要再难一点，再分开一点，有没有再分开？再分开了好了，双手，慢慢去拂动地板，来坚持几秒钟，让我们擦一擦，12345678910，很好很好。
太简单了。
还太简单了？现在要不一样了，看好了。看好了，现在不一样了，请你伸出你的右脚，往前跨一步，往前跨一步没有？右脚，右脚往前跨一步，对，左脚往后退一步，右脚再往前跨一步，左脚再往后跨一步。可是，你们的脸，身体要对着小龙老师，你看小龙老师有对着你们没有？对着小龙老师，好了，手举高高，来，像小龙老师，动一动，动一动，来往前一个手插腰，往前擦一擦，往后擦一擦，来擦一擦，擦一擦，擦一擦。好。手插腰，往后擦一擦，往后往后，好，停，回来了回来了，好，现在跟小龙老师一起，手插腰，腿分开一点。
太简单了。
还简单。
好，手插腰，两腿分开一点，不要分太大，好，不要分太大，稍微回来一点，来，抖一抖，腿快要断了，来抖一抖，抖一抖，抖一抖。好了吗？好，我现在要问大家一个问题，你看，小龙老师的脚靠的时候，你要。
闭嘴。
安静对不对，很好，小龙老师要问了，我们要去擦地板，擦玻璃之前，我们先要有什么东西？
毛巾。
毛巾，还有？
水桶。
水桶和水对不对？
拖把。
很好，现在我们说。拍一拍手，来，捂住你的小嘴。
小龙老师讲话的时候不要讲话了。小龙老师问你再说，我们要擦地板，我们要擦地板，不是拖地板，擦地板要用？拖把吗？我们要用布。毛巾。对不对？很好，那我们现在有水，对不对，很好，来请我们的小朋友，向后转，有没有发现在你的前面有4条线看见没有，1234，对不对？好，现在你们这边是红队，好不好？红队，来红队小朋友举手我看看，黄队，蓝队，绿队，你们是绿队，绿队的小朋友站到这条横线后面来，来走过来走过来，起步走，蓝队的小朋友起步走，往前往前走往前走再往前。好，立定。来，红队的小朋友，到这边来，起步走，121212121212，好立定，来，黄队这边，起步12121212，好立定。向后转，注意看了，请每一队的第一个小朋友，站到你们黑线上，来，我们先要准备去打水，好不好？有水了才能擦，对不对？看好了，红队，黄队，蓝队，绿队，看好了，马上我们的小朋友，比方说我们先练本领对不对？比方说这是一个水桶，我们第一个小朋友，要拿着水桶跑过去，跑回来，然后记得，把水桶放在地上，放下来，第二个小朋友再出发，我们先试一次好不好？先试一次，来，注意听了，有没有发现小龙老师刚才在走的时候很小声，因为，我们的爸爸妈妈在睡午觉，要小声，走的时候要小声，准备好了，我们第一个小朋友，先好不好？来，预备，来绕一圈回去了，预备开始，小声小声，很好，轻轻的放下来，第二个小朋友出发，不要撞到这里，轻一点，小声小声，我看有没有小声，小声小声点，小声点，加油，每个小朋友运三次，来，每个小朋友要三桶水，放在地上，第几次了，小声点小声轻轻，好，现在绿队有点大声，要小声点，爸爸妈妈要被你吵醒了，放下来，放在地上，杨安琪先放地上再拿，放地上，好，再出发，放在地上，小声点，加油加油，好，小声一点，很好，你看，他有悄悄的，用脚尖，好，完成，红队完成，蓝队也完成了，很好，好，停，都完成了对不对？很好，现在发现有一个问题，我们的小朋友已经把水全部打完了，可是，有很多小朋友的水都打翻了，因为你看看，我们有些小朋友是，这样回去，可是有些小朋友是这样，他的水就打翻了，所以说，我们拿这个水桶的时候，要稳健一点，不要把水打翻出来，好了吗？第二个回来以后要把你的水桶轻轻的放在地上，第二个小朋友才能出发，好不好？好，再一次机会，要小声，还有不要超过黑线，不要超过黑线，不要超过黑线，来预备，来预备，小声，预备，出发。来，水不要打翻，水不要打翻。轻轻的放下来，很好，来轻轻的放下来，很好，来，小声放下来不是用大声，你看这个男生，他有没有很乖，轻轻的放下来，很好，不要激动，来加油加油，不要超过黑线，撞到别人，水打翻了，来加油加油，小声小声小声点小声点再小声。最后一次，最后一次，最后一次机会，来，加油。水不要打翻，我看谁，这边女生，水都打翻了，完成，好。停，好了，完成了。现在我们每一个小朋友累积打了5桶水对不对?现在我们终于可以擦地板了，来准备好。
现在，小龙老师要求，跟别人要不一样了，看好了，擦地板，这是我们擦地板的布对不对？看好了，马上每一组会拿到一块布，看好了，擦地板预备，但是要安静。来，擦擦手，弄弄头。拍拍手，摸摸肩，再拍个手，捂住自己的小嘴，捂好了吗？会了吗？
没有。
但是也有个要求，要小声一点。来后面的小朋友要轻轻叫，加油加油，好了。准备好了吗？准备好了，好了，来，绿队过来拿，蓝队，黄队，红队，来有没有把你的布摊开，不要超线，后面的小朋友可以蹲下来准备，好了，好了没有？准备好了告诉我。
准备好了。
准备好了，预备，不要太快撞到，不要太快，撞到其他小朋友。预备，出发，跑起来，跑起来跑起来，每个小朋友三次机会，加油加油，加油加油，加油加油，快一点快一点快一点，太慢了太慢了，好，停，来，现在把布都停下来，小龙老师教你一个秘诀，你现在太慢了，快点回来，快点回来，看好了，把布都放回来没有？有没有安静，小龙老师讲话不能讲话了对不对？好了，第一次，我们强调要快，可是我发现我们很多小朋友都是这样。都是这样，这样走，很多人很慢，对要跑起来，膝盖不能碰到地板，要跑起来，看，是不是有没有很快？有没有快？有没有很快？
有。
所以，不要超线，我发现绿队总是超线，到后面去，黑线后面黑线后面，跑起来，最快速度，我们要开始红黄蓝绿四队要比赛，我看哪个队最快。预备，开始，加油加油，跑起来跑起来。每一队有三次机会。加油加油，加油，加油，跑起来。跑起来。很好。快快快。几次了几次了。站起来，跑，跑，跑。还有一个， 加油加油。好，快了，还有还有，来了，好，停，现在停了，回去排好了，把你手上的擦布全部还给小龙老师，往后一点，往后一点，小朋友往后一点，不要超过黑线，往后一点往后一点，请你坐下来，现在，又要跟刚才不一样，哪里不一样，你看，刚才我发现有一个小朋友他就非常厉害的，他跟别人不一样，别人是这样擦对不对？他跟别人不一样，他是这样擦，他一个手他说我更厉害，可是这个一定要慢慢的，好不好?每个小朋友用不一样的方法，比方说，这样就可以一个手这样，还有，更厉害的，更厉害的，你看，每个小朋友用不一样的办法，好了没有？小朋友观察要属于自己的办法，但是有一点，不能用你的头，不能用你的头，不能用你的肚子，好不好？一个手的时候要慢慢的。预备开始。慢一点慢一点， 不一样不一样不一样。很好，不一样，要跟别人不一样。还有没有别的办法？加油加油。一个手的加另外一个手，很好。又不一样，这边就不一样看见没有。等会儿又不一样了，加油加油，要不一样，要不一样，要不一样，红色的怎么到这边来了？用后背试试看，用后背后背，用后背试试看。好，又不一样了，又不一样了，又不一样了，又不一样看好了。很好，像游泳一样，你看像游泳一样，好，完成了，好，停，请你把你的擦布全部还给小龙老师，好了，现在，小龙老师决定，要给你们每一个人手上都有一块擦布，我们要把所有房间的地方全部擦干净，好不好？
好。
红队对不对？拿一块红色的，还有谁红队？还有谁红队？黄队？1个2个3个4个，蓝队，绿队在哪里，绿队，后面2个男生，在商量办法，对不对？好了，现在注意看，马上听我说，先跟着小龙老师一起，来，注意听，把你布借给小龙老师，来我看谁有没有注意听，马上我们要跟着这个方向，要快快的，要擦快一点，因为爸爸妈妈马上就要起床了，我们要擦快一点，所以我们要以最快速度，你看，绕一圈。要最快速度，每一个小朋友，他在走的时候，不能碰到，不能碰到，不能碰到，不能碰到，每一个小朋友，都要从这个后面绕过去，你看，从这里，不能到这个当中来，不能到这个当中来，好不好？试一次，这边排队，起跑线在这里，这边后面也可以，后面也可以，好了没有？用手，用手，用手，先用手，先从这边出发，从这边出发，预备，从这边走从这边走，预备出发，这里。绕圈绕圈绕圈，绕圈，绕圈绕圈加油加油，这里这里。来绕圈绕圈，来加油加油，快快快快快，绕圈，有没有速度？太慢了太慢了，加油加油，后面，好 停。这时候，原地停下来，这时候发现我们擦的布太脏了对不对？我说洗洗布的时候，请你把你的布拿起来，洗洗布，先坐下来坐下来，洗洗布，出发。走咯。用手用手，加油加油。洗洗布。洗洗，出发，加油加油，洗洗布，好，现在除了洗洗布，小龙老师还要加一个口令，叫做换动作，你刚才是这样擦的说换动作就要换跟刚才不一样的，预备，换动作，洗洗布，换动作，出发，要不一样，跟别人不一样，加油加油，往这边往这边，安琪往这边，往这边往这边，加油加油，好停，洗洗布，好，出发，跟在小龙老师后面，有没有跟上，洗洗布，好停，现在请你把你所有的擦布全放到前面来，放好，有没有放整齐，放整齐，分开来放整齐，这个时候，放好了没有？注意看了，爸爸妈妈起来了。房间里这么干净。爸爸妈妈决定要奖励我们一下，请小朋友站到刚才跑忍者神操的时候的点，站好没有？很好，现在注意看，爸爸妈妈说决定教我们做一个操可以让自己放松放松，我们要不要学？要，先伸出你的左手，握紧你的小拳头，来敲敲自己的右手，1234223432344234，好，先伸出你的小拳头，变成一个按摩器，不停地动，来慢慢的慢慢的过来捏捏你的右手，上面捏一捏，下面捏一捏，这边再捏一捏，这边甩一甩，这边甩一甩，换，换这个手，伸出你的右手，握紧你的小拳头，来慢慢的过来，预备，从上面开始慢慢敲打，按摩一下，你看，往下，快快快快快，往下，往上，往下，往上，往下，变成一个按摩器，有没有，按摩器，预备，上面按一按，下面，下面一点，再下面一点，再下面一点，再上面一点，上面，上面上面，下面下面下面，上面上面，好了，现在请你的两腿分开一点点，来，慢慢的坐下去，坐好没有？来坐好了，请你2个手放在身体后面撑住，撑住了吗？来脚收起来，脚收起来一点，来跟着小龙老师一起摇一摇，摇一摇，好了，请你伸出你的2个拳头，来，一起来敲一敲，敲快一点，看谁敲的最快，爸爸妈妈教我本领要不要学，坐是用屁股坐还是用后背坐？还有下面，这里，很好，这个手，2个小拳头放你的后背，123开始，看小龙老师要敲出声音来，很好，再伸出你的小拳头变成2个按摩器，从这里开始，从小腿开始，这里是小腿，那大腿在哪里？上面。这里是膝盖。大腿在这里对不对？好了，注意听了？看谁最快速，预备开始，捏捏，小腿，往上往上，到膝盖了，大腿，大腿内侧，捏完了，捏完了？好现在看谁的速度最快，比赛一下，预备开始，每个手都捏5次，看谁先捏完，预备开始，捏完了，全部起立，来，今天我们学了什么本领？大扫除。
大扫除，还有呢？忍者，忍者的走路时候是要？悄悄的，是用脚尖走对不对？好了，很好，今天的课我们上到这边，记得五一劳动节的时候要帮爸爸妈妈大扫除，很好，双手借给我，我说下课，还记得说什么吗？先要解散，我说下课你要跳高高说解散，试一下，下课，解散，谢谢小朋友。谢谢小龙老师。小朋友再见。再见小龙老师。很好。
教师自评：
各位老师大家好，这节大班的运动游戏课程，爸爸妈妈的小棉袄，它是一个劳动节的主题，人家说，都说，儿女亲，儿女好，儿女是爸爸妈妈的小棉袄，所以说我用这个主题来让小朋友在劳动节的时候帮忙爸妈做做家务，这边以下有5点，要跟各位老师做一个说明，第一个，上次有一个老师跟我讲，他说小龙，我们一直强调情境跟角色，那我现在在中班跟小班的时候跟小朋友讲情境他们会非常乐意的去听，也非常能够融入到游戏里面，大班慢慢的慢慢的就失去了这种情境的重要性，其实不然，而是因为你给予的情境脱离了社会，不是社会性的情境。你如果还在跟小白兔大灰狼什么，大班的小朋友可能会不爱听，可能会听不进去，他会说出一些话让你觉得，这个情境可能会太幼稚，所以说用社会性的情境去做引导，那就是劳动节的主题。第二点，考虑到是大班的幼儿运动游戏课程，那运动的负荷一定要大，今天的小朋友每个人都满头大汗，满头大汗，最后一定要在保育方面提醒小朋友要多喝水，对，这个课程当中的设计起伏一定要非常明显，从慢到快，最后一个放松动作是非常重要的，这是大负荷的运动，第三个就是游戏的挑战性，我们一开始在做运动拉伸的时候，脚步跨一点，跨一点，再大点，再大点，还可不可以再大一点，那小朋友的自信上来，我还可以再大，我还可以再难，你设置的太简单了，用这样的方式去给小朋友做不一样的挑战，事实上，因为我的柔韧比较差，我张不开了，我就没有再做更加大的尝试，事实上可以给予小朋友空间去操作，这是一个柔韧性的训练，还有一个，就是我们在擦地板，就是小朋友不是有擦地板，我们一开始，在擦的过程引导出一个动作，要给予小朋友自我探索和创造力的空间，就是还可以怎么做？还可以跟别人不一样吗？有什么难的，有没有什么简单的，还可以用哪里的部位去接触，这是我们黄永宽老师在上一期的讲座中所说到的四大意识动作身体意识，他可以用什么部位跟什么东西接触，做什么样的动作，就是身体意识，这第四点，第五点就是最后，我们一起在做那个路径，路径的时候千万有一点要注意，不要让小朋友跟小朋友之间做冲撞，不要撞击到，那撞击到避免的方法有很多，第一个老师可以带领，考虑到我们这边的空间相对比较小，那如果小的空间的话，小朋友撞击的可能性可能会相对比较大一点，那所以说我们就让他老师可以做带领，还可以做一个场地的规划，那事先可以说小朋友你可以从这里这里哪个区域不能进来，用这样类似的话语去做引导，这节课程基本上就以下的5点需要跟各位老师做分享，谢谢各位老师！
目标：
1、培养幼儿观察天气变化的兴趣，尝试多种记录的方法。
2、学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。
3、激发幼儿表现美的欲望。
活动准备：
1、活动前引导幼儿观看电视上的天气预报，丰富知识经验。
2、纸张、彩笔等
活动过程：
1、放天气变化的录像，看后请幼儿讲讲不同天气的特点，为接下来描绘天气变化做好准备。
2、如果没有录像，教师出示不同天气的范画，便于幼儿认真观察并学习记录。
3、幼儿自己学及气象日记，在画面上表示出来。
幼儿相互学习，交流气象日记。
4、延伸活动：教师为幼儿提供不同的材料，便于幼儿用不同的方法，做气象日记，教师注意提醒幼儿在科学区坚持做好气象日记，每个月都与幼儿一起分析天气变化的规律学会根据天气变化及时增减衣服。
户外活动：练习早操
活动反思:本节活动基本上能达到所设的目标,幼儿能自己画出晴天等画面,但在交流的时候有的幼儿不能大胆的表现出来.
区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。
问题与思考
1、幼儿的运动游戏就是幼儿的生活体验，老师从生活中还有哪些事件或故事可以成为教学内容的材料？
2、课程当中老师可以应用哪些技巧增加幼儿的肢体探索机会？
专家点评
一、课程设计
★ 以“爸爸妈妈的小帮手”作为课程设计的主轴，让小朋友能从生活中学习，增进幼儿对生活的体验，是一个好的设计概念。
★ 课程设计中加入重力（提椅子）及四肢同时运动的环节，增进幼儿对肢体动作的探索能力。
★ 课程设计纳入了创造力的教学概念，从原本“推”的动作，引导幼儿创造出许多不同的操作方式，增加了动作的探索。幼儿能以自己的能力完成老师交付的任务，这就是幼儿运动游戏课程设计的精神。
二、教学技巧
★ 律动教学以带有故事情境的律动来开展，利用口诀，加强了律动的互动效果，也增强了学生的学习动机，并能在一开始就烘托出整节课的良好教学气氛。
★ 以伸展运动探索肢体动作并逐渐伸展，能让幼儿体验肢体的变化。但应注意因幼儿对力道控制不佳，所以做伸展运动时应避免摇晃式的，应伸展到特定的点后停顿约十秒钟，再尝试同一定点伸展3-5次后换另一个定点。
★ 伸展运动指导时采用渐进的方式能激起幼儿突破自我的动机，也促使幼儿更加尽力地去完成任务，这样既增加了自信心的培养，也容易提升孩子的成就感。
★ 以“椅子”取代“水桶提水”是材料的取代，不但提升了幼儿的参与度，而且可以提升幼儿对材料的使用能力。教师在课程中特别交代幼儿应该“轻放”，如此才能掌握“材料不能因课程的使用而有所破坏”的原则，教师应该随时提醒小朋友爱惜所使用的材料。
★ 教师发现幼儿动作错误时，能停下来再次提醒，这是很重要的指导技巧。
★ 当幼儿动作不明确或者错误时，如果不会立马造成危险或者影响到他人，不用立即停止课程，等幼儿亲身经历后再做重点提醒即可，以免影响已有动机，并且如此操作，能让幼儿对自身动作有更深的体验。
★ 指导的过程掌握了“循序渐进”的原则，并为幼儿提供多元的动作探索机会，不但使课程内容充实，还能增强幼儿创造能力。
《幼儿园大班集体活动：寄给爸爸妈妈的礼物》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2022花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：幼儿园花茶
相关推荐 更多 +
最新更新 更多 +