茶经网

幼儿园大班语言教案:小兔的愿望

2019-12-13

活动目标:

1、理解故事内容,学习用完整、丰富的语言讲述故事。cy316.COM

2、学习故事中小免,知道关心和照顾家中的老人,养成尊老的良好习惯。

3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。

活动准备:

1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。

2、"字宝宝乐园"教学挂图(字词:奶奶)。

活动过程:

一、通过谈话,感受爷爷奶奶对自己的关爱。

1、教师:小朋友,你们的爷爷奶奶爱你们吗?你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的?那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢?

2、引导幼儿回忆以往的生活经验,说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的,激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情,同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。

二、理解故事的内容。

1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。

教师:这是什么季节?你是怎么知道的?小免奶奶在干什么?它坐的小板凳怎么了?小免看了心里会怎么想?(引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。) 教师:小免很担心小免奶奶的安全,它会怎么做呢?请大家仔细地看一看书,各旁边的小朋友说一说。(幼儿根据自己的理解进行讲述。)2、共同观察最后一幅图。

教师:这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的?它们的心情又怎么样呢?分别说一说为什么。(引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情,体验爱与被爱的快乐和喜悦。)三、学习完整地讲述故事。

1、幼儿自由看书讲述故事。

2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听,记住自己最喜欢的一句话并说一说。

3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。

四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。

1、教师:你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢,你想为他们做件什么事?

2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。

3、幼儿在集体面前说说自己的想法。

花茶精选阅读

幼儿园大班语言教案:小兔逃跑


活动目标

1、通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。

2、能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。

活动重点

通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。

活动难点

能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。

活动准备

故事,各种动物图片若干

程一、谈话讨论

1、小兔想离开家,它对妈妈说:"妈妈我要逃跑啦!"妈说:

"你逃跑,我就追。"小兔说:"我变成小鱼。"妈妈说:"我变成钓鱼人。"你们知道小兔还会变成什么?妈妈有会变成什么?

2、引导幼儿讨论

"小鱼"和"钓鱼人"、"老鼠"和"猫"之间的关系,为理解故事内容作准备。

二、倾听故事

1、完整欣赏故事一遍。

2、妈妈为什么要去追小兔?

3、小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?

4、最后,小兔还想逃跑吗?为什么?

5、再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

6、如果你是小兔,你想变成什么?

三、游戏:你逃我追

1、玩法:

幼儿自由两两结伴做游戏。

如:一幼儿说"我变成小鸟",另一个幼儿说"你要是变成小鸟,我就变成大树,等你落下来休息。"如此来循环。

2、应到幼儿用语言表达"追逃"关系,也可以加上动作,使其更形象、生动。

幼儿园大班语言教案:聪明的小兔


一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

(小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

二、揭示课题师:小朋友们真棒,现在我们可以进入故事乐园了,今天的故事就是--聪明的小兔板书课题:聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事,边讲边贴头饰。

B、提问:

(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,谁来了?

2、深入学习师:小朋友们听的真认真,小朋友们最爱看动画片了,下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧,聪聪多么快乐呀,它唱着欢乐的歌去拨萝卜,你们也来做一只快乐的小兔子好吗?

(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

(出示词卡--凶恶,老师领读)师:面对这样的大灰狼,假如你是小兔子,你会怎么做呢?

图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

(伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?

师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!

(模仿小兔子的声音。)图5、师:小朋友们,大灰狼一听,怎么啦?最后,是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?

(出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

(模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

四、游戏--拨萝卜师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙 ,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

老师示范拨萝卜的动作。

师:现在我们来做游戏!

游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

五、巩固故事内容A、看课件。

B、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

(2)、大灰狼来了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聪聪想办法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聪聪高兴极了。

六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

幼儿园大班语言教案 :小兔的新沙发


一、设计意图

如今的孩子,大多是独生子,可以说是饭来张口,衣来伸手不太懂得珍惜。我创编的故事《小兔的新沙发》带给幼儿的是意想不到的故事情节,小兔身上的智慧、勤劳、懂得珍惜的好品德不时触动他们,起到启发的作用。本次活动以手套作为线索,引导幼儿积极动脑,大胆表述自己的想法,让幼儿体验变废为宝的成功感,萌发爱惜资源的环保意识。《纲要》中提到要"使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"在这个故事中有着很好地体现,从小树立环保意识也是我们开展环保主题教育的主要目的。

二、活动目标

(一)会用清楚、完整的语言讲述自己对故事的理解和感受。

(二)懂得只要开动脑筋,废旧物品也可以做成有用的东西。

(三)体验创编带来的快乐。

三、活动准备

(一)活动之前幼儿对环保知识有所了解

(二)图片四张

(三)废旧材料(可乐罐、网袋、牙膏盒、蛋糕盘等)

(四)装饰材料(小花,彩纸,毛线,亮片,剪刀,胶水等)

四、活动过程

(一)看一看,听一听,说一说

1.出示图片一,引起幼儿的兴趣

1)教师:小朋友看,雪地上有什么?(幼儿:手套)请你仔细看看,这是一只怎么样的手套?(幼儿:旧的、破的、脏的等)

2)教师:如果你看到这样一只破手套你会怎么做呢?(幼儿回答)

(分析:让幼儿对出示的手套表态,其中可能有喜欢的也有不喜欢的,这时的回答最真实,也是幼儿生活中真实的写照,为下面的活动作铺垫)

2.教师讲述故事第一段

1)提问:故事中有几只小动物?(幼儿:三只)它们是谁?

2)提问:它们三个看到这只手套态度一样吗?他们是怎么说的?

3)提问:小兔会把破旧的脏手套变成一样什么有用的东西呢?(幼儿积极回答自己的想法)

(分析:前两个小动物们的回答,会让幼儿在中间找到自己的身影,有的会偷偷的笑,那是因为自己的想法与故事的人物的想法一样,当出示小兔的时候,幼儿又会很疑惑,小兔到底会把它变成什么有用的东西呢? 一系列的提问启发幼儿想象,培养幼儿的想象力、扩散幼儿的思维能力。)

3.出示图片二(手套沙发),解开谜团

1)教师:让我们来看看,小兔到底想把这只破旧的手套变成什么有用的东西?(手套沙发)

2)教师:原本小兔把那么破旧的手套变成了一个又干净又漂亮的沙发。小兔把废物变成了宝贝,小朋友想想,它是怎么做到的啊?

3)教师:大家想了很多种办法,下面我们听听小兔的方法,是不是和我们说的一样?

(分析:解开了谜团,有的幼儿突然觉得小兔是个很聪明的人物,这时很多幼儿已经改变了原来的想法。故事的引导就在这个起到了关键性的作用,这时教师应该用正确的思想指导幼儿,让他们明白只要开动脑筋,废旧物品也可以做成有用的东西。此时活动的目标也将慢慢达成。)

4.教师讲述故事,引导幼儿说说不同之处。

(二)学编、欣赏故事

1.幼儿串编故事。

1)引导幼儿与同伴相互讲述,将雪地上发生的事编成一个故事。

2)教师请幼儿合作讲述故事。

(分析:串编考验着幼儿的记忆,对先前内容的重述,教师安排的是幼儿之间的讲述,这很关键,在没有老师的点评下,幼儿大胆的交流,给他们创造了交谈的语言环境,幼儿之间会相互传递信息,补充自己没有想到的内容。等与教师合作时,幼儿就能用清楚、完整的语言讲述自己对故事的理解。)

2.续编故事结尾

1)教师:现在小狗 、小松鼠看见了这个漂亮的手套沙发会怎么想呢?(幼儿回答)

2)教师:小兔有了这个漂亮的手套沙发,它会去做什么呢?(幼儿商量)

3)教师完整讲述故事《小兔的新沙发》

4)讨论:你认为故事中的小兔是一只怎么样的小兔?

教师小结:小兔的本领真大,把一只没人要的破旧手套变成了一个漂亮有用的手套沙发。依靠自己的力量把废物变成了宝贝,我们以后也一定要象小兔学习好吗?(好)

(分析:每个故事都有一个结尾,这时幼儿的正义之感会油然而生,联想到自己就是那只小兔子,想在好朋友之间炫耀自己的成果。在这安排创编是再好不过的,因为没有所谓正确的答案。幼儿可以天马行空,发挥想象。启发幼儿积极思维,激发幼儿的求异性,并能大胆、连贯地表达。最后教师在小结的时候说出中心思想,变废为宝的精神,值得学习就起到了画龙点睛之笔。)

(三) 幼儿大胆想象,挖掘变废为宝的环保理念

1.出示废旧物品

小兔听到大家都愿意,就又拿出了很多的废旧物品,请小朋友来帮帮他把这些废物变成宝贝。你们有信心吗?(好)

2.一一展示废旧物

1)出示蛋糕用的盘子 能变成什么?

2)出示哈密瓜的网袋 能变成什么?

3)出示牙膏的盒子 能变什么?

4)出示可乐罐 能变什么?

小朋友的想法可真棒,原来这些废旧物还可变成这么多有用的东西,以后我们再扔东西的时候可要多留意一下了,是不是可以让它变废为宝!

(分析:幼儿有了小兔这个好榜样后,心急如焚"我也可以的"这个想法不时地冲击幼儿的神经,所以在教师出示其他废旧材料时,幼儿是动足了脑筋,心想成为另一只"小兔"。教师在鼓励之余,再次明确立场,这些好习惯要运用到平时的生活中去。)

五、延伸活动

现在就请小朋友动手把这些废旧材料来变一变!变玩以后,请你把它放到我们的展示角,跟朋友说说你的宝贝。

(分析:这时教师就放开手,让幼儿变一变,最后在展示角上留下自己的杰作,幼儿互相合作,相互交流经验得到心灵的满足。)

六、活动反思

(一)闪光点:

1.题材新颖,符合幼儿年龄特点

故事的情节一波三折,让幼儿从一个不同的角度来衡量事物,在这里美的概念改变了,不单单是"新"、"贵"而是靠智慧,靠动脑动手创造美,这对幼儿是一种前所未有的挑战。

大班幼儿年龄特点是自我评价能力逐步发展的时期,老借助"小兔"的形象,间接让幼儿意识到自己的行为是好是坏。既不伤害幼儿的自尊心又培养了幼儿的自我纠正的意识。

2.活动设计合理,环环相扣

以手套为线索,引出有趣的故事,通过故事情节出乎意料的变动,得出变废为宝的结论,让幼儿心服口服,把小兔当成了心中的榜样,通过创编又满足了幼儿内心渴望的成功感,最后发展到帮小兔把其他废旧材料变废为宝,这时幼儿义不容辞,出谋划策想出了很多好主意,接着这股劲,最后让幼儿亲自实践。

3.丰富幼儿生活,创设轻松的语言环境

活动的材料都是来自生活,幼儿一直接触到的东西,可是自己重来没有有意的关注过,在这次活动中幼儿心中的神灯被重新点燃了,再次发现身边居然有这么多宝贝而感到欣喜。生活一下变得丰富多彩。在我简单、明了的提问中,幼儿显得是轻松自如,都跃跃欲试。平时不爱讲话的幼儿也大胆发表了自己的见解,鼓励和赞许成了让幼儿开口的最好法宝。

(二)不足之处

1.准备的废旧材料不够丰富,导致在课后延伸的作品中内容变得比较单一。

2.讨论的经验不足,只顾自己想,或只愿告诉老师的幼儿较多。

(三)策略

1.活动的材料可让幼儿准备请家长们配合,家里没有用的废旧物品都可以。

2.在活动之前跟幼儿用不同方式探讨各种问题,告诉幼儿要懂得知识分享。或者教师在活动中可设计"跟你身边的好朋友说说的环节"。

附:原创故事 《小兔的新沙发》

大雪过后,小动物们纷纷都出来寻找食物。忽然,小狗在雪地上发现了一只手套,它闻了闻,看了看说:"唉!原来是一只又旧又破的脏手套!"小狗头也不回的离开。一只小松鼠路过,也看见了那只在雪地上的手套,小松鼠闻了闻,看了看说:"哇!这是一只又旧又破的脏手套,真难看!""嗖"一下就上了树,一只小兔来了,它发现了手套,说:"这只手套可真好,我要把它变成有用的东西!"

小兔把这只手套拉回了家,它拿来清水、洗衣粉、刷子,把手套洗的干干净净,晒干后,小兔拿起了针线,在破了的洞口绣上了它最喜欢的胡萝卜图样。哇!这只脏手套就变成了一只又新又美的手套了。

小兔一直很想有一个在窗口看书的大沙发,它灵机一动,找来软软的棉花,塞进了手套里,一张舒服的大沙发在小兔的努力下就出现了。

小老鼠高兴地又蹦又跳,请来了好朋友小狗和小松树到他家来做客。他们看到小兔的新沙发就问:"小兔你的手套沙发真好看,是哪里来的阿?"小兔自豪的说:"这个新沙发是我做的。"它们两个可羡慕小兔了。

小狗和小松鼠绝对不会想到,这就是雪地里的那只又旧又破的脏手套啊!

《幼儿园大班语言教案:小兔的愿望》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2022花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:幼儿园花茶

文章来源:http://m.cy316.com/c/4973732.html

上一篇:幼儿园大班语言教案:剪窗花

下一篇:幼儿园大班语言教案:猴子和企鹅

相关推荐 更多 +

最新更新 更多 +