活动目标:
1、感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。
2、鼓励幼儿大胆实验,个性记录,充分表述。
3、培养幼儿实事求是的科学态度,激发幼儿对重心现象的探究兴趣。
活动准备:
1、物质准备:空胶囊、小钢珠、小石子、绿豆、透明管、记录表、多媒体课件。
2、知识准备:了解圆的物体(如小圆球、小钢珠)是会滚动的。
活动过程:
一、设疑导入,激情引趣。
1、教师变魔术:小胶囊翻跟头,引起幼儿探索的兴趣。
师:小朋友们你们看,今天老师给你们带来了一粒小胶囊,这个小胶囊它可不一般,它今天还要给小朋友表演一个节目,想不想看?
师:小胶囊在干什么?你们想试一试吗?
2、幼儿动手试一试。
3、幼儿讨论:为什么我们的小胶囊不会翻跟头,而老师的能翻呢?
二、猜想互动,集体统计。
1、幼儿猜想:
师:老师带来了你们说到的绿豆、小钢珠、小石子(看实物照片),小朋友们请你们猜一猜:在空胶囊中放哪种物体能使它翻跟头?(出示绿豆、小钢珠、小石子)幼儿一:绿豆。幼儿二:小石子。幼儿三:小钢珠。
2、介绍记录表,幼儿猜想教师记录。
师:请小朋友大胆猜想,和你的好朋友说一说你的猜想结果。
3、教师统计幼儿猜想结果。
师:你觉得绿豆能让小胶囊翻跟头的请举手;你觉得小石子能让小胶囊翻跟头的请举手;你觉得小钢珠能让小胶囊翻跟头的请举手。
三、动手操作,个性记录。
1、交代实验操作要求。(鼓励幼儿大胆使用各种材料来实验。)
师:请小朋友们将这三种材料,每一次选一个放在小胶囊里,试一试,看看有什们发现,然后将实验结果记录在你的实验表中。(操作时,请注意安全。)
2、教师巡回指导,提醒幼儿记录实验结果。
3、幼儿实验,记录实验结果。
四、共同交流,共享经验。
1、生生互动,交流记录表。
师:请做好实验的小朋友和你的好朋友交流一下你的新的发现。
2、展示记录表,请多位幼儿分享各自的发现。
3、出示大统计表,验证猜想。
师:猜想只是一种想法,而动手操作才能让我们发现其中真正的秘密。
五、观看课件,了解原理。
1、观看多媒体课件,了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理。
2、师小结:因为小钢珠是圆的,它在小胶囊里会自由滚动,它又比小胶囊重,所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时,胶囊的另一头就翘起来了;当滚到另一头时,这一头又翘起来了,这样接连不断地滚动,小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。今天我们终于找到了小胶囊翻跟头的秘密,开心吗?(开心!)
六、延伸。
师:除了把小钢珠放进胶囊里让它翻跟头,还有没有其他的材料会成功呢?
活动目标:
1、在操作活动中感知物体由于重心移动会出现连续的翻滚现象。
2、能用语言大胆表述自己的发现,尝试记录探索的过程。
3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。
活动准备:
1、前知识准备:了解圆的物体(如小圆球、小钢珠)是会滚动的。
2、物质准备:空胶囊、米、豆、塑料珠子、小纸团、小钢珠、纸盘、记录表格、课件(1)(2)。
活动过程:
1、组织游戏,激发兴趣。
(1)出示胶囊,引起幼儿探索的兴趣。
(2)师:如果我把胶囊放在盆里,再摇动盘子,你们猜胶囊会怎么样了?(幼儿猜想后在视频仪下演示:胶囊在盆里翻跟头),这个胶囊在盆里怎么样了?我的胶囊可有点不同,它会变魔术!
(3)猜想:(幼儿边看边议)为什么胶囊能连续地翻跟斗呢?
2、幼儿动手操作
实验一:尝试让空胶囊翻跟斗
(1)你们想知道胶囊为什么会翻跟斗吗?那就要动脑筋想一想,动手试一试,你的小胶囊会不会在盆里翻跟斗?
(2)幼儿操作:(启发幼儿用各种方法来尝试)
(3)交流实验结果:你的小胶囊能在盆里有规律的翻跟斗吗?(发现小胶囊不能翻跟头)
(4)实验结果(师):你们的这颗胶囊在盆里不能有规律地翻跟斗。
实验二:尝试在小胶囊中放各种东西,让空胶囊翻跟斗
(1)讨论:你有什么办法能让小胶囊翻跟头呢?(教师可以启发幼儿想想放什么东西?)
(2)根据幼儿的讨论,为幼儿提供各种材料(米、豆、珠子、小纸团、小钢珠)让幼儿猜一猜放了什么东西能使小胶囊连续翻跟斗。(并在进行实验前的猜想)
(3)让幼儿尝试着在小胶囊中分别放入米、豆、珠子、小纸团、小钢珠等物体,看看这些物体能不能让小胶囊连续翻跟斗。(并提醒幼儿记录实验结果)
(4)师生共同操作、试验。启发幼儿讲述自己的操作过程并记录操作结果。
3、师生共同讨论交流操作中的发现。
(1)师:你的小胶囊会连续翻跟斗吗?你放了什么东西胶囊会连续翻跟斗的?(请个别幼儿利用透明胶囊来演示,共同验证钢珠放在胶囊里后,胶囊就会出现翻跟头的现象。)
(2)师:你放了哪些东西胶囊不会连续翻跟斗的?
(3)师(演示课件(1)记录表):为什么小胶囊里放了小钢珠能连续翻跟斗,而其他东西就不能呢?(引导幼儿比较形、重量、大小)
4、了解胶囊翻跟头的原理。
(1)观看多媒体课件(2),了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理:因为小钢珠是球形的,会自由滚动,它又比小胶囊重,所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时,胶囊的另一头就翘起来了;当滚到另一头时,这一头又翘起来了,这样接连不断地滚动,小胶囊就像变魔术一样有规律地翻起跟头来了。
(2)揭示胶囊翻跟斗的奥秘。(得出胶囊会翻跟斗的结果)
师小结:在像胶囊这样的空心物体里装进大小适中、会滚动的、有一定重量的球形物体,那么只要我们让里面东西一滚动起来,就会带动它有规律地连续翻跟斗。
5、拓展:
(1)师:我们可以让小胶囊在摇动的盘子里翻跟斗,你还能让它在什么地方翻跟斗呢?**
(2)能不能让会翻跟斗的小胶囊站立不动,想一想为什么它也会站立?(玩“小胶囊站立”的游戏结束)。
活动延伸:
在科技操作区提供各种类似胶囊的空心物体及玻璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料,鼓励幼儿进一步操作探索。
活动目标
1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体检。
2.发展幼儿的观察力、想象力。
3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备
1.一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用) 2.幼儿用书画面“这些手影像什么”。
活动过程
1.激发幼儿对影子的注意。
“小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2.引导幼儿观察物体的影子及变化
“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了,影子变会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)
3.引导幼儿阅读幼儿用书,玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)
活动建议
启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。
活动目标
1.了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰;能用语言表达自己观察到的水的三态变化。
2.激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。
活动准备
幼儿在家里冰箱做过结冰的实验;酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。
活动过程
1.引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。
幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结:水在0℃以下会结冰。
2.幼儿操作实验,观察水遇热的变化。
①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法,让幼儿通过操作,观察、讨论水在加热后发生的变化。
②提问:你们发现水烧热后有什么变化?水气是从哪里来的?(水变成水蒸气。)水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。)
3.引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。
③提问:我们能不能让水蒸气变成水?(让幼儿把冷的物体放在水蒸气上,观察蒸汽凝结成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。)
④小结:水冷了就会变成冰,热了就会变成水蒸气,冷了又会变成水。
4.启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
活动延伸
让幼儿在家用较扁的盆里放满水,置于干燥的地方,几天后观察水的变化。(水变少了,水在常温下会蒸发成气体。)
活动目标
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
活动准备
录音机、钢琴。
活动过程
一、谈话法
1、小朋友,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操,如下:
123
双手放下双手平举双手高举
二、欣赏法
今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声练习1=C——F
13135——│5 4321——┃┃秋天秋天到,树叶飘呀飘。
树叶象什么?飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么?神秘的小精灵。
2、节奏训练
XXX│ X─X│X ─X│X─0││
X ─X│ XXX│X─X│X ─0││
3、教唱新歌
(1)教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏,正确打出三拍子的节奏。
(2)按节奏学说歌词
XXX│ X─X│X ─X│X─0││
绿 色 的叶子小又轻
X ─X│ X─X│XXX│X ─0││
风一吹摇摆不停 。
X ─X│ XXX│X─X│X ─0││
它象飞舞的小蜻蜓 。
X ─X│ XXX│X─X│X ─0││
也象神秘的小精灵。
(3)学唱新歌
(4)将幼儿分成两组,一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作;一组边唱边拍出3拍子的节奏,两组一起配合歌曲进行。
(5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价:1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸
观察树叶飘落的样子,拾落叶。
1、积极探索自制花的转动方法。
2、乐于与同伴交流,大胆表达自己探索过程和结果。
3、体验探索成功的乐趣。
活动准备:
各种塑料片片萝卜片竹签作好的花水和盆杯子
活动过程:
一、导体
1、小朋友,你们喜欢什么花?我这里有一朵神奇的花,你们想不想看?
2、(教师出示花并示范)这朵神奇花神奇在什么地方?与你平时看见的花一样不一样?这朵神奇的花为什么会转起来?
二、探索
1、今天,我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料,请你们也来试一试,做一朵会转的神奇的花。
2、(幼儿操作,教师指导)
3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了,我们大家一起来看一看。(幼儿集中坐下)那些小朋友的花已经转起来?请***来转给我们看看。(幼儿示范)你的花为什么没有转起来?哪个小朋友上来帮帮他?(幼儿之间互相帮助)你再试试看能不能转起来。(失败的幼儿再次尝试)
4、请花没有转起来的小朋友再试试,花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点?(幼儿再次操作)
三、小结
1、今天,我们小朋友真是太能干了,做了一朵神奇的会转的花。现在请幼儿回到教室再试试看,还能不能用其他的方法使花转起来?
《会翻跟头的胶囊》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2022花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:会开花的花茶
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