幼儿园大班科学教案：怎样使它们都竖起来

1、 教学目标

a) 引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。

b) 引导幼儿大胆主动地探索，培养多元解决问题的能力，体验成功的快乐。

c) 用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述，提高语言表述能力。cy316.COM

2、 教学准备

a)教学试验材料：生活中的各种物品。如：盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。

b)科学术语及词汇：竖立

c)可能的难点：相同的物体有多种的竖立方法。

d)学生的课前准备：每人带各种物品。

e)实验记录：绘画形式。

f)时间安排：45分钟左右。

3、 教学过程

a)观察预测：看一看，桌上有什么?这些物品哪些能竖起来?

b)动手探索：把能竖起来的物体竖起来，放到展示台上。

c)讨论问题：用什么办法使不能竖立的物体竖起来?(自由讨论后再集体汇报)

d)个人试验：自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。

e)提出问题：使各种吸管也能竖起来，有多少种办法?

f)分组试验：按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。

g)试验记录：用绘画记录自己的试验办法。

h)表述结果：幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。

4、 活动评析

竖立现象是孩子们日常生活中经常接触到的，这个案例把它作为教学内容进行巧妙的安排，引导幼儿通过一步步的思考，一次次的动手探索，激发起幼儿的自主学习兴趣，在讨论问题、记录过程、表达交流中培养幼儿多元解决问题的能力和交往能力。

建议：在记录形式和交流方式上进行改进。如：记录纸上画的格子，限制了幼儿的记录。因为，有的幼儿有四次以上的操作。另外，可以在第一次试验后增加记录的环节，并让幼儿有自由交流的机会和时间。小组合作试验后，可按小组进行记录，并让他们在实物投影仪上进行集体的交流和表述。

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幼儿园大班科学教案：动物怎样过冬

活动目标;1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。

2、能大胆交流动物过冬的方式，并能根据动物不同的过冬方式进行分类。

3、幼儿对动物的过冬方式感兴趣。

活动准备：

1、ppt课件，动物过冬的视频三段。

2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。

3、记录表四份。

活动过程：

一、情境导入，引出话题。

1、（出示ppt）图上是什么季节？（冬天）冬天的天气这么样？

师：寒冷的冬天到了，老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。

2、讨论冬眠过冬：

（1）（出示青蛙图片）咦，青蛙怎么没有来呢？幼儿根据已有经验大胆讲述。

（2）观看录像，知道青蛙是怎样过冬的。

（3）教师小结：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整个冬天都不吃不喝，好像睡着了，等到春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠。

2、讨论迁徙过冬：

（1）（出示燕子图片）咦，小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢？它会去哪了？幼儿大胆讲述。

（2）幼儿观看视频，知道燕子飞去南方过冬了。

（3）教师小结：北方的冬天太冷了，小燕子要飞到温暖的南方过冬，这样的过冬方式叫迁徙。

3、讨论其它动物过冬方式：

（出示蜜蜂和狮子的图片）：

（1）蜜蜂和狮子是怎么过冬的？它们会不会来参加老虎的生日会？小组讨论。

（2）看视频，并结合视频大胆讲述，了解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。

（3）教师小结：有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里，到冬天，它们就吃储存的食物，这样的过冬方式叫躲藏。

有的动物到冬天会换上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉袄，这样的过冬方式叫换毛。

4、（出示动物过冬方式标记图）教师小结，冬天到了，有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬，有的冬眠，有的躲藏，有的迁徙，有的换毛。

二、出示动物图片，分组操作，进一步了解动物不同的过冬方式。

1、幼儿看图片上有哪些动物，并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。

2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

3、评价记录表。

4、听录音进一步了解动物的过冬方式，并能及时调整操作单。

三、拓展活动：

其实除了这四种过冬方式，动物们还有其他的过冬方式，有些昆虫啊，螳螂啊它们是怎么过冬的呢？

活动目标：

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式：⑴躲藏(储藏食物）；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛。

2、培养幼儿的观察力，初步理解动物的生活习性和季节的关系。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。

活动准备：

1、动物过冬的视频2、《动物怎样过冬》课件3、动物头饰，背景摆设及背景音乐活动过程：

一、通过看图片、谈话引导幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。

1、师："小朋友，现在是什么季节？那我们是怎样度过寒冷的冬季的？"幼儿根据已有的经验回答。

2、师："哦，我们可以穿上棉袄、戴上帽子和手套、还有开空调这些方式来过冬。小动物是没有衣服穿的，那它们是怎样过冬呢？""我们来看几张图片是不是这样的。"二、通过观察和思考来探索动物怎样过冬。

1、播放课件，分段探索动物过冬方式。

（1）师："冬天快来了，蚂蚁和小松鼠们在干嘛？"(蚂蚁和小松鼠正在储存食物准备过冬)幼儿回答。

（2）师："他们碰到青蛙，问他为什么不找食物？青蛙是怎么说的?"（刺猬、蛇、乌龟等）--冬眠。

（3）请幼儿边看边回忆图中的狗和小兔，师："请你们猜猜这两种动物是怎样过冬的？"师："虽然它们身上都有毛，但是狗和兔子在冬天来临之前换上了厚厚的毛准备过冬。"（4）师："他们后来又碰到大雁，他们往哪儿飞？"（大雁是飞向温暖的南方度过冬）2、和幼儿一起总结动物过冬的几种方式。

（1）教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛，它们真是能干的小动物！其实，动物在每一个季节里的生活方式都不一样，这也是它们保护自己的方法。动物是我们人类的好朋友，所以我们要为它们度过每个季节创造良好的生存环境。"（2）讨论：为什么狗熊不换毛而是采取睡觉的方式过冬？……三、结束部分 ：

（1）游戏－－动物过冬。请幼儿选择所扮演的动物角色，并根据其过冬方式进行游戏。

师：今天我们就来玩游戏，扮演那些小动物，我们也来学学他们不同的过冬方式。（教师边说边提示幼儿旁边放的道具，你扮演的什么动物就应该去那个道具那儿）播放《秋天多么美》的音乐，师：冬天快来了，我们赶紧找食物去喽。

师：哎呀，冬天来了，快我们各自回去吧，明年我们再见！（提醒幼儿扮演动物角色过冬的不同方式）（2）师：你们想知道蝴蝶、蝗虫以及其它动物的过冬方式吗？它们的过冬方式和我们今天学到的不一样。请你们在区角活动或者回家后接着找找好吗？

活动延伸：请幼儿观看《动物怎样过冬》的视频。

幼儿园大班科学教案：让硬币浮起来

活动目标1．引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。

2．学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。

3．体验交流、分享经验与合作的乐趣。

活动准备一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔(以上物品人手一份)；装有清水的大盆4个，干抹布8块；记录表(与幼儿人数相同)。

活动过程1．谈话，引起操作兴趣师：(出示一元硬币)这是什么?

请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。)师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。

2．讨论我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢?

幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。

3．动手操作，大胆尝试(1)刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解其名称。)(2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。(出示记录表，讲解记录方法。)(3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。

提醒幼儿注意几点要求：a．每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。 b．注意别把水洒到桌上或地上。 c．每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“√”。

(4)幼儿进行尝试，动手操作。

4．交流，分享请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表(同时展示记录表)，让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的?

b．合作探索(1)只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样?学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。

(2)幼儿探索。

(3)交流、分享各组的新发现。

6．教学延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上……)(用绘画形式表现。)

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