活动目标：
1
．了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。
2
．解读一些符号，在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。
活动准备
：
ppt
课件、字贴、图片。
活动过程
：
一、导入——激发幼儿探索的兴趣。
1
．教师播放放屁的声音
2
．出示字帖：屁、噗、声响、气味
小结：噗这件事是有声响的，有气味的。
二、播放
PTT
课件、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。
1
．教师讲述故事，通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友
都会噗。
2
．——噗的形成。
教师小结：
只要有肛门和肠的人都噗。
因为我们吃东西时吞入的一部分空气
进入了我们的肠胃，
气体从肠道到肛门排出来，
就形成了我们都觉得很难为情的
“噗”
。
3
．——噗的次数和噗的排量。
小结：原来我们每个人一天要噗
10
多次，噗两瓶半牛奶那么多才算是健康
的，健壮的。
三、幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。
1
．让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（幼儿讨论）
2
．请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。
教师小结：
关于噗的秘密，
小强告诉我们噗和吃的东西有关，
吃了特殊气味
的蔬菜就会噗特殊气味的噗，吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。
3
．
我们吃了淀粉多的东西会怎么样呢？淀粉多的食物有什么？吃了淀粉多的
食物，噗的也会多，可是有的时候噗多了或者不噗了，说明我们生病了。
四、讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。
如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情。
五、介绍书的名字。
（出示课件书）这本书就是告诉我们世界上有很多秘密，这本书就叫每个人
都噗，这本书里面还有关于噗的秘密，今天我们没有讲到。
六、课后延伸。
幼儿结合活动中得到知识，
判断图片中的水生物—鱼，
是否会噗。
让幼儿带
着好奇和积极探索的兴趣继续去发现、去寻找自己遇到的问题。
扩展阅读
设计意图：
自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿"风"这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园，常听到孩子们在议论：我看见树叶被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服 ……从孩子的话中，发现"风"是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，特围绕"风"是设计了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识它。
活动目标：
1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。
2.知道风是因为空气的流动形成的，初步了解风与人们的关系。
3.发展幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
活动准备：
扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关"风"的课件。
活动过程：
１.引出课题：（播放"风"声的录音）听听，是什么声音？
提问：平时，你们是怎么知道有风的？风来了，身边的事物会怎么样？
２.探索风的成因。
（１）想一想，试一试：怎样能产生风？
教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉？想要风更大些怎么办？（用力扇动两手）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
（2）除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现？
出示各种材料，幼儿动手实验。
你是怎样利用这写材料使风儿出现的？
（3）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？
小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。
3. 了解风的好处与坏处。
（１）你喜欢风吗？为什么？
幼儿讨论。
（２）观看课件，了解大小不同的风给人们带来的好处及害处？
教师小结：风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；传播种子；风车转动带动发电机发电……。
可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船、引发沙尘暴……这样的风很可恨。
（3）可是风儿为什么会生气呢？怎样才能不让风儿做坏事？
小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
4.游戏：风来了。
幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、树枝……，根据教师所提的风的大小的要求，如"微风来了"、"中级风来了"、"大风来了"等，引导幼儿做出相应的动作变化。
5. "风车转转转"。
幼儿每人一个风车，带幼儿到户外玩风车结束活动。
活动目标：
1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。
2.能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。
3.乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。
活动准备：
1.ppt2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：
（一）情景创设，导入活动。
1.今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！
2.过生日我们可以做些什么事？
（二）集体讨论，观看ppt：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。
导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。
情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？
情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？
情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？
小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。
（三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。
1.情景四：讨论动物的本领。
又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？
2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。
3.集体展示并交流：理解动物与物品的关系。
（四）表达祝福，理解礼物的意义。
情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。
延伸活动：
用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？
小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！
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