一、教学内容的选择:
大班科学活动 "小小邮递员"是大班主题"开心时刻"中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记,冲不同方向辨别物体的所在位置;能积极思考,仔细观察,较敏捷、准确地完成操作活动。
二、教学过程的反思:
优点:
准备阶段:①为使幼儿更主动的参与到活动中,在知识积累阶段,我发挥家长的积极作用,让幼儿事先对双向坐标有初步的了解,并让幼儿自带各式双向坐标,为教学提供服务。②为提高幼儿学习的兴趣,我采用先进的教学方法,利用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。
实施阶段:在活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作法、发现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程,我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在:
一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。
纲要中指出科学教育的目标是:"对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。"科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛,认识双向坐标时,为幼儿准备足够多的材料,说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中,认识双向坐标对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。
二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。
科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依赖教师的讲解去获得,为了体现新的教学思想,我有意识地引导学生自由想象,勇敢发言。通过合作交流,引导幼儿认识双向坐标,让幼儿自觉掌握时间的概念。
三、体现师生互动,生生互动的教学、学习方式。
在练习时,通过幼儿的亲手制作双向坐标,拨钟等实践活动,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
不足:
本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的,活动中幼儿和教师真正融合在了一起,活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些不足之处。
活动目标:
1、初步了解气象于人们生活的关系。
2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。
3、有探究气象变化的兴趣个求知欲。
活动准备:
1、提醒幼儿注意近期的天气,能经常听天气预报。
2、纸、笔、幼儿画册第三册P333、天气预报的录像。
活动过程:
1、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。
2、观看一周天气预报录像。了解一周的天气变化情况。
为什么我们每天要看或听天气预报?
3、学看温度计。
提出问题:人们是用什么方法知道每天不同的气温的?
提供气温表,教幼儿测量活动室内外地气温。
教师根据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。
4、学习记气象记录。
幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。
附:图表
教材简析:
《小小配音师》这是一则关于声音替代方面的科学活动,对大班而言充满着趣味性和创造性,活动中通过欣赏两段不同声音效果的动画来发现问题,引出幼儿探索的话题。活动中,借助幼儿自身的器官和其他物品作为探索模仿声音的原材料,借助有关声音模仿的经验,充分发挥想象,在大胆地自由探索过程中发现模仿声音的技能,并从中提优,为配音游戏做好了充分的准备。本次活动,能充分满足幼儿的好奇心和探索欲,是孩子们喜欢的科学活动内容。
活动目标:
1、积极探索用不同的方法模拟生活中的各种声音,并愿意与同伴交流自己的探索发现。
2、根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。
3、体验一起合作完成表演任务的愉悦。
活动重点:
探索用不同的方法模拟生活中的各种声音活动难点:
根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。
活动准备:
1、简短的动画片一段,背景声音一段。
2、大森林背景图一幅,大象、小马、小鸟、雨点、响雷标记各一。
3、"口技表演"视频一段,录音机。 【幼儿园ppt课件制作】
设计理念:
通过在活动中,为幼儿创设宽松的环境,提供丰富的操作材料,引导幼儿发现问题、解决问题,激发幼儿探索的热情。活动中,通过两段不同的动画让幼儿感受有声和无声形成的对比,在尝试探索中发现,模仿声音的技能。活动中应尽量创造条件,鼓励每一个幼儿大胆尝试,发表不同意见,学习尊重别人的观点与经验,体验发现和获得成功的乐趣和喜悦。
设计思路:
声音无时无刻不存在于我们的生活中,而幼儿的感官是非常敏感的,生活中各种各样的声音都会吸引他们的注意,《纲要》中指出:教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。而活动"小小配音师",利用丰富的可操作性材料为幼儿搭建了开放式的活动表演舞台,帮助他们利用各种材料造性进行的相互作用,形象模拟生活中的各种声音,在自由探索中感受声音的奇妙。
活动过程:
一、欣赏动画,引出主题。
1、激发兴趣指导语:小朋友,你们喜欢看动画片吗?幼:喜欢!
指导语:那好,现在让我们一起来欣赏一段好看的动画片吧!
请幼儿欣赏动画片《大森林的早晨》,随动画播放画外音:大森林的早晨空气真新鲜,大象在散步,小马来回跑,小鸟叽叽喳喳的飞来了,忽然,响起了一阵雷声,接着下起雨来了,大象急忙往回赶,小马飞快地跑回家,小鸟也飞到了大树上躲起来,不一会儿,雨停了,大森林的景色更美了!
指导语:小朋友,你们觉得这个动画片好看吗?想不想再看一遍?幼:想!
2、再次欣赏请幼儿再次欣赏动画片(没有声效),欣赏完后与幼儿进行讨论。
指导语:小朋友,你觉得这一遍和刚才那一遍哪个效果好?幼:第一次好,有声音!第二次没声音,不好!
二、发现问题,探索方法1、发现问题:声音没有了怎么办?
指导语:动画片没有声音了,怎么办呢?(可以配上声音!可以重新配音!再加上声音!)指导语:那你想给动画片中的什么配音呢?请幼儿发表见解(教师同时在记录卡上粘贴标识)如:我想给大象走路配音、雷声、配小鸟的叫声、我想给小马跑配音、我想配雨声……2、自由探讨:怎样进行配音?
指导语:刚才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么办法来帮他们配音呢?(这时幼儿仅是根据原有经验来探讨,大多局限于用身体的动作发出声音,如拍手、跺脚、拍腿……)三、丰富经验,尝试模拟1、丰富经验(1)欣赏口技表演,了解方法指导语:"现在请小朋友欣赏一段洛桑叔叔的表演!(小品《洛桑学艺》片断,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指导语:刚才小品中架子鼓的声音是怎么发出来的?(用嘴巴发出来的、用嘴学的)指导语 :这种用嘴巴模仿声音的方法叫做口技表演!
(2)欣赏教师表演,引出利用物品配音。
指导语:下面老师也想给小朋友来段表演,你们欢迎吗?
教师为片中2~3个角色配音,(用嘴巴模仿雷声、用嘴巴模仿小鸟叫的声音、用瓶盖对敲模仿小马跑的声音……)指导语:刚才我们了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品发出声音进行配音,那么今天老师为小朋友准备了许多物品,请你们试一试用他们发出的声音可以为片中的什么配音,然后把你的发现在记录卡上画下来。
2、探索尝试。
鼓励幼儿自由使用各种物品进行探索,并使用实物小卡片记录在相应事物的后面。
在这一环节,幼儿充分动手操作,想尽一切办法利用身体与物品的接触、物品与物品的接触发出各种声音来模仿动画片中的声音,并将自己的发现用笔稚拙而简洁地画在记录卡上。
3、演示评价。
指导语:请问你模仿的是谁?使用什么来模仿的?
请幼儿对探索出的各种方法在集体面前进行展示,从中选出比较贴近现实声音的模拟方法。
小结:小朋友们真厉害,想的办法也很多,比如:大象走有嘴模仿的、有跺脚、手掌敲击塑料桶模仿的、还有塑料瓶击塑料桶、塑料桶口敲击地面5种方法……四、分配角色,模拟表演,指导语:刚才我们已经找到了多种方法来为动画片配音,那现在就让我们一起来试一试吧?
幼儿选择所要配音的对象,准备好所需物品,共同随动画片的播放进行模拟配音表演。
指导语:"小朋友,你们对刚才的表演的配音效果满意吗?你觉得还有什么地方应该有所改进?"与幼儿一起寻找配音时出现的问题。如:我觉得大象走的速度应该再慢些、雨声应该随着雨点的大小一会轻一会重、小马跑应该再快一些、大象的声音是重重的……指导语:那让我们再来一遍好吗?在第二次配音前引导幼儿注意大象走路的声音是又慢又重的,小马跑的声音师又轻又快的,走进森林的声音应该由轻到重,跑出森林的声音应该由重到轻。
五、总结经验,体验成功将幼儿的配音效果录下来,与动画片同时播放,让幼儿欣赏自己的创造成果,感受成功的喜悦。
指导语:我们今天的收获很大,不仅学会了用身体动作和操作其他物品来模仿声音,还学会了给动画片配音,真是太了不起了,老师在这里还要送你们一个好听的"称号"叫做"小小配音师",你们开心吗?(开心)指导语:让我们把今天新学的本领去表演给其他班的小朋友看,好吗?
六、活动延伸鼓励幼儿为自己喜欢的文艺作品配音。
设计意图:
"学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题",这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。
本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少,通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。
活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索--集体归纳--再次验证的方法加以突破。
一、 活动目标:
1、 学习用记录统计的方法比较物品的多少,感知数学在生活中的作用。
2、 探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。
3、 尝试商讨合作式的学习,学会肯定自己和倾听他人的意见。
二、 活动准备1、 录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干,记号笔人手一支2、 大格子图及皮球、沙包、绳子;三、 活动过程(一)创设情景,激起疑问放录音讲述投篮比赛情况,请幼儿仔细倾听。
你能说出谁投进的球最多吗?
(二)商讨方法,鼓励探索1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。
2、出示表格,引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。
3、 幼儿再次倾听比赛过程,并尝试用自己喜欢的方式进行记录。
4、 相互交流记录结果和记录方法,并展示几种有代表性质的记录方法。
5、分析几种不同的记录方法,讨论比较出最方便最清楚的方法。
6、请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况。
7、放录音,请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。
(三)合作调查、应用实践1、联系生活,引出问题:
(1)(出示绳子、沙包、皮球)老师给你们准备了绳子、沙包、皮球,你们觉得比哪一种好呢?(幼儿自由发言)(2)这么多人的意见都不一样,老师怎样知道哪种意见的人最多呢?我们用什么办法能比较出来?
2、幼儿商讨并实施引导幼儿分组合作展开调查和记录,并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。
(四)引导幼儿一起观察大表格的统计结果,并带领幼儿到户外去参加该项目的比赛。
特色体现:
1、 设置生活化的情镜,将数学知识的学习与解决实际问题结合。
2、 开展自主探究式的学习,层层设疑引发幼儿探究和思考。
3、 营造民主、合作的学习氛围。
一、活动名称:小小测量员
二、活动目标:
1、养成动手动脑、手脑并用的好习惯对数的活动产生兴趣;
2、发展、比较、分析、观察、判断的能力;
3、能选择自然物做工具,运用正确的测量方法测量,比较物体的长短、高矮、远近等,得到关于测量的感性经验。
三、活动准备:
火柴棒、测量用的长短不一的小棒、图书、绳子、尺子、记录纸 【幼儿园ppt课件制作】
四、活动过程:
1、利用谈话导入活动
教师:我们经常会看到一些叔叔阿姨带着测量工具,比图:尺子、测绘议等进行测量工作如测量马路的长和宽,房屋的距离等,今天我们来做小小测量员,来测量桌面、书或其他东西的边长;
2、学习测量的方法:
教师示范用铅笔测量黑板的边长重点讲解测量的方法:开始测量时要对齐物体的边角,测量一次用粉笔做记号,下次就从此为起点,最后把测量的结果记录下来。
3、幼儿操作,教师巡回指导
让幼儿选择火柴棒来测量一本书的边长,并记录下来,可以让幼儿互相交流,因为各种书不一样所以测量结果也不一样。再让每组幼儿选择长短不一的小棒来测量桌子边长,记录结果有几个小棒这么长。
4、拓展活动,幼儿自由选择操作。
五、活动反思
由于幼儿个体差异,个别儿童性格孤立,不愿参加活动,测量工具及种类投入量如何把握,让孩子带着问题测量,并且在测量中发现问题。
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