一、活动目标:
1、学习用不同的点、线装饰画面。
2、大胆想象,大胆用色,培养孩子的想象力和对绘画的兴趣。
3、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。
4、加强家园联系,增加教育的透明度,促进孩子的全面发展。
5、体验活动带来的快乐。
二、活动准备:
蜡笔、豆子、水粉颜料、蜡光纸、贺卡、画纸
三、活动过程:
一、开始部分
组织幼儿玩拍手游戏
二、基本部分
1、小朋友们,我们已经画了很多漂亮的画了,今天老师也带来了很多漂亮的画,你们想不想看看老师带来的都是什么画吗?(请幼儿闭上眼睛,教师出示画我的一家人、红红的大苹果、树爷爷、贺卡、美丽的桃花)2、提问“你们喜欢那副画,为什么?”
3、教师一一述说各种画的制作方法。
(1)我的一家人,请小朋友画上自己的一家人,可以添上自己喜欢的一些东西,如太阳、白云、小花、小草等。
(2)红红的大苹果,引导幼儿用红豆一颗颗的粘在纸上、粘的时候要小心哦,不要沾到自己的手了,然后一定要细心。
(3)树爷爷,引导幼儿知道树爷爷有一片片的叶子,先把纸撕成一条一条的,然后用胶水粘在纸上、要小心纸很容易烂的。
(4)贺卡,引导幼儿自己动手画自己喜欢的,然后可以贴上一些花、星星等。
(5)美丽的桃花,引导幼儿知道桃花有五片花瓣,用五个手指合在一起就是美丽的桃花,用手指轻轻一点就可以了。
4、介绍规则。在画画时,用蜡笔的小朋友不可以把蜡笔涂在桌子上了,也不可以弄到衣服上了。粘豆子事,不要把豆子放进鼻子、嘴巴、耳朵里了,不然会有危险的。撕纸事,千万不要把纸弄得到处都是了,不然地面就会很脏了,用胶水时,不要沾到自己的手和衣服了。手指点化时,要小心颜料不要沾到衣服上了,不然衣服就洗不干净了,也不要弄得地面了,不然地面也脏了,就不漂亮了。
5、幼儿分小组操作比赛,比一比那一组的画的最漂亮。请家长轻轻的走到幼儿座位,陪同幼儿一起完成作品。教师一旁指导。
三、结束
评比幼儿作品,家长幼儿合影留念。
活动目标:
1.在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。
2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。
3.知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。
活动准备:
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
活动过程:
一、回忆已有经验
1、教师:你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)
2、教师:邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)
3、教师:为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)
二、欣赏邮票,感受邮票图案的美。
1、教师:邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
2、教师:邮票上有什么?(风景、人物、动物------)
3、教师:这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)
4、教师:除了图画,还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)
三、提供制作工具,讨论制作方法。
1、教师:看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)
2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)
四、设计和制作邮票。、
1、教师:你想设计一张什么样的邮票?
2、教师:邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和评价。
教师:你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票
活动名称:我的标记牌
活动目标:
1、能用自己喜欢的美术表现形式,装饰自己的标记牌。
2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
活动准备:
写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸,装饰用的彩色纸,粘纸等。
活动过程:
一、产生愿望
——我们都有不一样的名字,我们每个人的样子也都长得不一样,我们画的图画也都不一样的。
——那怎样让别人一看就知道是你的作品呢?让我们来设计属于自己的,与众不同的标记牌吧。
——出示范例(讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式)。
二、设计标记
——选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的名字设计标记底版。
——将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌,或用笔画上自己喜爱的图案,也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。
——将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。
三、展示标记牌
——将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。
——让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。
活动目标
1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3.使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
活动过程
一、欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣
师:小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
二、游戏《木头人》
1.交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
2.(发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣的木头人。
三、教师示范
1.师:小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏。
2.教师描画出该幼儿的体态。
四、组织讨论
1.请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。
2.幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画。
五、幼儿操作
1.幼儿自由创作:运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
2.欣赏作品:请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。
六、结束部分:欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。
活动的产生:
结合主题活动《我喜欢……》,孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动名称:我爱我家
活动目标:尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。
活动准备:幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
欣赏作品:家
活动过程:
一、谈话:我爱我家
说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么?
二、欣赏与讨论
1、这是谁的家?家是怎样的?
(这是小鸡的家,地板是平平的……)
2、这是谁的家?家里有什么?
你们的家里有些什么?
三、幼儿创作
这是你们的家,把你们的家也画下来。
四、指导重点
家是什么?(床、电灯、洗衣机……)
五、引导评价
家是……,有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)
反思:
活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
一、活动目标:
1.能够大胆想象各种飞行的方法,掌握画飞行中的人物的技能。
2.合理布局画面,激发对想象画的兴趣。
二、活动准备:
飞行人和直立人图片、背景图片两张、蜡笔、画纸、课件。
三、活动过程:
(一)调动幼儿已有经验,引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
小朋友你们知道哪些东西会飞?
(二)引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1.昨天晚上,我给我的朋友画了两幅画像,看看他们有什么不同?
一个是飞着的,一个是站着的。
2.飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?
幼儿回答,教师讲解示范
3.飞行时还会有什么姿势?
幼儿回答,教师(请幼儿及时演示
4.看“播放课件”机器猫在天空中飞呢
5.不行不行!我的朋友还没有还飞不起来!小朋友你们帮帮他,让他飞起来吧?
引导幼儿想像各种飞行的方法。
(三)引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物,丰富幼儿绘画的背景。
1.飞呀飞!看看我在哪幅里更象在天上飞?
2.“啊?这棵树怎么了?怎么这么矮?
对比两幅:背景其实这棵树有这么大!
3.看“播放课件”机器猫在天空中飞,看到了什么?
4.如过是你在在天上飞还能看见什么?
(四)幼儿绘画。
1.今天我们就画,我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天
2.然后在画,你在天上看到的东西。”
3.幼儿绘画时,教师巡回指导。
(五)交流自己的作品,评价。
1.幼儿展示自己的作品。
2.相互评价。
3.教师小结。
活动目标:
1、了解瓦片,欣赏瓦片画。
2、有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。
3、拓展美术视野,感受创意画给生活带来的美好。
活动过程:
一、了解瓦片特点,产生瓦片画的兴趣。
1、出示带有音乐的江南水乡录像片。
(1)、你看到了什么?有什么感觉?我们一起来欣赏。(小桥、流水、柳条、房子)
总结:这是我们生活的美丽的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特写的房子。看,这是江南水乡的什么呢?房子顶上密密麻麻的铺着什么呢?这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的呢?出示瓦片一片,什么形状啊?像什么?
3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外,还能干什么呢?我们一起来看看。(出示一张漂亮的瓦片画。)提问:看到了什么?好看吗。用了什么样的颜色?为什么要在瓦片上画上这个呢?这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢?这幅画是孙老师画的,你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗?用了什么样的色彩?你觉得是先画瓢虫,还是先画绿叶呢?我先画上一只瓢虫,因为瓢虫生活在树叶上,就在周围涂上了绿色,看,一只漂亮的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗?还会有什么作品呢?你们想不想在瓦片上画画呢?
二、发挥想象,做好瓦片画的准备。
1、你觉得瓦片像什么?你想在瓦片上画什么呢?幼儿互相讨论。
2、提出瓦片画的要求,用水粉笔蘸着水粉画画,要注意卫生。今天,老师为你们准备了瓦片,水粉笔,带着你们的想象,一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。
三、幼儿设计,教师巡回指导。
四、展示作品,互相介绍。
1、分别介绍。你觉得瓦片像什么?于是你就在瓦片上画了什么?
2、生活中,还有什么东西上可以来画画,让我们的生活更美好呢。
活动目标
1.感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。
活动准备
1.有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程
1.欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。
(1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?
幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。
(2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)
2.获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物,初步了解工具。
教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)
教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)
用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。
(1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。
教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!
幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)
4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己,真是能干的粉刷匠!
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