活动目标：
1．在理解歌词的基础上初步学唱歌曲“献上最美的哈达”。
2．感受藏族乐曲的欢快旋律及独特的民族风情。
活动准备：
歌曲录音准备；前期有开展“我是中国人”主题活动的经验准备；已熟悉“献上最美的哈达”旋律。
活动过程：
一.引出问题：
●观看藏族民族的ppt
———“我们一起去看看藏族人民是怎么生活的。找找藏族人住在哪里？藏族的人们服装是怎样的？他们最爱喝什么？”
2．歌曲“献上最美的哈达”：
● 熟悉歌曲旋律：藏族的小朋友来了，用小手拍拍把藏族小朋友找出来，用耳朵听出来。（拍出旋律节奏）
●幼儿边走边拍旋律节奏。
●欣赏歌曲第一遍（熟悉、理解歌词）
●教师提问：听听是谁来了？你是怎么知道的？从哪里听出来的？
●看照片回忆歌曲内容。
——“有位记者把藏族娃娃的表演拍成了照片，我们一起来先听听！听准确说对了，他就会把照片贴出来。”
●学学藏族娃唱歌
——“你喜欢歌中的哪一句？请你唱一唱。”
●分句演唱
——“将藏族娃娃的服装唱清楚。这首歌中有哪些表示动作的字？为什么给客人喝酥油茶要用捧？”
●集体演唱歌曲
3．藏族朋友跳起舞
●教师边唱边跳“献上最美的哈达”舞
●幼儿集体跟跳
活动建议：
●结合大班“我是中国人”的主题，引导幼儿了解各个民族的风土人情。
●音乐区域中可以提供藏族服装如：毛毡帽、长马袍以及哈达。“献上最美的哈达”歌曲旋律可以在音乐区域中播放。
●家长有机会可以带着孩子外出旅游，家长给孩子们讲述中国少数民族的风土人情。
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活动目标：
1．在情境中大胆创编、模仿挤奶舞的各种动作和姿态并有节奏地舞蹈。
2．感受蒙古舞的特点，愉快地表现蒙古歌舞。
活动准备：
内蒙古风光图片、挤奶舞音乐
活动过程：
1．跳一跳，草原小骏马。
●伴随着音乐，欣赏草原风景，说说聊聊“内蒙古大草原上有什么？”
●律动表演：草原小骏马。丰富提升：不同的骑马姿势和步伐。
2．学一学，快乐挤奶舞。
●欣赏蒙古风光片，了解蒙古族人的生活。
●大胆想象各种能让奶牛多产奶的好方法并用动作表现。
——“你们有哪些好办法可以帮助奶牛产更多的奶，让它和你成为好朋友？”
●孩子听着音乐有节奏的动作表现。
●教师将孩子创编的动作组合起来，引导孩子一起舞蹈。
●幼儿听着音乐初步尝试挤奶。
●媒体互动，在比较观察中学习正确的挤奶的动作，注意手腕的提和压。
提示“轻轻提，往下挤”。
●丰富各种挤奶的姿势。
——“挤奶的时候，我们的身体姿势是怎样的？你觉得什么姿势挤奶你可以挤得稳，挤得多？”（各个方向挤，立跪等姿势）
●听着音乐，完整的挤奶舞表演。
3．看一看，优美蒙古舞。
幼儿欣赏教师的蒙古舞表演。
活动建议：
●鼓励孩子大胆创编喜爱奶牛、和奶牛交朋友的各种动作，着重激发孩子的舞蹈情感。
●可请家长在活动前期多搜集一些关于内蒙古少数民族的信息与草原风情图片与孩子分享。
活动目标：
1、在回忆故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。
2、尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注的合作演奏。
活动准备：
前期准备：了解故事内容及情节、熟悉音乐、
活动过程准备：音乐（青春友谊圆舞曲）、谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）
活动过程：
一、回忆故事情节及内容。
幼儿听着音乐入场，走进故事意境。
师：“听到了这么美妙的音乐，让你想起了什么故事。”
小结：美妙的音乐是来自于“月光长廊”这个故事背景的，所以你们一听就想起了这个故事。
2、回忆“月光长廊”这个故事带来的不同感受。“‘月光长廊’是一条怎么样的长廊？”
（教师根据幼儿的讲述出示ppt）
3、回忆小动物们出场的顺序，感受小动物们跳舞的情景。
（1）回忆小动物出场的顺序师：“在故事中最先出来跳舞的是谁？”
（教师帮助幼儿回忆动物出场的顺序）
小结：“原来这个故事讲述了在月光长廊里，小动物们欢乐起舞的故事。”
（2）跟着音乐感受小动物们跳舞的情景。
师：“请你们跟随音乐，感受一下小动物们跳舞的情景。让我从你们的舞蹈中感受到月光长廊的美，行不行？”
小结：“你们的舞蹈让我看到了快乐的、美丽的、友好的长廊！”
二、选择适合的乐器及节奏。
幼儿选择与不同动物特征适合的乐器。
教师出示乐器
师：“今天陈老师就要来挑战你们了！今天我带来了许多的乐器，我想有了乐器朋友的伴奏这个月光长廊一定会更美的，你们说对吗？”
师：“乐器的演奏需要有节奏、有感觉，不然就会破坏了长廊的美。”
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