小朋友，早上好！
小龙老师，早上好！
很好，很有精神，还记得我们上次跳的一个操叫做《幸福的脸》，还会跳吗？
会！
谁会做一个，幸福有没有在我身边，怎么做？摸胡子，对不对？预备，幸福有没有在我身边，眼睛拿出来，怎么一直看不，屁股扭一扭，很好，再摸摸胡子，幸福有没有在你那边，让我看看他的眼，手动一动，家里谁还记得，房顶，家里已经找了好多遍，房间，只有温暖的房间，镜子，爸爸说幸福就在镜子里，那就是我快乐的脸，快乐就是很开心，笑的肚子都痛了，那就是我快乐的脸，老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，很好，地球老公公，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面，眼睛再拿出来，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，我们准备咯，直接跟音乐来。手放在后面，音乐，点点头，这边点两下，右边点两下，左边两下，右边两下，左边两下，右边一下，左边一下，右边一下，左边一下。幸福有没有在我身边，怎么一直看不见。幸福有没有在你那边，让我看看他的眼。家里房顶，家里已经找了好多遍，只有温暖的房间，镜子，爸爸说幸福就在镜子里，很好，那就是我快乐的脸。老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，很好，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面。我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，不一样咯，这边走两步，左边走两步，右边走两步，换，大力点腿抬高，一，二，一，二，一，二...原地。很好，不得了，家里已经找了好多遍，只有温暖的，都会了，厉害！爸爸说幸福就在镜子里，那就是我快乐的脸。老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面。很好，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，如果欲望能够少一些，动一动，快乐就会多一些，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸，啦啦啦啦啦啦~~大声，很好，再次！啦啦啦啦啦啦~摇一摇，啦啦啦啦啦啦啦~很好，立正！
一，二！
果然今天都很有精神，小龙老师决定带你们去海底世界，首先你们先坐好，坐好，是用小屁股坐呢，还是用我们的嘴巴坐？
小屁股。
小屁股坐，对不对？那我们嘴巴要闭起来。看好咯，你看五颜六色，红黄蓝绿，这是什么东西？
彩虹桥。
彩虹桥，很好，现在跟我一起来做一个动作，所有小朋友全部起立，先起立不要过去，站在自己的凳子前面，站好了，马上小龙老师走到哪里呢你们就跟我一起走，但是有一个要求，要跟小龙老师做一样的动作。你看咯，小龙老师现在这样做，不一样咯，很好，要跟我做一样的动作，预备开始，看我动作，周老师大声一点，不一样咯，停！刚才我们跳的时候，你看太大声了，有什么办法可以跳的小声一点吗？
能。
用脚尖对不对？你看叮当，就很小声，我们一二三跳看看，就很小声，果然，奇怪，就这么简单，准备好了吗？出发咯，跟小龙老师做一样的动作，预备开始。不要踢到彩虹桥，小声，袋鼠，走！继续，小白兔，好，停！海底世界，海底世界里面有什么小动物啊？
小鱼。
小鱼，扭一扭，小鱼扭起来。还有什么？
螃蟹。
螃蟹，螃蟹要侧过来，螃蟹的螯有没有拿出来。
鳄鱼。
海底世界哪来鳄鱼啊，鲨鱼，走！你们有没有看过海星啊？
有。
看过五角星，对不对？先走起来，先不到动，当小龙老师说海星的时候，你就要跟小龙老师一样，海星！有没有变成海星，好走！彩虹桥，我们的彩虹桥，停！很好，帮忙了，继续走，我们要开始走彩虹桥咯，慢一点，上桥！看我不一样了，不一样，我们是走过去的，你们变爬了。刚才我们有说海底世界有螃蟹，螃蟹转身，很好继续。我们现在要用跑的，可是怎么跑呢？看小龙老师，快加油，开始，慢一点，跑完以后到队伍后面去，慢点慢点。再换，看到一个独角蟹，独角蟹跟小龙老师做一样的动作，换脚，再换脚，再换，走咯。现在看到了一个老海龟，快走快走开。海龟，停！注意听哦，所有小朋友到凳子上坐好，音乐停！都出汗了，对不对？注意听，现在有个任务出来了，有没有看到我们彩虹桥两边有两根黑色的线对不对？注意听，走过去的时候不能踩到我们的彩虹桥，要从两边走，会了吗？
会！
这两边走，我数到三才开始，站好以后就要安静下来，一二三开始。大一班大二班有没有分好，大一班在这边，大二班在这边，好了吗？这是第一个要求，叮当你马上一直站在这条线上，好不好？记得，一直站在这条线上。三二一，回去，不能踩彩虹桥。注意听第二个要求，马上我们过来的时候，刚才我看我们小朋友，每个小朋友挤得很紧，一点都不好玩。马上我们站过来的时候，要手叉腰，动一动，要不能碰到其他小朋友，如果碰到了，我就要走开一点。你过来，站到小龙老师旁边，其他小朋友坐好。手叉腰，我们俩碰得到，对不对？碰得到，我就要过来一点，现在碰不到了，小翅膀动一动看看，我们俩都碰不到了，这样才可以，这是第二个要求，好，回去。准备好吗？三二还没开始，三二一，不能踩彩虹桥。小翅膀动一动，看看会不会碰到其他人，碰到其他人要躲开一点，现在很好，这第二个要求。请我们小朋友三二一回去。这个就真的真的很难了，过来以后我们都会这样摆动摆动小翅膀了，对不对？然后过来以后还要一个脚站着，要站稳，不要掉下去了，不要掉到桥下面去了，站稳了，小翅膀动一动。等一下，还没开始，先坐好，先在脑子里想要怎么做。三，二，一！我没说一不能出发，三，二，一！小翅膀动一动，看看会不会碰到其他人。你看这次你就太近了，你要站过来一点，都分开一点。双脚放下来，脚都放下来，好了吗？现在要不一样了，注意听，现在请我们的小朋友，我们马上玩游戏的时候，注意听，一定要站在我们黑色的线上才能玩，小龙老师只有这个要求哦，不能掉出这根黑色的线，做任何动作都不能掉出这根线。站好了没有？
站好了。
这边，厉害，没有跟小龙老师走。这边，你掉出线了，不能掉出线。现在注意听，把我们彩虹桥拿着不要动，蹲下来不要动，不能坐下来，要站在线上面，慢慢站起来，站起来以后不要动，手先不要动，往两边拉一下，拉一下看看，不能掉出线，我看有没有谁掉出线，要站在线上面，两边拉一下，我看有没有结实，结实了，站到线上面，停！我说停就不要拉了。等我小龙老师说风平浪静的时候，你们就开始拉，把彩虹桥拉成平的，风平浪静！停，你看，海浪这么大，怎么叫风平浪静呢，风平浪静就拉好不要动，看，很风平浪静，抖动一下叫做大海浪，预备开始，大海浪！不要掉出线，大海浪，停！风平浪静，我看谁还记得风平浪静，停！我发现这个小朋友不记得了，这个也不记得了，风平浪静应该怎么样？他知道，他也知道，把它拉紧对不对？两个手把它拉紧，这叫风平浪静。大海浪！风平浪静！拉好不要动，很好！拉好不要动，大海浪！风平浪静！很好，我看有没有人没有站在黑色线上掉出去的。
没有。
没有，对不对？你们两个过来一点，风平浪静，大海浪，我们现在都会了，溜溜布不能离开手，你站过来一点，你也站过来一点，溜溜布能不能离开手。注意听，抓紧溜溜布，抓好了没有？我们现在要加不一样的。当小龙老师说小海浪的时候，我们要蹲下来，轻轻的，不能让溜溜布发出声音，轻轻的。大海浪！小海浪！奇怪，一点声音都没有了。大海浪！停！奇怪，大海浪就在这么大声，我们现在要有个超级大海浪，还是有一个前提，我看谁没有站在黑色的线上。我们说超级大海浪的时候，我们就跳起来，停！我先问，我看谁还记得，风平浪静！拉好，很好。小海浪！奇怪，这么安静，大海浪！超级大海浪！风平浪静！停！小海浪！
奇怪了。
奇怪了，又那么小声。超级大海浪！小海浪！停！现在把我们的溜溜布全部放在我们的彩虹桥上面，自己站在黑色的线上，我们现在要玩个不一样的，注意看好，这就是我们的海底隧道，全部起立！跟着小龙老师走一走，预备开始！不要走上去，快走过去，走完了，我们进入海底隧道的时候会看到很多小动物，想一下，海洋里面有什么小动物，自己想到后要模仿这个动物过去，比如说海龟，鲨鱼，对不对？还有小鱼，预备出发！回去以后到队伍后面排队哦。螃蟹来了，鲨鱼，螃蟹，海龟，独角蟹，海龟，螃蟹，小海龟，鲨鱼，小丑鱼，螃蟹，跳跳鱼，等一下回来，独角蟹，马上过去帮忙把那个垫子拼好，等一下，预备，你是什么东西？大海龟啊，加油加油，一个一个走，等一下，走，马上过去要越快越好，速度越快越好。预备开始！大鲨鱼，大鲨鱼，队伍后面排队，大海龟，小海龟，超级大螃蟹，你是什么？
螃蟹。
螃蟹，独角蟹，你是什么？
小丑鱼。
小丑鱼，你是什么？螃蟹。还能不能想到其他动物？你是什么？
小丑鱼。
小丑鱼，你是什么？
我是螃蟹。
螃蟹。停！全部停了，现在小龙老师要带你们了，全部离开我们的海底隧道。我们在海底隧道里面，我们看到很多小动物，我们开始模仿他们，注意听，全部站起来，跟着小龙老师一起动一动，预备开始！小鱼，扭一扭，在海里游一下。鲨鱼，还记得吗？海星，大海星，走咯，小鱼，还有章鱼，还有鲸鱼，它头顶会喷水，海星，你躺在我怀里哦，走咯，现在又来了海马，海马转圈圈，赶紧走，海龟，海马又来了，今天我们去了哪里玩？海底世界，我们看到很多动物哦，对不对？跟着小龙老师一起哦，小朋友们再见！
再见！
海马，小金鱼，走了。
自评：
各位老师大家好，这节小班的幼儿运动游戏课程《海底世界》，主要我们是通过情境去发展幼儿的基本动作。
在课程当中我有以下的几点需要跟各位老师作一个分享，第一个，我们小班的课程，往往我们老师会碰到一个问题，就是在传达模式方面，我们有时往往说了一句话，小朋友不知道该怎么做。那我给的建议是，老师可以用肢体动作给小朋友多一点内容进去，就比方说，我们在肢体动作上，先模仿老师做动作，那模仿完以后你再加入你的情境，加入你的指令下去，让小朋友做出一些正确的反馈，慢慢再把你的动作去撤掉。就是我们常常说的，我用讲的你听得懂你去做，我用讲的听不懂我做给你看，我用讲的听不懂我做给你看还不会我再教你怎么做，我们先从第二步开始起，小班的课我们就从第二步开始起，这是第一点。
第二点，在游戏的设计方面一定要先去了解这节课程我们所用到的器材的特性，比方说我们今天用到的溜溜布、滑溜布，它的特性就是滑，那放在地面上我们就不方面我们去设计一些急走，急停，急转的内容在里面，小朋友容易会滑倒，又是在室内。因为考虑到我们全国各地空气的质量都不好，慢慢的室内课程也会相对会比较多一点，它是木质地板的话，摩擦力会很小，不能做这种急行急停的动作。那反之我们可以利用它的滑，韧性，来做拉扯的动作，摆动的动作，那用通过器材的特性去做。课程当中我们有体现出来，各位老师可以去尝试的，来摆动，摆动的同时让小朋友在下面爬，加上情境也可以加上去叫做海底隧道，那这个内容也可以把它往里面去加，分三组，一组在这边拉，一组在这边拉，一组在爬，然后换队再换队，效果会比较好，加上空间的移位会提供到幼儿的运动量，这第二点。
第三点，课程当中，细心的老师会发现，我们在会场上，就现场我们拉了两条线，我们现在慢慢要去培养幼儿的规则意识，规则意识非常重要的，教师发出指令我们需要怎么样去做的时候才会更加好玩，怎么样做才是对的，怎么样做是错的，我们要交代清楚，幼儿也会根据我们的指令做出正确的动作反馈，要必须遵守规则才能完成游戏，要给幼儿一个指令的意识。
以上就是这三点需要跟各位老师做一个分享，谢谢！
花茶延伸阅读
两个手伸开，我们来做一个雪花，好，转一圈，一边转一边往边上去，不要跟别的碰到一起，散开一点。看我，我们来用手上的这个来做雪花，白白的像不像雪花？举起来，我们看像不像雪花从上面飘下来？我数一二三，我们松手，一，二，三，快捡起来，有没有飘下来？
有
再来，一，二，三，飘下来飘下来……
再来一次！
再来一次，是吧？准备，一，二，三，飘下来。如果我们的雪花高一点，是不是飘得更好看一点？
对
那我们把它扔高一点，好不好？
好
准备，一，二，三，高一点！再来一次，一，二，三，高一点！再来一次，准备，一，二，三，高一点！我们把雪花片变小一点，来把它叠小一点，叠小一点看看能不能飞得更高一点，好不好？会不会叠起来？准备，我数一二三，我们再来把我们的雪花往上扔一下，看谁的雪花飘得最高。一，二，三！又散开了，再来一次，准备，雪花准备好了吗？
准备好了！
一，二，三！你的雪花跑哪去了？我们来把它再变小一点，再变小一点。
我好了
你好啦，准备，一，二，三，高一点！我在看你们，是你们扔得高还是我的高。预备，一，二，三！找到了吗？
这是我的
这是我的，我发现，雪花想让它飘高一点很难，是不是？我们来把它搓一个雪球，能不能搓？用力，把雪球搓好，用力，雪球准备，看你的雪球，捧在手里看看，两个手捧好了，我们把雪球轻轻地抛一下，一，二，三，接住它，能不能接住？
不能
试一试，一，二，三，接住它。
差一点点
差一点点，准备，雪球拿好，我们先不抛那么高，我们先慢慢地，一，二，三，接住它。再来一次，接住它。能不能接住？
能/不能
有几个能接住的？
我不能接住
我们来再试一试，看谁能接住，那我们来轻轻地轻轻地，看能不能接住，一，二，三，接住它。接住了没有？
接住了！
有很多小朋友没接住啊，再来一次，你没接住啊？那我们再来一次，一，二，三！没接住啊，那好吧，刚才我们是轻轻地，我们现在要用力地往上，看谁的雪球抛得高。准备好，一，二，三！
我的雪球飘得最高，这是我的
接住了吗？再来一次，一，二，三！我接住了。
可是我还没有接住！
你还没接住啊？刚才我的雪球抛得很高，我都接住了。他们喊一二三了，我们一起来，一，二，三！我刚才看到好多小朋友扔雪球的时候都是跳起来扔的，你们都会跳起来扔吗？
会！
都会跳起来扔？没有啦，这个给你，好，都有了吗？
有啦！
准备，我们这一次要跳起来抛雪球，抛高一点，一，二，三！
来，拿着你的雪球到我这里来。
给你
不是给我，我问你们，雪球往上会，往前会不会？
会
往前会不会？
会
来，不要往那边扔，往这边，跟我来，停，向后转！谁能把雪球扔到那个牌子上？
我
不超过我，不往前，就从这里，谁能把雪球扔到那个牌子上？
我！
好，我们一起好不好？
好！
我们一起，先不要往前，我们看谁能把雪球扔到那个牌子上，一，二，三！捡回来！过来，地上还有，退回来，到我这里。没有扔到啊？我们再来一次，这次用很大的力气，看能不能把雪球扔过去，一，二，三！
我打到了！
你扔到啦？你也是？你们想不想多一点雪球啊？
想！
想不想多一点雪球？
想！
站在这里别动，往后退！这样，我们在这里放一个，等会我会把雪球放在后面，我们到后面拿一个雪花，把它揉成雪球，然后扔过去，好不好？
好！
你们在这里先等着。先看这边，我在这里，过来！你们看这里有什么？
雪花
有很多很多雪花是不是？那等一下这样，我们拿一个雪花揉成雪球扔过去，再回来拿一个扔过去，好不好？
好
来，开始，做雪球往那边扔。往前，我们做很多很多雪球，做了以后扔到那边去。我在这里会被雪球打到的。对，然后做了在这边扔，做了就扔过去。
我用三个扔可以吗？
可以。我们等会捡，到后面去再做，扔过了以后再去做雪球，把里面的全部做成雪球，再去做点雪球来，扔过去，把雪球扔到那边，扔过去然后再去做。你也是，扔过去再去做。用力。
王老师，我不会。
你去往那边扔好了，你的雪球做得很好的。扔过去，再去做，那边还有，用力扔过去。不是到那边去扔，在我这里，再去做，回去再去做雪球，继续，再去做，过来宝贝，我们要开始捡雪球了。做完了吗？快点把雪球全部做完。你自己做。全部做成雪球，等一下，这个等一下。把雪球做完，这两个给你，还有吗？还有雪球吗？还有，继续做！扔到那边去。没有啦？好来，所有的小朋友过来。
我这里还有，哎呀，我好累啊！
好累啊？我们把雪球捡回来，好不好？好。我们把雪球捡到篓子来，一人一个篓子。过来拿篓子捡雪球，快！蓝色。去把雪球捡到框子里，这个框子给你，还有谁没有？
我要
你要一个，放到你的框子里。
我才捡了一个
才捡了一个啊，自己拿好，到这边来。
我没有
没有啊，等一下会有的，先站好，到王老师前面来。我们来玩个打雪仗的游戏，好不好？想不想玩打雪仗？
想
这样，我们分两次。他们没有，有的小朋友没有雪球，有人愿意给他们两个吗？有一个小朋友没有雪球是吗？有人愿意给他两个吗？有人愿意给他一个吗？谢谢，好了，可以了，那你没了。好，你们在分是吗？不给你们球是吧？所有的女孩子跟我来，女孩子到这边来。男孩子过来，男孩子到这边来，
他刚撞到我的头了
两个人在分雪球撞到了是吗？没关系。男孩子在这里，男孩子躲在这个后面，我们要跟女孩子来玩一个打雪球，准备好，女孩子到这里来。女孩子过来，女孩子在这里。男孩子，我们跟女孩子来玩个打雪仗的游戏好不好？
好！
我们看谁能把雪球扔到他们哪里，所有的女孩子，你们能把雪球扔到他们哪里吗？能不能？站到我们板凳的后面。男孩子，女孩子要往你们那边进攻，把雪球扔过去，你们往后退一点，你们准备好。男孩子还不知道，男孩子起立，女孩子要来跟我们打雪仗了，你们愿不愿意跟她们打？
要！
愿不愿跟她们打？
要！
愿不愿意打雪仗？
要！
往后退，我们退远一点，不要被她们打到了。
打到就死掉了。
不会的。好，我数一二三，我们看谁的雪球扔得最快，扔得最多，好不好？
好！
男孩子准备好了吗？
准备好啦！
雪球一个一个地扔，不能一框全倒出去，是不是？把雪球放地上，女孩子站起来，像男孩一样站在那里，女孩子往后站，不对，我们站到后面，不坐在上面，你们准备好了吗？
准备好了。
我们先扔好不好？
好！
女孩子往后退，男孩子准备，把雪球拿起来，我们要开始扔了，一，二，三，冲啊！你还没扔完呢，
我没有了
没有啦？没有了去捡，自己把雪球捡回来。男孩子回来，女孩子快回去，这一次我在这边，快点，躲到凳子的后面，不然要被他们雪球打到的。男孩子也躲到凳子的后面去，像我们一样。准备好了吗？
准备好了。
我们把雪球扔过去吧，男孩子，我们准备了，你们准备好了吗？
准备好了。
一，二，三，打雪仗啊！看谁的雪球多，停，把雪球放在地上，把框放在地上，所有的宝宝跟我一样，坐在地上，带着你的框，坐下来，把你的小框举起来，我们来看看谁的雪球最多。有很多雪球，是吧？我们把雪球倒在中间，看看能不能堆一个雪人。倒在中间。
我就两个。
你就两个啊？把小框给我，把雪球放中间，我们来堆一个大雪人，把雪球往中间堆，堆在一起。去堆到那边，堆在一起。来，所有的小宝宝到我这里来，把雪球放中间，到我这里来。在我前面，立正！
一，二！
在我的前面，我们看你们有没有堆成一个雪人啊？
没有
你们堆了一地，可是不像一个雪人，是不是？那没办法，那王老师只能让你们来做雪人，我数一二三，摆一个雪人的造型给我看，我们看哪个雪人做得最漂亮，好吗？
好！
面向我，面向这边，今天太阳很好，我们先做出一个雪人来，等一下听我怎么说，准备，一，二，三，你的雪人摆出来！出太阳啦出太阳啦，雪人的手化了，手臂化了，肩膀化了，头了化了，身体化掉了，腿也化掉了，最后化成水了。还要做雪人吗？
要
还要做雪人？好，愿意做的，摆一个不一样的雪人，一，二，三，摆一个不一样的雪人，这一次我只说我不做，我说哪里化了你就哪里化掉了，太阳出来了，雪人的头化了，雪人的手臂化了，雪人的肩膀化了，雪人的屁股化了，雪人的腿化了，雪人化成水了。王老师没有化成水，你们也就站在这里，是吧？立正！
一，二！
跟着王老师，谁在第一个的？
我站第一个
自评：
小班的体育游戏活动《打雪仗》，这个活动的目标主要是让孩子通过多次的这种投掷练习，来发展他的上肢力量和动作的协调性。因为小班的孩子他的注意力集中时间比较短，所以我们在这个活动里面，就是通过这个玩雪花，然后抛雪花，揉雪球，以及我们打雪仗整个情境不断的递进来刺激孩子，来激发他的一种兴趣。第二个因为投掷类的活动，相对来说运动负荷比较低，所以我们在活动的后面半程，我们通过增加大量的雪球让孩子揉搓，投掷，来提高他的运动负荷的过程，这样更好的达到我们整个体育锻炼的目标，同时也让孩子对整个游戏活动的兴趣来持续地保持。
小四班的小朋友，眼睛找到衣老师了吗？
找到了。
我今天给你们带来了一个小客人，你们想不想知道它是谁？
知道，小鸭子。
你都看到了，我们一二三把它请出来好吗？
一二三，小鸭子。
小朋友你们好，我是小鸭子，今天我要跟你们一起做游戏，你们高兴吗？
高兴。
你们高兴？那我问问你们，我是怎样叫的你们学一下。
嘎嘎。
对了，我是嘎嘎地叫，我们来学一学小鸭子是怎样游泳的，学一学，学一学游啊游啊，小鸭子摆摆尾巴游一游，摆摆尾巴游一游，这边这边游一游，摆摆尾巴游一游，小鸭子怎样拍翅膀的？拍拍翅膀跳一跳，拍拍翅膀跳一跳，
它会转圈。
小鸭子转转圈，小鸭子转转圈。
还可以喝水的。
小鸭子喝喝水，撅撅屁股喝喝水，撅撅屁股喝喝水，小鸭子跳一跳，真高兴跳一跳，今天小鸭子说了，我要跟你们一起去做游戏，你们问问小鸭子今天做什么游戏好不好？
小鸭子今天做什么游戏？
大小四班的小朋友们你们听着，今天我要带着小朋友一起去玩好多游戏，现在你们跟着我好不好？
好。
好了，看我们这边有一个红色的独木桥，我们从这个独木桥上一个跟着一个走过去好不好？
好。
走一走，跟着一个走，一个跟着一个走，一个跟着一个走，跟着小鸭子来来来，从这边下来，过来跟着小鸭子来来来，好再走一遍跟着小鸭子，跑跑跑，跟着小鸭子，跑跑跑。
在这里，小鸭子，来了小鸭子说了请你跟我站在这一边，小鸭子让你们站到红布的一边，站好了吗，我们要跳过这个小红沟，再往那边挪一挪，小鸭子说了我要看看小四班，哪个小朋友的小腿最有力气，能够跳过这个小红沟，再往那边挪一挪，好，双腿跳一跳，双腿跳一跳，你们小四班的小朋友双腿都好厉害的，会不会单脚跳过这个小河沟？单脚跳一跳，看看小鸭子我的，抬起一条腿。
我也会。
你也会，你试一下，我看一看，单脚跳过，慢一点，没关系，小鸭子扶你起来，单脚会不会？
会。
好，我们现在小鸭子说了，你会不会像我这样跳？看着我，跑着跳，会不会？
会。
跑的时候注意不要碰到小朋友，注意安全，小鸭子说了小朋友小四班的小朋友，停，都看着小鸭子我，都看着我小鸭子，现在小河沟变宽了，你们站远一点，我要把小河沟拉得宽宽的，站远一点来，看看小河沟变宽了，小朋友可以不可以跳过去。
可以。
稍微宽一点，好了好了停，河沟这么宽，慢一点慢一点，没关系的，河沟好宽的，可以不可以跳过去？
可以。
双腿跳一跳，注意安全，别撞到一起。
看我的。
还有单腿的小朋友可以跳过的？小鸭子看看你跳的好不好，有风的，我给你们踩着，我看看你，你好棒啊。
你看我，老师，头发太长了一跳就。
飞起来了是吗？
老师我头发也太长了，一跳就飞起来了。
小鸭子说了来来来小朋友小四班的小朋友快过来，来坐下坐下。
刚才我看到很多小朋友跳得好，谁跳得好我就亲亲他，谁跳得好？
我。
举手说说谁跳得好？
我。
好，坐好了的小朋友小鸭子就会亲他了，小鸭子要亲他了，我看看谁跳得好
亲我。
小鸭子，你跳得可好了，我看到了，你跳得也很好，我看到了。
还有我。
你跳得也很好，你跳得也很好，你也很棒，亲亲你，亲亲你，也亲亲你。
还有我。
还有你。
还有我。
还有你还有你，还有你还有你，来来来，亲一亲还有你，好棒，现在小鸭子，你们问问小鸭子它要带咱们去哪？好不好
小鸭子，我们现在去哪里？
我们现在去池塘游泳好不好啊？
好。
好了，这就是一个大池塘，我们小鸭子游啊游游啊游，游啊游游啊游现在小四班的小朋友，请你们站到红布的两边，我们把红布拿起来。
拿起来。
你上那边老师给我拽那头，把这个布撑开看老师，像这样放在胸前，池塘里起风了，老师说大风的时候我们就使劲地起浪，老师说小风的时候，我们就蹲下好吗？
好。
我们试试，拿好了，站好了没有。
站好了。
小风来了，小风，大风的时候我们站起来使劲摇，大风来了，小风，大风来了，小风，大风来了，现在我们把我们的小红浪放在地上坐在这个池塘里面，小腿上下打一打，小腿上下打一打，这样子，跺跺脚跺跺脚，小鸭子说了，这一次我们要来个钻山洞的游戏，不对，坐好，小鸭子说了，一会钻山洞要排队一个跟着一个钻，听明白了吗？老师这样，两边搭开，中间形成一个洞，然后小鸭子站到这边一个一个钻好不好。
好。
来这边，从我这边钻过去，从我这边钻，一个一个地跟着一个跑，一个跟着一个钻，一个跟着一个钻，慢一点，慢一点不要跑那么快好吗
一个跟着一个的，小鸭子钻到哪里去了，风好大，好了，山洞钻完了，现在小鸭子说我也想游泳，可是，对，我想在这个红色的大池塘里面游一游，可是我想从这边游到那边去，怎么能游过去呢？请小朋友帮帮忙，可以吗？
可以。
我们试一下，小鸭子要下去了，游到那边去了，我们看看它怎么过去，小鸭子过去了吗？放里面，过去过去，让小鸭子过去，过去了，放下面，小鸭子游过去了对吗？来，再让小鸭子游过来好不好？
好。
让小鸭子过来，好了来给我给我宝贝，好了，现在请小朋友的这个小池塘风平浪静，没有一点点波浪，拿平，我想坐滑滑梯，我想从这边滑到那边去怎么办呢？风平浪静滑滑梯会不会动？
会。
不会动的，滑滑梯不会动的，扯平，我们看一下，小鸭子能不能滑过去，手不动小鸭子能不能滑过去，我们看一下，不动，不动的，滑梯是不动的，小鸭子自己滑看看它能不能滑过去，它不动怎么办？这边的小朋友，对高一点，这边要高一点，那边，低一点，那边低一点，滑过去了，滑过去了吗？好让小鸭子回到我这里，来来站起来，好来起立来，扯好布来，扯好布拿好，我们来对拿好，拿好，不要往上面跳，很危险的，来站起来，把布拿起来孩子们，拿起来，拿好，我发现小朋友对这个布是非常非常得喜欢，对吗？是不是很喜欢，我们来一个晒太阳的游戏好吗？
好。
当老师说晒太阳的时候，小朋友就跳到布上面好吗？
好。
老师说太阳不见了怎么办？
躲到里面去。
好，我们看看，太阳不见了，太阳出来了，慢一点，好了，起立，太阳不见了，抓好布，小鸭子在这边，这样我们像个大毛毛虫一样，我们朝一个地方走好不好。
好。
抓着布好，起立，转向我，转向小鸭子这边，好了，走了像毛毛虫一样，过来，抓好布，抓好，抓好布，毛毛虫走一走，毛毛虫走一走，毛毛虫蹲着走毛毛虫蹲着走，停，毛毛虫现在向后转，朝应老师那个方向，朝那个方向走了，看看调整好了没有，藏起来，毛毛虫走一走。
我看不见路了。
慢慢走，毛毛虫，跟着走，过来，进来，走一走，走一走，跟着应老师走，好停，太阳出来了，坐下休息一会，压住了压住了宝贝不行慢点慢点，孩子们这个放一边，给老师，这个给老师，好了，这个不要拿了，放一边，看，我和应老师，这是一个大风浪，小朋友要从这个地下跑着钻过去，不要被大风浪打到，风浪来了，注意一点，不要撞到啊，慢一点，慢一点，不要撞到一起好吗？没事没关系，慢一点，慢慢的，风浪来了，慢一点，慢一点，好停，小四班的来，小鸭子叫你们了，我们问问小鸭子，刚才你们钻风浪钻得好不好，行吗？
行。
你们问问。
小鸭子，我们钻得好不好啊？
我们听听小鸭子说什么，你们刚才钻的还是不错，但是在跑得过程当中，有很多小朋友撞到一起了，怎么办，怎么才能不撞到一起？
可以说对不起。
撞到一起要说对不起，但是跑的时候小眼睛要灵。
要看着前面。
看清楚，躲避其他的小朋友跟自己碰撞，听明白了吗？
听明白了。
听明白了，那我们再钻一次好吗？小眼睛要看好，眼睛看着前面低着头钻，好棒，小朋友们，小四班的小朋友下雨了，赶紧到大红伞下面来躲雨，快点躲起来，躲雨了躲雨了，风吹走了，赶紧躲过来，风把雨伞吹这边了，吹这边了，雨伞越来越低了快蹲下，蹲下，雨伞又高起来了，我们的雨伞变小了，应老师把它折一下，不要拉，小朋友手不要拉，躲到底下就可以了，就淋不到了，快赶紧躲到下面，下雨了，雨伞刮飞了，快点来，雨伞越来越低了，蹲下，又飞走了，雨伞跑这边，雨伞跑这边，雨伞又跑这边来了，雨伞越来越低，越来越低，看看你的头有没有露到雨伞外面，藏没藏起来？
藏起来了。
藏起来了？现在我们坐上小船好吗?
好。
来，老师咱们把这个铺在下面，来都坐到红布上，坐上小船了吗？
坐好了。
坐上小船了吗？
坐上小船来，看我，看老师，鼻子小鼻子，跟小鸭子一起，吸气呼气，吸气呼气，问问小鸭子，你们表现得好不好。
好。
问一问。
小鸭子今天我们表现得好不好？
我刚才仔细看了我们小四班的游戏，我觉得好多小朋友表现得很好，一会我亲亲谁，谁就表现得好，看看我亲谁去了。
亲我吗？亲我，亲我。
亲亲你，再亲亲你，小鸭子说了我们已经很累了，我们听着音乐，听，晃一晃坐上小船回家了，晃晃，看老师，还有躺在小船上的。
衣老师，会有大波浪来的。
不会了现在我们乘船回家，没有大波浪了，好了，小朋友起立，跟小鸭子一块来做做操。
游戏不够多。
轻轻的，好了，现在跟小鸭子一起排排队，好不好？
好。
排排队我们回教室休息一下，来排成一队，来来孩子们，走了走了，跟小鸭子走，走了。
自评稿：
各位老师大家好，下面向大家介绍一下小班的体育活动，快乐的小鸭，那么这个活动，是一节一物多玩的体育活动，是以绸布为器材，以情境来引导孩子参与活动，那么这个活动，我设计了两个活动目标，第一个活动目标是在活动当中，发展幼儿这种走跑跳钻爬的这种动作的协调性，第二个就是让孩子在运动当中，学会躲避，学会保护自己，那么我们都知道，小班的孩子，这种运动的协调性，是相对来说是比较差的，所以这个在运动当中学会躲避这一点是非常重要的，那么在这个活动当中，的几个环节当中，我都有涉及这个，我是以这个小鸭的手偶来吸引孩子参与活动的，当然在活动当中我们可以看到，孩子对这个手偶是非常非常感兴趣的，那么从一开始的这个走独木桥，是锻炼孩子这种平衡能力，沿着一定的直线走，那么这个过小沟，就是让孩子练习双腿跳，单腿跳，以及跨跳的动作。我们可以看到孩子这种跳的动作发展得是比较好的，那么当绸布拉到一定宽度的时候，很多孩子都可以顺利地跳过去，所以这个班的孩子的运动能力还是比较强的，在这个小鸭去郊游的环节当中，我还设计了这个钻山洞，还有毛毛虫的游戏，那么钻山洞主要是给孩子用绸布搭一个山洞，让孩子很有乐趣的在这个钻的过程当中，来练习他这个动作，发展他这个动作的协调性，那么在这个躲浪花的这个过程当中，还有最后这个躲雨，那么这两个活动当中，就是贯穿了孩子在运动当中进行躲避这样一个目标，那么在这个过程当中，我有让孩子停下来，然后告诉孩子，在运动当中，如何去躲避他人，让孩子有这样的一个意识，所以我会引导孩子在这个过程当中多次地去练习，那么在运动当中引导孩子学习躲避，不碰撞他人，对于小班孩子来说是非常重要的，因为这是在运动当中一个非常重要的安全问题，那么我在这个过程当中，会跟孩子说，但是我发现在运动过程当中，那么很多孩子都是非常兴奋的，他在玩的过程当中，是很难顾及别人的，所以老师在组织孩子的过程当中，一定要注意这一点，不停地观察孩子，然后提醒孩子，这样让他注意躲避他人，那么在组织小班的运动活动当中，一定要注意运动量，和这个活动密度，动静结合，让小班孩子在这个过程当中能够玩得高兴，然后玩得稍微轻松一些，我的分享到此结束，谢谢大家。
一、课程设计
w教师利用各种基本动作的练习让孩子探索自身身体的动作，加强了对幼儿身体动作能力的培养；接着，再引出海底世界的各种动物，可以引发出幼儿不同的思维概念。
w课程设计以海底世界为主题，虽然孩子模仿、学习了许多动作，但活动缺乏情境的变化，教师应增加更多幼儿间互动的机会，才能达到良好的效果。
二、教学技巧
w课程当中教师引导幼儿做跳跃动作时，幼儿常常会全脚掌着地，造成着地时发出很大的声音，此时，教师以“声音大小的变化”引导幼儿采用脚尖着地的方式跳跃，对于幼儿学习动作是一个很好的方法。
w教师本身也投入到幼儿的运动游戏过程中，因此比较容易引起幼儿的参与动机，为活动营造了良好的氛围。
w活动中的引导都以教师示范为主，幼儿缺乏属于自己的动作创作机会，较为可惜。建议教师上课前可以先问问幼儿，“海底有哪些动物？”等孩子说出动物名称后，再请幼儿将自己想出的海底动物的行为动作表现出来，最后，在进入海底世界的游戏时，相信会产生更好活动效果，幼儿在模仿海底动物的过程中也会产生更多元的创意。
w教师以黑线作为标地物，对幼儿课堂秩序的维护具有一定的效果，这种方法通常可应用于新接触的小朋友，或者，为了活动进行得更顺畅也可以使用。
w建议在实施幼儿运动游戏活动时，尽量不要有椅子在旁边，以免造成幼儿跌倒或撞击，其实，以线条标注或要求小朋友贴墙壁坐下，也可以达到同样的效果。
思考与讨论
1、课程当中老师可以用什么方法引导幼儿想出更多的活动点子？
2、在海底世界里，有哪些情境可以创造出让幼儿互动的机会？
小朋友们好
小龙老师下午好
很好，还记得我们跳的《爸爸去哪儿》吗？
记得
那我看谁还记得，好了，我们直接跟音乐一起来，先等一下，我们直接先看下动作，家里谁还记得？房顶，房顶对，我的家里，很酷谁记得？对，有个人很酷，三头六臂刀枪不入，手掌呢？他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路，对，很好，谢谢你光顾我的小怪物，你是我写过的情书，写怎么写？对，右手拿出来，你是我写过最美的情书，纽扣，钮扣住一个家的幸福，爱心，爱着你呀风雨无阻，接下去都会了哦？都会了哦，好，那我们直接跟音乐，来，站好了，手叉腰，点点头
不会啊，那我教你好了，大声，TwinkletwinklelittlestarHowIwonderwhatyouare
没走调哦，来，蹲下，来，小企鹅的翅膀拿出来，很好，提高，飞起来，准备咯，家里
我的家里有个人很酷，很好，三头六臂刀枪不入，他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路，谢谢你光顾我的小怪物，你是我写过最美的情书，钮扣住一个家的幸福，爱心，爱着你呀风雨无阻，大声，老爸老爸我们去哪里呀，有我在就天不怕地不怕，宝贝宝贝我是你的大树，一生陪你看日出，很好，小翅膀准备好了没有？
飞了
提高，第一次
这是第一次当你的老爸，我们的心情都有点复杂，发芽，你拼命发芽我白了头发，一起写下一撇一捺，超大声，老爸老爸我们去哪里呀，有我在就天不怕地不怕，宝贝宝贝我是你的大树，一生陪你看日出，再一次，老爸老爸我们去哪里呀，你就是我的天大和地大，宝贝宝贝时间的手一挥，你是永远的珍贵
拉高，很好，来，手叉腰，深呼吸，好，把双手放下来，来
要不要吹个大气球
今天不用吹大气球了，好，请小朋友向后转，来，有没有看到这边有一二三四四条线？来，这队站这条线，这队站这条线，每一队对好了，来，齐步走，一二一，再往前再往前，一二一，一二一，立定
一二
向后转，好，都站在线后面排好队来站到线后面，今天呢我们要到丛林里面去探险去寻宝，去不去？
去
要去哦？首先看好咯，这是什么？这是百变绳，它可以变出很多东西，你看哦，它可以帮我们小朋友一起玩，来，你过来，你看它可以帮我们小朋友一起来，荡秋千哦，好，它还可以变成一条非常听小龙老师话的好朋友，你看咯，来，小绳立正，立正，来，跟各位小朋友敬礼，敬礼了
敬礼
啊哟它听你话，你叫它敬礼它就敬礼了，你看可以变出很多，可是马上给你们的时候你们可不可以这样甩？
不能
因为甩会碰到？
其他小朋友
会碰到其他小朋友对不对？所以不能甩，好咯，注意看咯，现在呢，这个百变绳呢变成了一条小蛇，它躺在这边睡觉，所以说我们过去的时候可不可以踩到它？
不可以
我们先用，注意听哦，先用跳的过去好不好？跳完以后呢从队伍的两边回去，谁可以帮我做个示范？好，你先来，预备开始跳，一二三四五，从队伍两边回去到队伍哪里排队？
后面
后面，对，很好，然后第二个小朋友再出发，出发，一二三四五，好，回去，会了吗？
会
都会咯？好，准备咯，预备，我说预备开始你们就出发，每个小朋友跳三次哦，好，预备开始，加油，从队伍两边回去，这里这里，快出发了，第二个小朋友出发了，回去，不能碰到小蛇哦，加油，每个小朋友三次，你看一下，出发，用跳的看到没有？用跳的才能出发哦，好了没有？学会没有？学会了，好，回去，加油加油，踩到了，快，出发，跳起来，很好，再一次，很好，再来，加油加油，再来啊，你看，回来，你看，你如果不会小龙老师要拉着你在旁边看了，人家都在跳就你一个人跑，来，请你看一下，学会了告诉我，看，人家都在跳，看见没有？就你用跑的，学会没有？
学会了
好，停，我刚才发现有小朋友，小龙老师说跳，她用跑的，我看谁再跑小龙老师把她拉出来请她学一下，学会了再开始，才能玩下去哦，你在这边，你在这一队，好咯，可是啊刚才我发现有小朋友跳的时候是这样，你看，太大声了，把小蛇都吵醒了，所以说我们跳的时候要轻轻地跳，怎么样才可以轻轻的？
踮脚尖
踮脚尖对不对？来，你跳一次给大家看看，来，跳出来，跳一次给大家看一下，第二个小朋友来，很好，跳起来了，不是，跳起来，用踮脚尖跳，要越小声越好，会了吗？
会
会了哦？好，用跳的不能用跑的，准备好咯，预备，每个小朋友还是三次哦，预备出发，脚尖脚尖脚尖，很好，加油加油，很好，加油加油，跳起来跳起来，出发，跳起来，跳跳跳，很好，两个脚，一二三，两个脚，很好，再来，很好，每个小朋友三次完成了告诉我，完成了，好，停，好，快，我发现刚才有小朋友说小龙老师这太简单了，我可以一个脚跳对不对？除了他谁还可以一个脚？一个脚对不对还可以一个脚哦？一个脚看好咯，他说他可以，然后到队伍后面去排队，谁可以？
我
都可以对不对？好，现在看谁一个脚可以哦，好，预备，还没开始，像他很好，他准备好了，我看第一个小朋友有么有准备好，来，预备，出发，一个脚，连续一个脚，跟他们一样连续一个脚，你看，连续一个家，会了哦？小心别踩到小蛇哦，很好，加油加油，跳起来跳起来，好，停，我发现有小朋友还是不会，小龙老师说一个脚跳过去，可是他，谁是用跑的？跑的就不对，我们要用一个脚跳的，谁会一个脚跳？来，你跳一次给大家看看，来，一个脚，很好，再来一个，很好，再来一个，看到没有？一个脚跳
小龙老师我也会
会哦？都一个脚跳哦，不能用跑的，来，预备出发，很好，好，出发，第二个出发，一个脚跳，一个脚，很好，来，小龙老师带你好不好？来，一个脚抬起来，预备开始跳，再来，一个脚，跳，很好，小龙老师再帮你一下来，很好，来，跳，很好，跳，一个脚抬起来，另外一个脚抬起来，一二三跳，一二三，很好很好，来，加油加油，第一个三次完成咯，好，这边第一队三次完成了，来，好，停咯，来，刚才呢，我看好咯，来，慢一点注意听，来，注意听，来，有没有安静？拍拍手，摸摸头，拍拍手，摸摸耳朵，拍拍手，捂住小嘴巴，小龙老师讲话不能讲话哦，不然我们抓紧时间多玩一下哦，注意看咯，现在又不一样了，你看，我说它是百变小绳对不对？它现在要变了，来，你来帮忙变成一条，你变自己队的，你变这条，对，你也来帮忙，好咯，其他小朋友看好，帮他加油一下
加油
摆歪了，你摆歪了摆歪了
好咯，百变小绳变成了一棵树
钢丝
变成了一根钢丝对不对？百变小绳变成了钢丝，我们要到丛林里面去，让他排到前面来，不要动了哦，我们要丛林里面去，我们要走过钢丝对不对？看好咯
每个小朋友小飞机开起来走三次
我怎么玩啊？
不要推，好，预备，走三次哦，不能把小绳走歪了，走掉出来它就不能走了，好了，预备出发，慢一点，小飞机开起来，很好，好，慢一点慢一点，很好，加油加油，你们这根绳子已经变成这样了，排到线后面，好，出发，别走歪了，你看，你看你把钢丝都走成这样了，放好它，三次走完啦？走完啦？又第一名啊，真快，这队都走完了哦，你也走完了吗？都走完啦？那你再走一次
我们还没走完
加油加油，慢一点，你看你每次都走太快了，好，停，来，现在呢请每一个小朋友，注意听咯，快走，快点走，快走快走，快走完，很好，请每一个小朋友上来拿一根百变小绳，准备好开始来拿，每个小朋友拿一根，地上捡一根百变小绳来，捡完以后不能甩哦，举高高看看，先举高我看看，来，都回到自己小点来看一下，来，回来没有，来，来，站到咯，百变小绳拿出来，我们是去丛林里面要去寻宝对不对？好，看好咯，现在拉一拉，有没有拉高？手要伸直，我看谁不会跟小龙老师一样，我就把它收回来了哦，好，往我们的右边，拉一拉，很好，往我们的左边，脚分开一点，往我们的下面，上来，看好了哦，现在请你拿出一个手抓住百变小绳的红点点，下面的红点点看好了哦，上面用力拉紧一二三叫它立正，一二三立正，看谁能立正
立正
看谁能立正，好，一二三跟大家敬礼，敬礼
敬礼
会了哦？会了哦，现在再变不一样的
可是我不会把它敬礼啊
不会敬礼啊？拉起来你看，拉上面一点，注意看，拉上面一点，你不要捏在这里啦，往上面捏一点，它是不是可以站住？
是
可以咯，好，叫它敬礼，敬礼敬礼，会了吗？都会了哦，慢慢都会了哦，好，现在再变不一样，先把百变小绳把它放在地上，来，脚踩在上面，踩完没有？
踩好了
踩好了来，动一动，大老鹰抓泥鳅，大老鹰抓鱼，能不能一个脚站住？一个脚站住？好，换一只脚，大老鹰又来了，很好，不要叫啦，来，预备，再来一次，好，刚才我们用脚尖现在用脚跟站看看，用脚跟，脚跟站能不能站稳？能不能站稳？好了哦，我们到丛林里面去寻宝，看到一群小猴子，来，放在这里，它变成了小猴子的尾巴对不对？我们才发现原来真正的宝藏在小猴子的尾巴上，我们要把小猴子的尾巴这边的拿出来哦，要抓到抓尾巴游戏哦，会了哦？抓尾巴游戏我先看一下，我先找一个小朋友跟我一起玩一下，来你来，来，你来抢我尾巴，我也要抢你尾巴，要去抢别人的尾巴，自己还不能被抢到，会了吗？
会
可不可以塞到很下面去？塞到还有一个角出来？不可以，要把它露出来一点
我不会呀
不会啊？不会到小龙老师旁边来，请你休息一下，好了哦，预备，都插好了吗？我看看，先转一圈我看看，把尾巴转一圈我看看，拉出来一点啦，注意看咯，注意听咯，不可以跑到我们背景板的后面去，也不可以跑到架子上面去，不能跑到那边凳子后面去，也不可以跑到后面花园里去，只能在这个里面跑，听懂了吗？
听懂了
小龙老师只有一个要求，在跑的时候抓别人尾巴的时候不能撞到其他小朋友，不能又撞到，就这一个要求，好了吗？
好了
抢到尾巴自己赶紧把别人的尾巴再装起来，被抢到的小朋友还能去抢，好了哦？会了哦？预备，我也来参与哦，预备开始，快装起来，这个不能抢，地上不能抢，来，这里有尾巴，快点不要被抢到咯，来，抢到快装起来，抢到快装起来，自己装起来，好，停，停了，抢到几根尾巴我看看
我抢到三根
谁现在没有尾巴？每个小朋友只有一根尾巴
我没有啊
来，你有两根，问他拿一根，把尾巴再装起来，抢到别人的尾巴要自己装起来，不能拿在手上，听到了吗？抢到尾巴要装起来哦，好，快，装好没有？装好转一圈我看看，装好了吗？
装好了
来，谁还没有尾巴？好咯，注意看咯，预备，不能手扶着尾巴哦，来，预备开始，你的尾巴呢？快装起来，装起来，快点装起来装起来，这里还有尾巴，快出来，给你一根，好，停，来，把我们所有的宝藏，原来发现这个宝藏就是我们的小尾巴，就是我们百变小绳，来把我们的宝藏拿出来，有宝藏吗？谁有宝藏？谁没有？谁拿了两条？都有宝藏了吗？
有
来，把宝藏举高高我看看，好咯，来，把宝藏拿出来，耶，再一次往下，往上，耶，好，我们要把宝藏带回家了哦，把宝藏带回家来，把你的宝藏这样捏起来，变成这样，看好了哦，来，宝藏它可以变出很多花样，来，先帮自己捶捶背，来，捏捏手，敲敲手来，来换一个手看看，来，轻一点啊，来，打打腿，好，这个手，来，后面后面，好咯，再把它变得再小一点，再小一点，再变小一点，看好了哦
小龙老师这样吗？
对啊，掇一掇，掇掇自己的手，捶一捶，来，换一个手来，再捶一捶，来肩膀，再换一个肩膀，胳膊，大腿，很好，今天我们玩了什么？
百变绳
百变绳对不对？
百变蛇
百变绳不是百变蛇，说了不能甩哦，不能甩哦，好，现在请所有的小朋友把我们的百变绳放到前面来，要拉直一点哦，跟小龙老师一样要直直的，放好回去，放，不要丢，小心不要碰都板了
这样行不？
可以，来，放好
这样行吗？
可以
好，回去，好了没有？
好了
好，来，今天的课就上到这边，来，谢谢，有没有站好？来，谢谢小朋友
谢谢小龙老师
来，小朋友再见
小龙老师再见
自评：
各位老师大家好，这节中班的运动游戏课程《丛林寻宝记》有以下的四点需要跟各位老师说明一下。
第一个就是我们习惯性要用情境去引导我们孩子做出动作的指令反馈，因为孩子所有的游戏都是通过情境跟角色去做引导，比方说我们一开始不是有在做跳跃吗？一开始先不要去教孩子怎么样跳，而是跳完以后，因为这个情境是一条小蛇，小蛇在睡觉，所以说我们跳的时候要轻轻的，那轻轻的应该怎么跳呢？要踮起脚尖，跳起来脚尖落地，这不是我们所讲的而是孩子给我们的反馈，这样的话孩子就会比较容易地去理解这个动作，这是第一个。
第二个我们用假设要小朋友做出挑战的话，习惯性要自圆其说地用老师的假设，比方说我们刚才课程当中有说刚才哪个小朋友说他可以更厉害用单脚跳？用这样的方式来激励孩子做出挑战的动作，谁可以？大家都可以，那这个过程当中如果他做不到的话我们老师要做个别的指导跟引导，这第二点。
第三点，各位老师千万不要忽略示范的重要性，我们最后在抢尾巴的时候我拉出一个小朋友来一起来做，包括每一个跳跃动作的时候，我都会要求小朋友，先一个小朋友做一个示范，然后回去情境的路线，让小朋友全部了解了，我们才开始让孩子去动，那最后在玩尾巴的时候，拉一个出来，你抢我的我抢你的，这可以做一个互抢，而不是一味地我去抢别人的，自己还要想办法保护好自己的尾巴，那这第三点。
第四点，为了提高运动量，最后一个游戏活动一定要跑起来，充分地利用我们场地的空间，跑起来，动起来，那这个时候教师的参与往往会提高很好的效果，教师参与他会告诉孩子，有些孩子他会固定思维，你抢我的我就一定要抢到你的为止，事实上不是这样，他可以我被抢到没有关系，我在任何一个孩子我都可以去抢，用这样的一个概念让小朋友跑动起来提高运动量，今天就跟各位老师分享到这边，谢谢！
好了，孩子们，眼睛找到衣老师，非常高兴今天和小朋友一起来做游戏。你们看，场地上有很多什么呀？
椅子，凳子
很多有高度的凳子，今天我们的活动就要跟这些凳子一起玩。首先在活动一开始，我想请小朋友先检查一下你们的鞋子，裤子还有衣服，有没有需要整理的地方，抓紧时间整理一遍。速度快一点，塞好了的小朋友站好，5,4,3,2,1，站好，我看看，每个小朋友精不精神？
精神
好了，现在我们先跟着衣老师一起围着椅子热热身，好不好？
好
这边跟着我一队，我们围着椅子开始，好不好？
好
音乐，走！跟上，迈开大步，腿抬高，跟上，看我的手，看我的腿，听音乐，慢跑，腿抬高，慢一点，慢跑，慢一点，看我腿，看我的腿，手摆起来。好，每一个小朋友找一个凳子站好，找到了吗？活动累了，坐下休息一下。把你的小胸脯挺起来，好的，然后看我，抬起你的一条腿，绷直，一，另外一条腿，二，绷直，我们两个腿来拍拍巴掌，会不会？预备起，一，二，三，四，五，六，七，放下。现在我们两个腿和两个手一起伸起来，预备开始，一起拍，预备起，一，二，三，四，五，六，七。我们的腿就像在打水一样打起来会不会？预备起，一，快打快打。现在挑战一个高难度，像老师这样能不能趴在椅子上，身体打平，调整一下位置，试试，游泳啦游泳啦。起立！好了，刚才我们的准备活动都是站在地面上的，现在请你看我站在凳子上，试一下，什么感觉？站上来，还有没有没站上来的？
有人说害怕
我相信他，我相信那个小伙子，没有问题的，掌声鼓励他，太棒了，非常棒！很好，老师相信你可以，你可以吗？
女汉子吗？
女汉子也没有问题的。对，腿上来一点点，试试。需要我帮忙吗？我可以帮帮你，没关系的，站起来，怎么样？害怕吗？可以吗？太棒了！很棒的，怎么样？告诉衣老师，你有什么感觉？什么感觉？有一点点害怕，对吗？
没有
刚才有两个小朋友没有敢上，但是最后他们还是自己上去了，我觉得他们非常非常的棒，非常好。好了，下面呢，你有恐高症吗？如果你今天克服了，那你就很棒的，非常好。现在我们站在上面，我们又来挑战几个动作，但是我有一个非常重要的安全提示，请小朋友看好，不论你是单脚还是双脚踩在凳面上，那你的两只脚一定要踩在凳面的中间，这样才能保证你的安全站稳。看在踩在凳面的中间的了吗？
踩在了
我们挑战几个动作看你可不可以，金鸡独立，一只脚踩在凳面的中间，另外一只脚慢慢抬起来，可以吗？试一下，坚持五个数，1,2,3,4,5，好棒的。换另外一只脚，我们再挑战一下，踩在凳面的中间，1,2,3,4,5，非常好，很棒！怎么样？感觉越来越好了，是吗？下面我们要把这条腿抬起来，向后，慢一点，没问题的，飞机一样，1,2,3,4,5，很好，非常棒。换另外一只脚试一下，单脚踩在凳面的中间，检查一下你的脚是不是踩在凳面的中间了，换另外一只脚，小飞机，1,2,3,4,5，非常好。孩子们都很兴奋，下面我们学小蜻蜓一样，在椅子上慢慢转一圈，我们先向左边转，1,2,3,4,5,6,7,8，没有问题，换一个方向再转一圈，我们试一下，预备起，1,2,3,4,5,6,7,8，怎么样，感觉好多了吧？下面我们来一个非常漂亮的跳下动作，小朋友先看老师，这个跳下动作要跳的轻盈，而且要保证自己的安全，所以要双手带动身体向上起跳，落地的时候膝盖弯弯，看老师，轻轻的落地，保护好自己，我们来一起试一试，预备起，跳。我们再试一次，来，轻轻落地看看可不可以。慢一点上，你太棒了，第二次上的好快的。没问题的，老师觉得你做的非常好，没有问题的，好的，小伙子你很棒。身体向上起跳，轻轻落地，小手准备好，预备跳，非常好。孩子们，刚才我们跟小椅子一块做了操，而且站在小椅子上挑战了好几个有难度的动作，我觉得咱们大一班的小朋友表现的都非常的好。那么你们想想，这样的方凳，我们可以用它来怎么玩，怎么来锻炼身体呢？
举
举起来，可以锻炼我们手臂的力量。还可以怎么样？还可以怎样？现在老师给你们一点点时间，自己找一个合适的地方玩一玩，这个方凳还可以怎样玩，好吗？现在开始，音乐！注意安全。单手举椅子的这个。你觉得还可以怎样玩，我觉得你刚刚表现的非常棒，第二遍也非常好了。慢一点，像小篮子一样的，看可以学一下，他这个动作比我们刚刚有难度了，注意一点。这是什么动作？慢一点，注意安全。很好，注意安全，可以举重的，可不可练习跳，试一试，这个小凳子，可不可以练习跳。怎么样？那样是有危险的，咱们不可以做的。还可以怎样玩？你们的距离稍微远一点，注意安全。你在练习臂力是吗？你看看把凳子放倒可不可以玩，下来试试。
放倒
对，这样怎么玩儿？这样会压烂的，这样不行的，跳过去，这样试试，单脚迈试试，单脚。我们看一下这个小朋友，看他的玩法，他可以锻炼腿部力量。谁可以，试一试，放倒，宝贝，放倒，对的，跨过去。跨过去可不可以？可以的，没有问题。放远一点，我来帮你，我可以扶你一下，助跑一下，没问题，好的。注意安全，离远一点。孩子们看，像老师这样，把你的小凳子放倒，刚才有个小朋友想到了一种练习跨跳的玩法，这种跨跳需要小朋友助跑的，看老师助跑一下，然后腿抬高，迈过去。所以在跳的时候，小朋友距离拉远一点，不要撞到其他的孩子。试一试，练练这个。慢一点，一定要慢一点，照顾好旁边的小朋友。
老师我跳不过去
我可以保护你一下，这样跑，跳！我一提，然后你一跳就可以了，好吗？老师扶你手，来，预备开始，跳，迈，迈一下，就这样，知道吗？你可以从旁边这样跳一下，对，助跑一下，很好的。孩子们，把凳子放好，放回原位。刚才我们是每个小朋友自己玩凳子的，现在我们把它组合起来，听老师的要求，女孩把凳子摆成一溜摆在这边，男孩把凳子摆成一排摆在这边，抓紧时间，这样摆，女孩在这边男孩在这边，这样摆，很好，摆好了吗？然后请你们到这边来站队，女孩子站到这边，男孩子站到这边，不要撞这个板子，小心安全。男孩女孩，三二一，哪个最快，这边这边，竖队，这边，过来，这边，竖队的这边。现在小朋友们看，我们面前有两条用方凳摆起来的桥。现在我给小朋友你们提一个要求，你们想一想可以怎样通过这两座小桥？
走过去
可以走过去，那我们现在就一个跟着一个，用你自己的方法来过桥，注意安全，好吗？好的，现在开始。开始，慢一点，一定要手扶住。跳下的时候一定要注意安全，注意安全，注意在凳面的中间，尝试不同的过法，注意安全，不能跳，你稍微等他一下，别跟的太紧。这个中间是有缝的，可以考虑一下，换一个方法，好吗？试试别的方法，注意安全，慢一点，停！看老师，上，男孩子上。慢一点，这个要慢慢走，保持平衡。不能跳，椅子是不稳的，要慢。稳稳的迈过去，是不能跳的，稳稳的迈过去，保证你自己的安全，椅子是不稳的，慢一点，老师帮你一把，你自己行吗，需要我扶你一下吗？来吧，没问题，好的，一会再走你就已经很棒了，好，跳下去，很好。女孩子越来越棒了，走得很稳了，停，你已经走过了是吗？注意，我的小椅子有变化了。谢谢宝贝，注意安全，女孩子距离可以稍微近一点。扶吧，他已经很棒了，今天克服了自己的恐高心理，越来越像男孩子汉了，加油，老师相信你行的，最后一个自己跨好吗？试试
我试试
OK，我扶着，我在旁边保护你，自己试试，迈腿，很好，很棒。慢一点，保护好自己没关系的，站不稳就跳下来。我觉得你很厉害。谢谢你的担心。下面我们的椅子又变化了，稍微往后一点点，起跑。跨过去也可以，厉害，慢一点，跟的慢一点，太厉害了你，慢一点，别着急。慢一点，好了，停，站好。
又要变化了
对的。非常不错，我觉得我们其中有几个小朋友应该特别提出表扬。刚才在活动过程当中，有几个小朋友表现的非常棒，从一开始不敢跳不敢蹦，到这次的动作非常的灵活，我们应该把掌声送给自己也送给这几个小朋友，好不好？非常好。下面我们要分组挑战赛，孩子们听我说，这个游戏需要小朋友动脑筋想问题，四个小朋友一组，自己赶紧找好。四个小朋友一组，找好了吗？好了，现在每一个小朋友拿起你的方凳，拿一个，拿过来上这边来，你四个小朋友把方凳摆在一起，摆成一小竖排，一组四个，这样的看见了吗？四个一组这样排。这个男孩子第一组，第二组在这边，你们过来，你们四个在这边排，你们在这边来孩子，往后退一退，一个起点，往那边去。看着，老师这边放四个方凳，一，二组的，请小朋友来，眼睛找到衣老师，转过来，起立！站在地面上，下来，小伙子。来，看老师，我们鼻子吸气，嘴巴呼气，鼻子吸气，嘴巴呼气。下面是小组挑战赛，一组，二组，三组，四组，请你们站上你们的方凳，站上了吗？
站上了。
站上了以后说一下比赛的要求，那边四个方凳是你们的终点，所有站在凳子上的小朋友不允许下地，老师多给你们每一组一个方凳，想办法把你们组的四个成员全部移动过去，哪一组的第一个小朋友先站上方凳，哪一组就是胜利组，明白我的意思吗？
明白
四个小朋友都不准下地，怎么样往前移动，想一想，给你一个方凳，想好，现在开始想办法，怎么办，跟你们组的商量，然后就开始行动。想好方法的就走。
我有一个方法。
跟你们组的成员商量一下，你们想好了你们就往那边移动。
我下来帮你们，你们走到这，你们全走了，我再把后面的一个再放到你们前面，你们再走一个，我再把最后的再放到前面。
现在可以开始了，想好就走。不能下地，你们必须全部站在凳子上，不能下地怎么办。你这样自己走了队员怎么办呀？想想，再想，走了吗？走呀，可以再走，你再走呀，然后把你后面的凳子传给第一个。已经有小朋友想到办法了，有的组已经在开始行动了。看好你们的终点，椅子该往哪边摆。跳是不行的，你们这么远，怎么过来？不行，跳是很危险的，这个方法不可行，看看别的组的，你们可不可以学习一点，借鉴一下他们的方法。不能跳，先下来，再回来，重新调整一下。慢一点，注意别打到头。你们组想好了吗？需要我帮忙吗？
我做第一个行不行，他刚才做的第一个。
那你俩商量好了，你俩要是再争执下去，别的组都已经到终点了。你往前走一个，宝贝，然后你再走一个，把后面的椅子传给第一个小朋友，是不是他们组的方法很好？可以借鉴一下，争吵解决不了问题的，齐心协力。扶着，很好的，相互帮忙。四组第一个到达终点，三组第二个到达终点，请你们坐在椅子上给男孩加加油，坐下休息一下，坐下。
男孩，加油！
二组到终点啦，你们组坐下歇会，你们组第三个到达终点，很棒！给第一组加加油。
加油！
游戏规则要遵守，坚持到底就是胜利，没问题的。快点，还有一步，很棒了。还有一步，第一个走上，成功，一组也到达了。给自己掌声鼓励，第一名，你们可以喊出来，耶；第二名，第三名，虽然你们是第四名，但是你们非常遵守游戏规则，也是非常棒的。刚才在走的过程当中老师发现一个问题，有的组快，有的组慢，而且快的这组呢他有一个小窍门，我想请这组的女孩介绍给大家，她们为什么走的那么快。你们组搬着你们四个凳子上这边给大家走一段看一看，看看她们为什么这么快呢？窍门在哪里？一样的方法为什么她们快？看一下，孩子们站这走，看一下，一二三四，凳子应该怎么样？是不是往前放远一点啊？开始，上来。看看她们为什么快呢，一样的方法看她们是怎么走的？看她们凳子放哪里了？对了，这样移动的距离就会大。再往前走，你们刚才是怎么走的？一个凳子挨一个凳子，虽然那个方法也很好，但是速度会慢很多，走的距离会短很多。
我们跟她们一样，但是没想到要空一格
现在明白了，是不是明白了？好了，非常棒你们组，小朋友请下来。给你们凳子宝贝，一人拿一个。还有最后一个非常惊险的游戏，我们要分成男组和女组进行对抗，我们看看是男孩子聪明厉害，还是女孩子聪明厉害，好不好？
好！
有没有信心？
有！
这样听我说，每一个小朋友搬一个方凳到那边集合，注意不要靠近板子，也是男孩一队，女孩一队，不要靠近板子，往前挪一下，好了吗？一人拿一个，现在我看男队还是女队最快能坐好，并且眼睛找到我。不是走的，坐下，来，坐下，不是走的。我们下面来一个垒高塔的接力赛，你不看老师你就不知道怎么垒，我想问问小朋友，如果我们要用这些凳子来搭高塔，比方说我有这两个凳子，我要把它搭起来，让它高度变得更高一些，怎么样搭？谁会搭？你来试一下。这样搭能高很多吗？
不能，让我试
你试，这个好像高很多，但是好像不稳。
我试
你试，男孩子有没有想办法的？这个方法高好多，而且很稳，下一个怎么搭？这是两个宝贝，老师给你拿出一个来，看看她下一个怎么搭，对整齐，对，掌声送给她，非常棒，这样搭起来的塔又高而且比较稳，下面我们的接力赛就是，数数你们一组有几个小朋友，告诉我。现在请你们起立，像我这样拎起你的板凳，不要举起来，请你像我这样做，给我，很好。现在听我说，男孩站一竖队，女孩站一竖队。男孩子你们是几队，我看看，怎么这么多队啊？听清楚，这个叫搭塔接力赛，每个小朋友搭一个，打个比方，第一个小朋友跑过去，看我，跑过来把凳子放到这，然后跑回去，打第二个小朋友的手，第二个小朋友再去搭第二个，然后再跑回来打第三个小朋友的手，第三个小朋友再去搭，每个小朋友搭一个，我看看哪个小朋友搭上的凳子多，听明白了吗？够不着，对，有的小朋友说，越往高处我们够不着怎么办呢？我们旁边有一些材料是可以让小朋友想办法去借助的，已经有想出来的，把你的方法先藏在心里，不要告诉对手，否则你就不占优势了，预备，第三个音乐，邹老师。这个就在这，男孩子放到这，预备开始！放到这，回去拍手，打第二个小朋友的手才可以，现在不要拿。你俩是谁搭？是谁？谁下一个？
是我搭的
那你俩想好。那边还有，女孩子可以去帮忙搬。慢一点，小心，怎么办？你们可以过来帮忙，给她扶着怎么往上，注意安全，谁先踩上谁来搭，她够不到，谁高？谁能够到？对，慢一点，抓住这个凳子腿，试试，我给你扶一下
还是不行
还是不行，那怎么办？再弄高一点，她说，慢一点，放下放下，老师来帮你们挪，这样行吗？踩着这上面上，试试，抓住凳子腿，最边上那个那边那个，再挪移挪，右手那个，挪一下，好的，下来吧，好了不要了，好，放下，放好。好了，不要了，男孩子女孩子上你们起点站好，那个组最快。你们这组派一个小朋友去数数你们；搭了几把凳子，你们派一个小朋友去数一数你们搭了几个凳子。没关系的，刚有风吹倒了。过来孩子们，过来，不搭了，好了，不搭了，过来，孩子们过来，过来，我们拉成一个大圆圈，拉成一个大圆圈，拉好了吗？男孩子速度快一点好吗？女孩子等着啦，拉好了吗？我看一下，谁没拉手？我看看，衣老师看着你们了，快一点好吗？你过来和我拉好吗？跟女孩子拉一下，圆圈稍微大一点，停！请你们蹲下或者坐下都可以。我问问小朋友，刚才在搭塔的过程当中遇到什么困难了？你说一下
有风
有风，最后我们都成功了，这是个客观因素，你们搭的过程当中遇到什么困难了？
我们困难的时候就是发现搭的太高我们弄不上了，最后就是把我们踩的那些椅子加高了一些就搭上了。
要用我们最高的一个小朋友
她刚刚说了一个问题，就是说有的小朋友比较矮，他站到高凳子上可能也搭不到，所以就要找你们这组里面最高的那个小朋友搭上了。你们男孩子搭了几个？
不知道，没数就倒了，我数了我们的有六个
你们的6个，来吧，孩子们，过来过来。我刚才已经看到了，我们不管是男孩的塔还是女孩的塔都是非常高的，虽然有风把它刮倒了很遗憾，但是我宣布这次的挑战男孩胜利，女孩同样也胜利！好了，来这样我们来放松一下，拉好手，站成一个圈，起立！我们来一个拥抱接力，好吗？不要靠板子，离远一点。手放下，站起来，最后一个音乐，老师。看，我把拥抱传给她，她把拥抱传给下一个小朋友，传一圈，最后再传给我，好吗？看看怎么抱，拍一拍她的后背，传给下一个小朋友，想一想你们刚刚在活动当中的团结，想一想你们刚刚在活动当中遇到的困难，都是你和你的小组员一起克服的，把你的拥抱真真正正的传给你的小伙伴，你的同伴。慢一点，过来，传了吗？传了没有，接着传，再传，传给他，下一个看停！看下一个，我们传什么，从你开始你传给下一个，看我看我，传给下一个小朋友，传一传，这是团结的亲亲，你传给老师，你传给我，传一下，那我传给你好了，传给下个小朋友。今天的游戏玩的开心吗？
开心！
希望下一次衣老师再有好的游戏带给你们，好不好？
好！
自评：
各位老师大家好，下面我介绍一下我的这节大班体育活动《好玩的方凳》。首先我介绍一下我这个活动的选材，这是一节典型的一物多玩的体育活动。
方凳对于孩子来说是比较常见的生活用品，我们在幼儿园当中都会选择这样的比较容易取得的日常生活当中孩子们常见的，这样的东西来作为我们活动的游戏器材。
在幼儿园当中，我们经常会用小椅子来组织孩子做活动，那我为什么选择方凳呢？因为方凳高度首先来说它比小椅子要高一点，对于大班的孩子来说，稍微有一点挑战的游戏更能激发他们活动的兴趣和积极性，所以我把方凳作为我这个活动的选材。
这个活动当中我设计了两条活动目标，首先让孩子在这种一物多玩的活动过程当中发展孩子走、跑、跳这样一些动作的协调性和灵敏性，再一个锻炼他下肢的力量。
第二个，在这个活动当中，我更多的体现让孩子在团结合作的过程当中来培养孩子团体意识和具有挑战的这种精神。在这个活动当中，我觉得这个体现还是比较突出的，我觉得大班的孩子在合作意识上的培养是比较重要的，也是我比较在意的。
下面来跟大家说一下这个活动的活动过程，这个活动过程我是设计了这样三组重要的游戏，首先是个人游戏，第二是小组游戏，最后就是一个提升挑战的游戏。在这个个人游戏当中，首先是我带着孩子在进行一些坐在椅子上的活动，包括站在椅子上的活动，再让孩子自由去探索。这个过程当中注意引发孩子玩的积极性和他的创造性，然后让孩子之间相互学习，这样可以更多的激发孩子玩的创造性，并且在玩的过程当中发展他多种的动作，比方说上肢的力量，腿部的力量，还有动脑筋，在体育运动当中动脑筋也是必不可少的。
在这个小组的游戏活动当中，就是让孩子能够把这些方凳组合起来，然后进行不同的游戏。在游戏过程当中，孩子不但要克服自己心里上对高度的这种恐惧，还要和同伴们协商然后一起团结完成活动项目。在最后这个提升挑战游戏当中，我觉得对这批孩子来说，挑战还是很大的。因为其中有两个孩子，我发现一个男孩子一个女孩子，他们对高度的这种恐惧是超乎我想象的。所以说在这个活动当中，我还是以鼓励为主。但是最后在活动表现当中，我觉得这两个孩子进步是非常大的，尤其是那个女孩子，在最后游戏当中表现的是非常好的。所以说我觉得在引导的过程当中，我还是主张鼓励孩子能够自己去克服，稍微给他一点点的帮助，老师只是起一个引导和鼓励的作用，孩子还是依靠自己的力量克服了自己心里的障碍很好的完成了游戏，而且他们非常的投入。
在这个活动当中，提升挑战的游戏，我觉得对孩子的这种挑战性和激励作用是相当的大的，一个是移动的桥，还有一个是垒高塔的接力赛。移动的桥当中，我们分成了四个组，每一组孩子要通过自己动脑筋，然后和全队所有的队员集体来完成这个项目。一开始我觉得孩子还没有找到方法的时候，其实有的孩子脑子里面已经有了，但是他不知道怎么跟队友协同合作，所以在过程当中会遇到一些困难，但是给了孩子一定的时间，我觉得这个时候我是处理的比较好的，就是给孩子一定的时间，稍微等待一下，让孩子有思考有协商的这样一个过程，对大班孩子来说这点是非常重要的。在这个过程当中，孩子通过协商找到了办法，然后集体通过了，在这个环节结束以后，我会把孩子这个过程当中一些好的方法通过展示，让小组展示这样的一个方式，向孩子们做一个介绍，这样孩子从活动结束以后恍然大悟，原来我们刚才还可以这样做，给孩子一个提升。
在垒高塔的这个游戏当中，孩子是非常的想赢，而且每个孩子搭高塔的积极性都被完全的调动了，所以说在这个过程当中，我看有一个组真的在老师的这种帮助下，孩子们把凳子垒到六到七个，非常非常高的高度，孩子也是非常的兴奋。所以我觉得在大班的这种体育活动当中，不但要注重孩子运动能力的培养，这种团结合作意识的培养和激发也是非常重要的。
猴宝宝们，我们都知道奥运会有很多的奥运项目对不对？我们今天也来做点奥运的项目，锻炼锻炼身体，好不好？
好。
好。我们听音乐，踏步走，摆起胳膊来，小腿抬起来，抬高，对很好，非常优秀，好，看这是什么，这是在干嘛？
体操。
体操，对了，体操，把身体拉长，拉长，能伸开吗？呼气，再换一个，这是什么？在干嘛？
射箭。
射箭。非常聪明，再来，拉弓，射，再来，拉弓，射，再拉个远的，预备，长，射，再换一个。
游泳。
蛙泳，把手臂展开，膝盖弯曲，再换一个。这是什么？
游泳。
自由泳。快游，快。加快加快。准备这个，要抬高。
举重。
举重，一起举一个沉的，蹲下，拿起来，上天，12举起来。再一次,要使劲举高的。12跳，哇，举的好高，来，小猴们，我们最爱吃什么东西？
香蕉。
桃子。
刚才活动了好久了，我饿了，我想吃个桃子，好高的树上，你能够到吗？
能。
看看谁跳的高。
123.
怎么样能跳的高?
123.拿到了，开吃。吃的好开心。吃的好舒服，小猴子高兴是什么样？
好音乐停。
小猴看来需要经常的运动运动，稍微活动下来又吃了东西，好舒服的，对不对？
对。
咱们看这边是什么？
足球，篮球。
什么？什么球？
篮球。
篮球。
你们知道什么篮球明星吗？
篮球明星是投球的明星。
对。他要灌篮。是不是？
跳起来灌篮。
跳起来灌篮。他们跳的很高。而且他们投篮灌篮，今天我要请我的小猴们来一次灌篮大赛。看这是什么？
篮球。
小篮球，有几种颜色？
4种。
对，这个小篮球是贴的，等一会儿我们怎么开始？每一队的小排头注意了，当我说预备开始的时候，你第一个出发，跑到篮板下，随便拿一种颜色的小篮球，然后要注意，把带胶的那面朝外。跳起来往篮板上贴，有可能，因为我的个子高，我跳的高，我可能超过篮板。
超过篮板就输了。
超过篮板更厉害。更厉害，看谁，我们要比一比看哪只小猴这个篮球贴的最高，听明白了没有？
听明白了。
贴完一个以后，快速的回来，然后，拍手，往什么的地方站。
后面
第二个小猴出发，拿一个来往上贴，咱们就来看一看哪只小猴能把这个篮球贴的高，好不好？
好。
好了。好了，看清楚你们是哪一组的，看清楚，赶紧的，预备。预备开始。使劲往上贴，看你们贴多高，好，加油，贴完了回去，加油加油，快加油，好，快回来，所有的小猴，还有一只小猴，给这只小猴加油，加油，加油，加油，想办法，OK，好，快回，很好，第一次尝试，输赢没关系的，咱们先来看一下，哪个小球贴的最高？
这个。这个。
是我贴的。
你贴的？
请这一只小猴到前面来，这是他贴的，对不对？最高，先给点掌声，下面你要传授一下经验了，你们怎么样把那个小球贴的这么高？
一踮脚用劲儿一跳。
一踮脚一跳？那你做一下这个动作，我们来学学怎么样踮脚一跳，看好看好看好看好。到这，看清了没有？他是怎么样？准备好，弯腿，蹬地，手向上伸，像不像一个火箭发射一样。
像。
贴的很高对不对？
那现在我们一起来试一试，看谁能像一个小火箭一样飞到天上去好吗？好，这样，我来点火箭，我123，你上天，准备，1弯腿，2，3，腿离地挺高，但是这个手臂不够长，手臂很长，才能够够到，对吧？再一次。预备，123，这次好，不错，火箭落地的时候要注意什么？慢，轻轻的落地，注意要弯腿，保护自己，会摔跤的，不要摔跤，准备，再来一次，我看哪一只火箭蹬地发力。手臂伸长。跳的最高，落地的时候轻轻的飘下来，准备，不用那么低，半蹲就可以了，123，很好，火箭都升空了，那么下一次我们来挑战的时候，看好，是否我们每一个人的高低都不一样？
你是什么颜色的？你要记住你是什么颜色的，小猴们你们是彩色的小球对不对？
对。
我这。有黑色的仔细看好，第一个小球贴在什么位置？
中间。
第二个小球，小黑球。
上面。
篮板的上面。
第三个。
最高。
比刚才那个还高。第四个。一个比一个高，那好，等一会儿我要请小猴们知道，哪只小猴我们排成一队，每一个小黑球，你们摸一下试试在这，能不能摸到？能。下一个。每一个你都试试看，你能摸到哪个高度的小黑球，听明白了吗？好，从这一组小猴开始，每一个去试试，快，边上，小黑球摸下一个，去试试，接着摸下一个，接着摸下一个，摸到那个。小心小心。摸下一个，好，你们组去，排一队，每个人试一下，每一个都试试，看你能摸到哪个高度的，好，你们组去，摸到一次的就回来，好，最后一组。
我要第三颗。
摸到第三个？
好，停，好，小猴，请回队。
你们摸到了第几个小球？第几个高度？
好，摸到第一个的举手，摸到第二的，第三个的，第四个的，这样，等一会儿，我们可以打乱这个顺序，你可以随便去尝试，你如果想挑战第一个，你就来挑战这个，如果你觉得，第一个太轻松了，我能通过，那么我就上第二个来挑战，第二个你觉得太轻松了，通过了，那么怎么样？
第三个。
第三个挑战通过了。
第四个。
咱们可以随便来选择来挑战，但挑战时要注意了，刚才我们小猴全围了上面，下面我有要求，你们想挑战哪个小球，就在哪个小球的前面站成一队，好现在开始，对，随便站，你想挑战第几个，第一个就站在这，站一队，先站队，想挑战第二个，在第二个站一队，想挑战第三个的，在第三个这站一队，第四个，站一队，好，还是这样，摸完了就是你没摸到，我没摸到，也可以换，也可以往后排，给下一个人一个机会，好吗？好了，全都选好了吗？没关系没关系，你想选的哪一个都可以，好，现在开始。试试看。加油，下一个，加油，厉害，厉害，太轻松了，挑战下面那个难度的，太轻松了，这个也能摸到？你都能摸到这，挑战高的去，去试试看，好吗？去上那边排队，去排队，如果你第一个能挑战成功了就选择高的，小心。好，厉害，哇，厉害，这个高度能够到？摸我手，能不能够到？摸我手指头，再高，为什么你来？你来你来你来，你有多高？厉害厉害。好，停，小猴们，来，跑到我身边来，这个摸篮板也是个很锻炼人的事情，累不累？
累。
我们稍微调整一下，吸气，呼气，慢慢吸，我刚刚看到，小猴果然都很厉害，一开始一个小姑娘，在第一个篮板，很轻松的完成了以后是不是就去挑战第二个了？
是。
还有发现2个小男孩，是不是你，最高的那个，还有你，很轻松的摸到了，到最后怎么办？太高太轻松了，来挑战我了，我的手指头在这，你来做一下试试看好吗？小心，再一次小心。落地的时候要保护好自己，12好的，厉害吧？非常厉害。好了，还有谁，通过刚才练习你们肯定比原来跳的更高，贴的更高了，这样，我们再来一次，灌篮大赛，行吗？
好。
刚才你们已经，那个小黑球我们现在不管了，回到你们一开始站的4队的位置。来，孩子们，回到一开始站的4队的位置，4个小排头在哪里，面向我站好，往后往后，向后，对，好了，回到你一开始站的4队，谁是这一队的小排头？你是小排头吗？好了，往后退一些，对，好了，我现在需要把这个篮板稍微固定一下，你们力气太大了，再拍几下篮板就要被你们拍碎了。对，好了，我的小黑球我就摘下来了。摘下来了，我现在需要你们幼儿园的标志，这样。对，我给你们准备，等一会儿，过去以后，小篮球换成了我们幼儿园，你要跑过去以后拿起一个标志来，用力的向上贴，来我们来看一看，你这一次比刚才更高。好了，准备好了吗？小猴们。
准备好了。
希望你们这一次，比第一次灌篮贴的都高，有没有信心？有。小猴们准备好，第一个小排头准备，预备，出发，加油加油，往高处贴。要把它拿住拿住了，对，拿住了，跳起来跳，好，的，厉害，小心，对，小心，厉害，加油，加油加油，好样的，加油，不要，往前，往前站，再来一次，落地贴了，跳起来。好，这个高度，这个高度，这个高度，是不是这个高度？好，请回，这个怎么回事儿?这个谁贴的？是不是？我刚才发现有的小猴，因为是跳的最高的时候贴，他是跳下来了以后贴，就贴这了，出现意外了，可能应该是，在高的地方。
我来贴。
好，你来吧，你来把它贴高就行。对，就是出了意外，好，先看一看，和你第一次比，怎么样，都高了？比第一次都高了？现在我宣布，所有的小猴，你们都是灌篮高手，玩了好久，我们小猴出汗了，出好多的汗，我们来洗个澡吧。
好。
好了，我们听一个很舒缓的音乐，到水帘洞去洗澡。听，有吗？
有。这个水流的声音大吗？
大
对，它是滴答滴答滴答。
好现在这个水点，现在滴在了我的脸上，你们的脸上会有雨点的感觉吗？是什么？如果滴在脸上，是什么样的感觉？
冰的。
冰冰的，轻轻的，凉凉的，那滴在我胳膊上，凉凉的。好舒服。
好，滴到你的肩膀上，滴到你的肚子上，好，滴到后背上，滴到屁股上，你屁股朝下雨点能滴到吗？对，屁股要撅一下，那，滴到我们的腿上，要抬起来才会滴到，滴到我们的脚上，好，小猴们注意，我现在想请雨点滴到我们的脚底上。
这样子。
这个样子，聪明，同时滴到2只脚底上，谁会啊?聪明，这只，小雨点嗒嗒，小心，对，嘀嗒，滴到脚底上了。现在要所有的水滴，把我们的全身滴满，怎么样全身滴满。
站起来。
你站起来，雨滴只是从头顶肩膀上滴的多，全身你最大的面积。怎么样你会最大，你看这个滴的最多。好，滴完正面，来来，反面，好舒服，好，孩儿们，今天我们就玩到这，开心吗？
开心。
我也很开心，好，就到这了。跟马老师拜拜。
马老师拜拜。
拜拜，好了
拜拜！
自评：
我针对小猴灌篮这个活动作一个简单的评析。
首先是第一点就是针对这个情境教学，我把小猴灌篮的热身和基本环节，还有放松环节都加入了一些情境，热身用了奥运的运动项目，比如说射箭是一个扩胸，下蹲用了蛙泳，全身运动做的是举重，把奥运的动作融入其中，然后放松又加了一个小猴洗澡的情境，孩子们在想象雨点落在身上的感觉，想落在头上，他要把头伸长，抬高，然后拉长脖子，然后落在手臂上，手臂伸长，然后落在后背上要弯腰，落在屁股上要撅屁股，然后落在腿上要抬腿，这样通过一些情境想象让孩子们做一些伸展放松的动作，通过情境来做到全身的一个放松。
另一点是讲这个活动的一个情节递进性的衔接，热身完后游戏的第一个环节，就是让孩子们来纵跳粘贴小球，初次尝试自己纵跳粘贴，能达到什么高度，然后小球的颜色分清了也能看到自己是什么水平，有一个初步的自我效能感，然后后面的练习过程当中，正好，粘贴最高的孩子，就成为我的一个示范，小老师，通过他来展示动作，孩子们来模仿练习纵跳，向上跳高腿要蹬地，发力，手臂伸长的这个动作要领，后面又针对孩子们的粘贴的小球的高低，我就大体了解了一下孩子的水平，然后根据他们的能力水平，粘贴4个不同高度的小球，让孩子们在选择自己能力范围进行一个自己的一种尝试和挑战，通过练习以后，最后的集体活动再一次让他粘贴，孩子们通过练习，粘贴上的小球明显的也会感觉到自己通过锻炼以后会有提高，自己的一种成就感会得到最大的提升，这个活动的一个递进就比较突出。
整体感觉这个活动环节设计还是体现了孩子们为主，老师为主导，让孩子们自由发挥的教学理念，我在其中尽量就是以一个大朋友的身份和孩子们一起来互动，来玩耍，然后孩子们如果有挑战非常高的，我还可以和他们进行一些亲子互动，比如说来摸我的手，或者我们说我们直接拥抱，庆祝的一些动作，就是让整个活动氛围更加的一些，这是这个活动一些自己的想法。
开汽车，你们知道爸爸妈妈需要有什么？
方向盘。
方向盘，还有需不需要有驾照？
要，还有驾车钥匙。
那你们的爸爸妈妈有没有驾驶执照？
有。
你有没有？
没有。
你没有？
小孩子没有大人有。
那他们
我妈妈没有，因为我妈妈没有赚钱。
那他们的驾驶执照是怎么来的？
是买来。
是买来的是吗？我有驾驶执照的，我知道，我那个驾驶执照，我是要通过了培训，然后去考一下，考到了驾驶执照，你们想不想试一试那个过程。
想。
王老师今天给每个小朋友带来了一个，我们小朋友用的驾驶执照，等一下我们在这里用这个来做汽车，我们来学一学他们大人考驾照的过程好不好？
好。
想不想得到它？
想。
那等一下看。
我们没有照片就不算。
你可以拿到以后贴上你的照片，它就是你的驾照了，我们就可以在幼儿园里开汽车了。
我家还有一个照片。
来准备好了吗？
准备好了。
来，我们准备考驾照，把你的汽车放好，跟我一样坐进去，坐在你的汽车上，握好方向盘。
好。
上汽车要先干嘛？
记好安全带。
来，手拿出来，放在这里，系好一个安全带，握好方向盘。
车子钥匙。
要不要发动一下？
要。
来预备，准备，踩油门，开，汽车现在发动了，我们要开始往前走了，预备往前开，往前开，往前开往前开，好，上坡上坡，汽车要上坡了，下坡下坡下坡，来拐弯，这边拐这边拐，好了往前，继续往前继续往前，好，往这边拐这边拐，好往前往前往前，上坡上坡，下坡下坡，又到了拐弯拐弯，往前开往前开，来拐弯拐弯拐弯，好停，停，来我们现在要把这个给扶起来。
我力气很大。
我力气也很大
好了吗？
好了。
来，现在这样，看谁能控制好你的汽车，来预备往我这个方向开，往我这个方向开，来，往前开往前开，好，停停，除了往前，会不会倒车？
会。
来，倒车请注意倒车请注意，倒车倒车，再往后再往后再往后，好停，来往前，前进前进，来倒车，倒车请注意，倒车，倒倒，好，停停停停，能不能再快一点？
能。
刚才我们才一开始开就有两辆车翻车了，我们知道开汽车是不是要在马路上遵守规则的？
是。
汽车能不能乱开？
不能。
能不能往别的汽车上去撞？
不能，还有红绿灯，不能闯红灯。
不能闯红灯是不是，好那这样我们现在要开快一点，但是有一个要求，有一个要求，听清楚，来后面的小朋友，开得很快，但是听到我吹哨，马上就要干嘛？
停下。
停住。
来，准备，先往前，再倒车，预备，前进，快一点快一点，快，要马上停住，什么叫马上停住？
是立刻停住。
对，来好，准备倒车，预备倒车倒车，倒倒，继续继续，刚才有两辆车撞到一起了，好，我们汽车除了会往前往后，转弯会不会？
会。
转弯会不会？
会。
来，准备，看好我的指挥，我们原地先转一下，带好你的汽车，我伸哪个手你就往哪个方向转，记住了吗？
记住了。
如果我伸这个手，往哪个方向？
这个方向。
往这边转过去是不是？就这样马上转过来是不是？
是。
来，我说回来，我的手放下，立马回正，能做到吗？
能做到。
来，小妹妹你的距离太近了，往这边来一点对，我们跟旁边的车距离稍微大一点，准备，看好我的手，开汽车是要会看警察的指挥的，预备，转，回来，这边，回来，要控制好你的汽车不要翻了，来。
驾驶证还没给我们。
我们现在是先训练还没到考驾照的时候，到最后我们要考一下看，如果你合格的话我就发驾照给你，准备，这边，回来，这边，回来，有点厉害的，难不倒你们，再来，这边。
再考难一点的好吗。
回来
再考难一点的？
对。
好，那我们就来一个更加难的。
刚才我们都是两边转是不是？
我们现在要掉头能不能很快？
能。
来预备，掉头，好，转回来，记住要控制好它不能让它倒了，预备，掉头，回来，好像这个对你们来说都很容易是不是？
是，来个更加更加难的。
更加难的是不是？
是。
好，那这样，我们来距离拉远一点开，然后我们先看谁能听清楚我的哨音，也就是我一吹，你往前开的时候开得很快很快，刹车停住，能不能？
能。
来，所有的小汽车往后倒，后倒后倒，倒倒倒停，不能倒我们的场地外面去，好现在开始，我们用最快的速度开到我这里，但是不能撞到我，如果撞到我会被怎么样？
摔倒。
那就出车祸了。
是不是？来准备，用最快的速度开过来，预备，出发，开过来开过来，很多人是看到我把哨子放到嘴巴里就开始停了，我们说的是耳朵听到到我的声音再停。
我听到了。
你听到了？好来，倒车倒回去，倒回去，倒回倒回，我们在平地上开，我刚才看了我发现我们中班的小朋友很厉害，难不倒你们，如果我们路上有障碍，或者我们要从桥上开过去，你能不能？
能。
真的吗？
真的。
好来，我们这边的小汽车往后退一点，往后退一点。
上高架上也行。
我们马上就要上高架。
这个就是高架吗？
对的，
就是椅子当高架，我也会。
来我们一辆跟着一辆，从高架上开过来，看你能不能通过，来自己选一个，自己选一个，愿意从哪个上，请开始，你们两个去，从那边开始，好到后面去排队，能不能反着开宝贝，从这边过去，到后面去，到后面去，重新来，我们不按次数，你下来以后可以重新再来，我发现她有点厉害的，她跟别的不一样，她们两个人，她们两个人从高架上开的本领有点厉害的，看有没有比她们更厉害的？
我。
车子下高架的时候要当心，车子下高架的时候有点难的。
他是高架上开得最快的一个人，有没有人开得比他还快？
翻车了。
翻车了，没关系，我们再来，你也要用最快的速度是吗？
我开的是最快的。
好，来加油加油，我们说的要用最快的速度从高架上开过去是不是？带你的汽车回去，加油加油，你可以上来没关系，那个距离够了。你坚持到坚持到，太棒了，好还有一点点，好了，不要撞到前面的人，好停，来让我们的小汽车也停下来，我们就坐在汽车上面，坐在汽车上面，坐下来，王老师问问你们，我们在平地上也开过了，在高架上也开过了，你觉得哪个最好玩？
高架。
高架上开得最好玩是不是？
高架上好玩，
为什么你觉得，高架上好玩？
因为高架上很酷。
很酷，
要是架得更高就更好玩了，像飞机一样
我看到很多人从高架上开过去的时候，开着他的汽车，这个路变什么了？变窄了还是变宽了？
变窄了。
变窄了，所以你开的时候是不是很小心？
是。
这个如果我们的汽车两边摇晃的时候你怎么办？
刹车，把它扶住。
用你的两个手用力地扶住是不是？
是。
要控制好它是吗？刚才我们说了。
王老师我刚才开到高架上面的时候，我这样子走慢慢地。
你是怎么走的？是这样吗？
不是，是这样。
我倒也想试一试，如果这样走汽车怎么开，你来给我们试一试好不好？
好。
来，带着你的汽车来，我们看看他的汽车是怎么开过来的。
来，后面的小朋友我们先看，我们先看，我们有好方法先看一下，如果你有好的方法，等一下我们再来一次，先看他，你们有没有看明白？
看明白了。
他是这样子这样子开过去的。
我也有，
你也有不一样的方法是吗？来，我们每个人，再来一次，再来一次，这一次你可以用跟刚才不一样开汽车的方法，两条高架，自己选，两条高架，自己选，你可以用跟刚才不一样的方法，你的汽车在上面转一圈了，可是转到下面去了。
完了汽车撞汽车了。
下高架的时候能不能把汽车放掉。
不能。
我们的汽车不能无人驾驶。
驾驶证还没给我们。
我们现在还是在训练，训练好了就会给你们。
训练好了没有？
我们这次要看你新的方法完了以后我们就要开始准备考驾照了，宝贝，继续，来，你在这里他们有点紧张的，把你的汽车开到后面去，好吗？来，对，我们汽车如果要修的话不能停在马路上，对吗？在边上修，我们小司机准备，有的汽车刚才变成了无人驾驶了。
无人驾驶是什么？
就是下高架的时候司机还在上面，汽车跑了。
来，汽车停在边上，停在高架的下面，停下来，现在觉得你们考驾照有问题吗？
没有。
没有问题是吗？
那我现在来把我们考驾照的场地布置一下，等一下我们一个一个来，我看谁能够通过考核，拿到驾照好不好？
好。
你们先把你坐在汽车里面，把你们的汽车保养一下。
好。
给它擦一擦充充气，加加油。
加油怎么加？
加油，你自己想办法，好，我们考驾照的场地已经好了，来，小司机们，看一下我们一圈，我们大人考驾照的时候，旁边会有一个考官，坐在我的旁边，让我开着汽车在路上开一圈，然后路上有桥，有障碍，我能不能开着汽车去撞掉它？
不能。
要怎么过去？
转弯。
从这里绕过去是不是？
是要转弯。
谁会开着你的汽车围着我们这里一圈，谁会？
我。
我请两个小司机先来一次。
我。
来，请你，把你的汽车。
我。
等一下，我先请两个人，先请两个，等一下我们一起来，来你的汽车从这里开始，你往这个方向。
好你来，等一下等一下，我们等会一个个来，好带上你的汽车来，你往这个方向，来我们来看这两个小司机能不能开着他们的汽车围这里一圈。
我往哪个方向。
你往那个方向，你往那个方向，转过来，对，从障碍这里绕过去，从高架上通过走一圈回来，清楚吗？
清楚。
你们看他们符不符合，我们不要他们追，我们不要他们追，我们看谁最像小司机，就可以拿到这个驾照，听到了吗？
知道。
准备好了吗？
赵世杰加油。
好来，两个人预备出发，开始从高架上过去，从高架上过去，你从这里，你往这边，这边宝贝，你跟着他走，跟着他走。对，两个人同时，我们这样子可以速度快一点。
这个椅子破了。
哪个破了？
快快快快快，这里还有一个高架。
不要撞我屁股了。
停，你们觉得这样可以吗？
不可以？
哪里不可以，你说，你说。
不能挤到手。
不能挤到手，你说，你刚才说不可以。
站在旁边，不能站在椅子旁边，他不能下来的时候松了那个车。
对的，听到没有，小司机我们说的一汽车不能无人驾驶，不能把汽车扔掉，第二个过高架的时候要从高架上过去，是吗？
还有不能撞屁股。
是，不能跟的太近。这样就容易出车祸，撞到屁股，那这样，只要你能做到这三条我们的考核合格，就可以领到驾照，好不好？
好。
能吗？
能。
那这样，我一次请四个小朋友开始，每一次四个小朋友开始，来你们两个回来，休息一下，休息一下。
我也来。
好，我请坐的最安静的小朋友，第一组是哪四个人先来？好，这边四个女孩子，一二三四，你们四个人从这里开始，从这里开始，来从这里开始，你们是评委，我不是评委，你们现在来看，她们四个司机谁通过我们的考核，明白没？
明白。
看好了
陈淑婷加油
你们四个人准备，一二三四，你们四个人过来准备，你们是第二组过来准备，在我这里准备，来其他的小朋友继续看，第二组准备，准备好，她们一结束，你们就可以来了，准备，停车场，别动。
王老师发现你们在考驾照的时候跟我考驾照的时候一样，非常紧张，是不是？
你看她们开得都很慢，你们能不能快一点？
能。
紧张吗？
不紧张。
不紧张，就到这里，就到这里就可以了，好然后从这里开进来，从这里开进来，好你们四个人准备，出发，出发，坐下来，来第一组坐下来，好出发了你们可以出发了，第二组可以出发了，到这里不容易，来我问你们，她们第一组已经有两个结束了，她们合格不合格？
不合格。
不合格？是哪里不合格？
要开得快一点，开得太慢了。
但是你们前面说只要做到三条，第一条不把汽车放掉，你看她差点要摔跤都把汽车把得牢牢的，是不是？
然后第二条是不撞到前面的汽车，第三条是从高架上过的时候，这三条她们都做到了。
符不符合你们刚才的要求？
符。
这个是你的，这个是你的，来第三组，第三组你们四个人，你们四个人去准备，你是第三组，等等第三组去哪？一个两个，你等一下，来一二三四，你们四个人一圈，第三组，来第三组过来，我刚才请到的小朋友？这里，从这里开始的地方，来，好可以出发了，第二组到了吗？马上就到了是吗？把汽车停整齐，第三组可以出发了。
汽车场。
对的，走好，跟上去，好就停在这里，停整齐，停整齐，你都通过了吗？
都通过了。
都通过了吗？
通过了。
你通过了？这个是你的，你也通过了是吗？
谢谢王老师。
不用谢
来最后一组是哪五个人还没有做，还哪五个人没有去，你们想做评委是吗？你已经通过了吗？你等一下再来一次，你通过了吗？
通过了。
你通过了？第三组的你们的汽车应该是从外面走的。
从那边走过来的。
对重新来，从外面走，从外面走，我们不从停车场里开。
你已经通过了我知道，这个是你的。
我也通过了。
你也通过了对的。
谢谢王老师。
我知道，把车停到里面来，我这里还有五个人的没有，是哪五个人，我刚才喊了两遍，我说请最后一组过来准备，去，是要从这一边绕一大圈，我们已经有三组小朋友做过了，对绕一大圈，重来，往那边绕圈，往那边绕，对，我们一开始上课说了，第一听清楚规则，我们是这样绕一大圈，来继续，最后的五个人过来，最后的五个人，最后的五个人到我这里来，这里是起点，她们已经，她们刚才是开始回过来走错掉了，来最后的五个人，准备开始了，我们是从停车场的外面走，你们俩又从里面走了，从外面走，你也是，从外面走，你要去吗？要去快去，你要去吗？要不要去？不去，好，那你休息，好了可以出发了，跟着前面两个人，跟上他们，追上，你还没有，你还没有，是吗？你还没有是吗？
没有。
你等一等宝贝，不用谢，你们现在一个是看自己的驾照，第二个去看，帮我做评委，来来来，从这里开进去，路不能开错，累不累，好，到里面去，从外面从外面，从停车场的外面，你看他们两个是从外面，从外面，对对，他的路线是对的，我们车子不能乱开的，从外面走，从外面。
我可以坐下了对不对？
你可以休息了。
王老师也可以叫地下室。
你可以休息了，你还想再开一圈吗？还想再开一圈，好，来，快点就等你们几个了，好来，坐到车里。
来这个是你的，你还没有是吗？
你们两个还要吗？好，给她加油，她比你们多开了两圈。
太好玩了。
来，坐在你的汽车上，出汗了吗？我也出汗了，我们等最后一个，因为她比你们多开了一圈，我让她停她不肯停，她说她要再开一圈，来加油，开到这里来，来你的驾照，好了，就停在这里就停在这里，来像我一样，好了，手拿出来，手拿出来握好方向盘，我们现在拿到驾照了没？
拿到了。
拿到驾照了，那要我们开着汽车，干嘛去？
回家。
回家？出去玩好不好？
好。
准备，来，汽车往前开，轻轻地，好，往上开，拐弯，这边拐，好来准备，踩刹车，不对，踩刹车应该是这只脚去踩，好，停下来，把手松开，把钥匙拔下来，拿出来，来拍拍手，先告诉我考驾照的时候紧张吗？
不紧张。
不紧张为什么开那么慢，能不能开快一点。
因为怕掉下来
好，现在你们有驾照了，那么要有一个事情给你们做，把汽车开到哪里？开到我们的大门口，能不能？
能。
好，把汽车开到大门口，停在那里，把汽车停整齐，听到了没？
听到了。
好来，一个跟着一个，马路上开车要注意，走路上走路上。
运动游戏中班《小司机》-自评稿
中班的孩子对我们大人的一些事情比较感兴趣，所以这一次活动我们创设了一个情境，就是以让孩子来考驾照来模仿我们成人考驾照的一个过程，创设这样一个情境，那么激发孩子对我们整个游戏参与的兴趣，那么第二点轮胎是孩子比较熟悉的活动器械，它简单耐用而且具有一定的重量，那么纲要里面提出，要让孩子有一定的力量和耐力，同时关于这个叫身体素质里的平衡方面，那么我们在本节课里面，也作为一个很重要的目标来体现，所以在整个的过程中，我们一个是让孩子通过对滚轮胎的一个过程，那么发展他的一个力量素质，那么同时，我们通过来投放长凳来作为高架桥的一个场景，那么让孩子在滚动的过程中，来不断地来树立他的一种平衡控制和他的行为上的体现，那么第三方面，我们在活动的过程中也比较注意他的一个运动负荷的适宜性，那么考虑到中班的孩子，年龄偏小，力量素质较弱，所以我们在活动的过程中，在一开始我们采用同时练习法让所有的孩子集体练习，那么在活动的后半程，因为孩子已经出现力量上的一种疲劳状态，所以我们在最后的挑战环节，那么因为时间增长，所以我们就把孩子来采用了分组练习的方式，那么使每一个孩子能够得到充分的休息，那么同时他将有足够的体力，来进行完成最后的挑战环节，所以通过这样的一种方式，一方面可以提高孩子保持他的兴趣，那么另外一个使每个孩子活动中的运动负荷，比较适宜比较合理。
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