【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一、开始部分:
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分:
1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。
规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项:不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
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活动目标：
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
3.知道熊猫是中国的国宝。
活动过程：
一、欣赏中国画。
1.请幼儿欣赏活动室布置的中国画。
2.这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?
3.这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。
5.今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
二、观察熊猫外形特征。
1.出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
2.观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
三、教师示范。
1.教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
2.熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。
2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
3）展示幼儿作品。
生长在广西十万大山属于防城港市防城区境域的金花茶，有“植物界大熊猫”“茶族皇后”之称，是世界级珍稀植物！
金花茶曾经是国际茶花园艺史上一个美丽的梦想。
早在19世纪中叶，英国探险家罗伯特·福图尼受英国皇家园艺学会派遣，先后4次到中国调查和收集植物，其中一个重点就是寻找黄色山茶花。历经20载，从中国带走了大量珍贵植物，但还是没有找到开黄花的山茶。日本著名植物学家津山尚为了寻找传说中的黄色的山茶花，穷尽毕生精力，踏遍了整个印支半岛，最终空手而归，失望之余写下《幻想的黄色山茶花历险记》。美国人曾经悬赏一架波音飞机换取一株金花茶，也没能得到。
茶族皇后金花茶
金花茶究竟有怎样的魅力，吸引国际园艺界如此着迷？
金花茶以金黄色的花瓣而著名于世。茶花，目前世界已发现的有220个品种，分乳白、粉红、嫣红、紫色、五彩等等，可就是找不到黄色的。国际园艺界一直想培育能开出灿烂黄花的山茶新品种，却始终没有成功。于是，人们希望能找到开黄花的原生山茶花品种，而金花茶提供了不可替代的黄色色素基因，因而在中外茶花爱好者中引起强烈兴趣。
金花茶的发现是一个传奇！
资料记载，1960年，养蜂人傅镜远到十万大山买蜂时，忽然发现路边有几株从没有见过的野花，蜡质的绿叶，坚挺油润；蜡质的黄花，花蕾圆浑，尖顶略带嫩红，蕴含着奇特的魅力；花瓣重叠细密，黄瓣金蕊，像座神奇的小迷宫。平时喜欢玩盆景的他觉得稀奇，便把这几株植物带回家中种养。不久一位专程到十万大山寻找金花茶的园艺师，见到这几株金花茶，欣喜若狂，经中国植物界权威胡先骕教授鉴定，确认是世界珍稀植物，并命名为“金花茶”。
粉红色茶花
金花茶横空出世，举世震惊！
为了一睹世界珍稀植物金花茶的芳容，英国一位80多岁的茶花专家，来到十万大山，撑着拐杖几步一歇，走了两个多小时，当她见到原生金花茶时，激动地说：“现在，我终生无憾了。”国外茶花爱好者和育种专家，更是费尽心思都想得到一株原生金花茶，那怕是一片叶子也弥足珍贵。
原生金花茶资源像大熊猫一样，是植物界的珍宝！
金花茶与银杉、桫椤、珙桐等“植物活化石”齐名，是国家8种一级保护植物之一。
金花茶树
防城港市防城区是“金花茶的故乡”。全世界95%以上的野生金花茶生长于防城及十万大山的兰山支脉一带。这里集中生长着118万株野生金花茶，在较小的范围内，集中了群落比较完整的金花茶，这是世界上罕见的，“在植物地理学上是一个可怕的例外”。1986年，广西在防城区成立了省级金花茶自然保护区，1994年经国务院批准晋升为国家级自然保护区，即广西防城金花茶国家级自然保护区。这是目前中国唯一以保护植物名称命名的金花茶国家级自然保护区，保护区面积达13万多亩，并建立了世界唯一的金花茶基因库。目前，防城区拥有野生金花茶3万多亩，金花茶品种或变种达到28种，金花茶的面积、产量和品种数量均居世界首位。2009年12月，国家林业局授予防城区“中国金花茶之乡”称号。
地处首府南宁的金花茶公园是全国首家以种植金花茶为主的茶花专类园，公园里的金花茶基因库是国内外最大的保存和研究金花茶的科研基地，为系统、全面地研究金花茶创造了良好的条件。
金花茶全身都是宝！作为花，她有极高的观赏价值，她蜡质金黄、金瓣玉蕊、鲜丽别致，是茶族皇后；作为药，她有400多种药用成分，堪称是养身健体之瑰宝。在防城区落户的金花茶企业，通过产业化深加工的金花茶浓缩液、金花茶花茶、金花茶饮料等系列产品，已打入东南亚及欧美市场。
南宁金花茶公园
金花茶已成为防城港市防城区一张亮丽的名片。
2002年，中国－马来西亚联合发行《珍稀花卉》特种邮票一套2枚，金花茶荣登“国家名片”，成为增进中马两国人民友谊的“使者”。
以花为媒，着力打造金花茶品牌。2002年，金花茶花被命名为防城港市“市花”。2009年12月，防城区成功举办了首届“金花茶”节，来自区内外的宾客通过“金花茶”节的赏花、品茶，金花茶摄影展、金花茶论坛等活动，充分领略了“茶族皇后”的魅力。
金花茶拓展现代旅游产业
为把金花茶自然优势转化成一个融丰富文化和旅游内涵的特色旅游品牌，防城港市作出决定：防城区每年承办一届“金花茶”节，并把“金花茶”节纳入全市“四大节庆”活动之一。防城区正以一年一度的“金花茶”节为契机，拓展现代旅游产业链，进一步推动金花茶产业的发展。
金花茶的开发利用已经步入了产业化发展之路。神秘的金花茶，正走出大山，走向世界!
活动目标：
1、观察了解大熊猫成长的过程，对大熊猫的成长奥妙感兴趣。
2、了解大熊猫的生活习性，知道大熊猫的哺育很困难。
活动准备：
准备学习包指导要点：
1、引导幼儿猜想和讨论：大熊猫妈妈生出来的孩子是什么样的？它们是怎样长大的？
2、观看“大熊猫成长记”的VCD，观察了解大熊猫成长的过程。
3、谈话交流：
a.大熊猫妈妈生出来的孩子是什么样的？
b.大熊猫孩子是怎样长大的？
c.大熊猫爱吃什么？喜欢住在什么地方？
e.大熊猫有什么本领？它们是怎样学本领的？
4、按大熊猫成长的过程，使用学习包中的图片逐图讲述大熊猫成长的过程。
5、讨论如何在班上建构一个“大熊猫乐园”。
6、在谈话交流过程中，教师根据幼儿的兴趣点再次观看“大熊猫成长记”的VCD片段或生成新的问题。
教学内容：
歌表演：《大熊猫》
教学目标：
1、 欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。
教学重点：
1、 能用简单的语言描述自己的想象。
2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点：
感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
教学准备： 《大熊猫》欣赏带教学过程：
一、组织教学，师生问好二、欣赏《大熊猫》
1、 今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？
2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？
3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？
4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
5、出示课题--《大熊猫》，简介作品。
6、生根据音乐速度变化分段。
7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。
三、课堂总结课堂小结：
布置作业：
板书设计：
教学反馈：
大家好，我是金花茶我属于山茶科、山茶属，与茶、山茶、南山茶、油茶、茶梅等为孪生姐妹，是国家一级保护植物之一。金花茶数量稀少，是中国国家一级保护植物之一，被国外称为神奇的“东方魔茶”，“植物界的大熊猫”“茶族皇后”。金花茶有28个主要品种及多个变种，但真正具有药用价值的、药典记载的，只有2种。
我的由来
我来自于一亿七千万年前，第四纪冰川时期遗留下来的原始山茶遗珍，是目前已知古老的原始野生茶树种，由于其基因独特，进化缓慢，至今仍保留着远古山茶树的原始特性。
我的作用和功效
清热解毒，利尿消肿。用于咽喉炎，痢疾，肾炎，水肿，尿路感染，黄疸型肝炎，肝硬化腹水，高血压，疮疡，预防肿瘤。
我的生长环境
金花茶对水、气候、土壤要求很高，所以分布极其狭窄，全世界90%的野生金花茶仅分布在我国广西防城港市十万大山的兰山支脉一带，海拔100~200米的一些低缓丘陵上。
我的发展
1590年，《本草纲目》面世，金花茶首次进入国人视野。
1965年由中国植物界专家——胡先骕教授亲自命名这一植物 为“金花茶”。
1984年，金花茶被列为国家一级保护植物。
1996年，广西中药材标准（第二册）。
2007年，金花茶被国家卫生部批准为国家新资源食品。
我的药用价值
富含茶多糖、茶多酚、总皂甙、总黄酮、茶色素、蛋白质、维生素B1、B2、维生素C、维生素E、叶酸、脂肪酸、？-胡萝卜素等多种天然营养成份；含有茶氨酸、苏氨酸等几十种氨基酸；富含多种对人体具有重要保健作用的天然有机锗(Ge)、硒(Se)、钼(Mo)、锌(Zn)、钒(V)等微量元素和钾(K)、钙(Ca)、镁(Mg)等宏量元素。
我是小金花，我浑身上下都是宝，快点关注我，我会让你慢慢了解我，接下来还有很多福利带给大家。
活动目标：
1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
活动准备：
画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等
活动过程：
一．在情境中请出动物
1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）
2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）
3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？
二．说说学学做做
1我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）
2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）
三．尝试运用符号记录动物的走路动作。
1 刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？
2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
四．交流讨论
1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)
2 这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
设计思路：
在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。
提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。
《大班美术教案：可爱的大熊猫》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2023花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：竹青茶是熊猫屎
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