活动目标:
1、复习6-10的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备:
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。
活动过程:
一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)将车停到停车场,听好停车要求,胸口算式的得数就是你的车位号二、闯关游戏1、对暗号——请老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上,小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数,可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步,看谁先到达终点。
3、送皮球回家——皮球上贴着算式,请在拿到皮球时,报出上面的算式,心里算出答案,拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样,那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!
一、活动目标:
1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。
2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,建立辨认物体排列位置的思维方法。
3、通过游戏活动,感知前后、左右的位置与顺序。
二、活动准备:
洞洞板学具
三、活动重点、难点:
重点:能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。
难点:学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,建立辨认物体排列位置的思维方法。
四、活动过程;
(一)导入活动:"反口令"游戏
玩法:1、讲解并示范游戏规则。
2、教师发口令,幼儿做动作。
(二)创设情境,感知位置。
1、在演示板上出示小汽车比赛的场面,感知前后。
2、幼儿自由讨论。
说一说汽车各在什么位置。(设计不同的方向)
"同一辆小汽车,同一个位置,为什么有的小朋友说在第二个,有的说在 第三呢?"
根据孩子座位情况,说说自己的前后都有谁。
3、创设情境,"小动物看电影"感知位置的相对性。
小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置,它的左边是小猴子,右边是母鸡……
4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物,再回答老师的问题。
5、两人一组合作,一人提问,一人回答。
(三)游戏活动,巩固位置。
1、游戏"谁不见了"。
2、游戏"猜猜它是谁"。
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