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音乐欣赏《牧童短笛》

2019-12-13
设计意图: 钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的,这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构,从而了解这种音乐结构的特点,提高对同类音乐作品的听辨能力。 活动目标: 1、想象音乐作品中的意境和情节,懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。 2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色,并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。 3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品,激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。 活动准备: 1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。 2、各种打击乐器,录音机磁带。活动重点: 让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构,并用合适的打击乐来表现各段的情绪。活动难点: 教幼儿听辨乐句,理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。活动过程: 1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。 师:“什么乐器在唱歌?”幼儿则闭上眼睛,听老师选一种打击乐器,敲出×××的节奏型,幼儿马上睁开看,边拍手边说:“××乐器在唱歌。” 2、播放音乐《牧童短笛》,让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。 师:“请小朋友听听这首曲子,猜猜是什么乐器在唱歌?” 3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。 师:“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》,它描写的是我国美丽的江南地区,牧童倒骑在牛背上,悠扬地吹着短笛,在田间玩耍的情景”。 4、出示背景图,幼儿完整地欣赏音乐。 5、分段欣赏。 (1)听赏第一段音乐。师:“我们先听这段音乐,想一想牧童这时在干什么?教师根据幼儿的描述,边操作木偶边进行小结:两位牧童倒骑在牛背上,两人你一句我一句地吹着短笛,走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的,抒情的。(2)听赏第二段音乐。师:“下面,我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同?听了感觉怎样?想想牧童这时又在干什么呢?” 教师根据幼儿的描述,操作木偶,小结:牧童这时从牛背上跳下来,高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶,这段音乐是欢快的,跳跃的。 (3)听赏第三段音乐。师:“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的,这时牧童又在干什么?”教师根据幼儿的回答小结:这段音乐和第一段是相同的,这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背,你一句我一句地吹着笛子,慢慢地走远了。 6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师:“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢?” 7、为每位幼儿提供2-3种打击乐,提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏,并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。<cy316.cOm/p>

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音乐欣赏:捉螃蟹


活动目标:

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐的结构变化。

2、迁移生活经验,启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

活动准备:

1、螃蟹胸饰每人一个。

2、录音机、磁带。

3、图片

活动过程:

1、欣赏音乐,导入活动。

师:“今天,老师带来了一段音乐,请小朋友们欣赏。”

(1)请幼儿欣赏一遍音乐。

(2)提问:音乐的名称是什么?听了以后有什么感觉?

(3)请幼儿再欣赏一遍音乐。提问:音乐一共有几段?这几段音乐中你发现了什么?

(4)再次欣赏音乐,让幼儿找出正确的答案。

2、教师讲述音乐情节,让幼儿感受音乐。

(1)让幼儿听音乐看图片,教师讲述故事情节。

(2)通过图片,让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

4、听音乐完整地做动作。

5、游戏

(1)倾听尾声音乐,让幼儿猜测故事的结尾。

师:听了这段音乐,小朋友有什么感受?让你想到了什么?

(2)师生共同讨论游戏方法。

(3)请教师扮演“捉蟹人”,加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。

提醒幼儿,在横行躲闪时不碰撞别人。

音乐欣赏:《大路歌》


活动目标: 1、通过观察筑路工作的劳动,感受歌曲的情绪是坚定、明朗、有力的,表现工人紧张劳动和团结一致、勇往直前的精神。 2、感知歌曲前后节奏,重点学习×·×××节奏型,并能用动作表达出来。活动准备: 1、《大路歌》录像带,各种节奏图和沙盘。 2、三幅反映劳动的图画,分别是:打桩、拉船、拉石滚。活动建议: 1、听音乐进场。 2、复习歌曲“嗨唷嗬”,要求精神饱满、有力度。 3、欣赏《大路歌》,看图了解节奏。 (1)看打桩图用声音打桩: ×·× (2)看拉船图用声音学拉船×·×× (3)看拉石滚压路图用声音学×·××××·×××(4)欣赏第一遍: 提问:这首歌曲讲了什么事情?听了觉得怎么样? (5)欣赏第二遍,同时欣赏录像。 提问:这首歌哪些节奏和节奏图上是一样的? (6)第三遍欣赏: 玩“听听找找”的游戏,让小朋友听节奏找节奏图卡。 (7)欣赏第四遍: 请能力强的幼儿用动作表演,其他幼儿伴唱。 (8)欣赏第五遍:全班幼儿表演,强调幼儿按节奏表演。 4、复习歌曲《国旗国旗红红的哩》、《小星星》。 5、随音乐出活动室

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