活动目标:
1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏,体验随音乐游戏带来的快乐。
2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点,能找出乐曲中的重音部分;结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。
3.能根据音乐特点自主探索游戏规则,在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
活动准备:
1.老虎头饰一个,山洞模型一个。
2.电视机,音乐:拨弦,ppt。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。
活动过程:
一、创设森林寻宝的情境,引导幼儿初步感知游戏音乐。
在森林里有一个神秘的山洞,传说在山洞里有许多宝物,大家想不想去寻宝?在寻宝之前,我们要先听一首音乐,里面有寻宝的线索,请小朋友仔细听,这首曲子给你怎样的感觉?
二、结合ppt,分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏,初步感知乐曲中的重音部分。
热心的小动物给我们送来一幅寻宝图,它还告诉我要小心路上的障碍物,障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。
2.通过拍击身体不同部位,熟悉节奏,感受乐曲的性质特点和重音处。
障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?
在障碍物出现时,我们可以拍打身体一个部位,你想怎样拍?我们试一试。
穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时,我们可以怎么做呢?
3.结合身体动作表演,感知乐句的速度变化。
快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候,我们应该怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)三、引导幼儿探讨游戏规则,体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境,引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。
老虎也要去寻宝,它已经赶在我们前面,它耳朵很尖,每遇到障碍物就会回头仔细看,怎样才能不被发现呢?
2.师幼分角色,初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎,幼儿听音乐走走看。
3.加入道具调动幼儿情绪,能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了,你还敢吗?看看谁能不被老虎发现,跟好老虎出发!
4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作,增强游戏的趣味性。
老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好?老虎害怕什么?来试试,能不能吓走? (引导幼儿在创编的基础上游戏)五、出示宝物,引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。
发现宝物,师:小朋友猜一猜,宝盒里面会有什么宝物呢?(幼儿想象)出示宝物,请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
小结:我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物,健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西,才会让我们的身体长得棒棒的!
活动目标1.熟悉歌词,学唱歌曲,初步掌握歌曲中的附点节奏。
2.在仿编歌词的过程中,感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。
活动准备1.知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。
2.课件、节奏卡及操作材料。
活动过程:
一、直接导入,激发幼儿兴趣。
引出话题:森林里要开音乐会。
师:小朋友们看,这是谁呀?(小松鼠)它的表情怎样?它这么开心去干嘛的呢?(幼儿猜想)今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜,它将要在音乐会上表演什么节目呢?
二、捕捉歌词的结构,学唱歌曲。
1.倾听小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式师:我们一起来听听看?(提琴音效)师:到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀?(幼儿讨论后出示图片)师:你知道小提琴是怎么演奏的吗?(拉)谁来学一学?
师:一起跟着音乐来拉一拉小提琴!
2.图谱演示,完整说唱第一段歌词师:原来小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我们一起来听一听。(教师边展示图谱边念第一段)3.完整的理解歌词,并感受歌曲附点的节奏段落师:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它说什么?它说自己是谁?这个笑脸是什么意思呢?)师:你觉得什么地方说起来有困难吗?(里面、提琴)这样的节奏就叫附点节奏。(在图谱上出示附点节奏)师:我们一起来跟着小松鼠说一说!(变换各种形式:指名幼儿;请指名幼儿点2名幼儿;接龙)4.完整感受第一段音乐,尝试演唱。
听伴奏,幼儿跟着老师说唱。
师:这首歌除了说,还可以唱呢,小朋友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)5.挖掘情感,表现快乐的情绪。
三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。
1.师:音乐会真热闹呀,除了音乐家小松鼠,还会有谁也在演奏呢?(ppt)2.师:小白兔在演奏什么乐器?(音效)小喇叭是怎样演奏的?(吹)3.师:小白兔要来表演了,这张图谱什么地方要换一换呢?把小白兔说的话变成好听的歌唱出来!(谁来试试看)4.介绍歌曲名称《森林音乐家》。
师:这么好听的歌,谁想帮它取取名字的?(师幼讨论,揭示歌名)5.幼儿分组表演(不看图谱)。(分男女,分角色,集体演唱两段)四、幼儿创编图谱,表演唱。
1.师:还有好多小动物也想来参加这场音乐会,我们小朋友想邀请谁来呢?它会演奏什么乐器?老师为每个小朋友都准备了一张图谱,(ppt出示介绍)还有一些小动物和乐器,如果你想邀请谁就把它贴在图谱上,再唱给你的小伙伴听,也可以唱给老师听。 (提示每个桌子4名小朋友;当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦)2.幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。
3.谁来说说你邀请了什么小动物,它要演奏什么乐器?有没有谁碰到了困难,需要大家帮帮忙?(乐器不认识、节奏改变等)4.大家一起来唱一唱。(2-3遍)五、结束今天的音乐会真热闹,回去后,我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧!
一、 活动目标:
1、 感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。
2、 能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。
3、 体验表演唱的快乐感。
二、 活动准备:
1、 知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。
2、 森林背景图,小动物及乐器卡。
3、 字卡:森林音乐家、热闹、快乐。
三、 活动过程:
(一)、练声活动:
“我听见风儿在呼呼吹”
教师小结:声音有强弱,在强拍上声音要——,在弱拍上呢?
(二)、设置情境,激发幼儿的兴趣。
1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹”
2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。
(三)、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。
1、找对应。
松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。
(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)2、图谱演示完整说一段歌词。
3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样?
(强拍、附点、重复)4、 圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!
(四)、跟音乐唱,尝试表演唱。
1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!
(五)幼儿自主学习第二、第三段。
1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为A组,这边为B组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。
2、音乐家是谁?他演奏的是——?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。
3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。
4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐,我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情,你的声音、你的动作……(六)创编歌曲,制作音乐相册。
1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。
2、个别。
3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框。
孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。
《大班音乐活动:森林的故事》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2022花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:普洱茶音乐
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