教学内容:音乐欣赏《让爱住我家》
教学目的:
1.初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上,进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点:初步欣赏歌曲,感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
教学难点:理解歌词意思,愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备:CD片一张,教学挂图一幅。
教学过程:
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题,引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图,让幼儿感受家的温暖,激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲,初步理解歌曲内容,感受歌曲温馨的情感。
(1)教师引导幼儿倾听歌曲,讨论歌曲内容。
教师:这个家里发生了一个爱的故事,我们一起来听听歌里都说了些什么?
(2)教师和幼儿再次完整欣赏,讨论歌曲所蕴含的感情。
提问:
A这首歌曲的名字叫什么?
B听完这首歌曲你有什么感受?
4.再次播放歌曲,引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论:歌中的家中充满了爱,你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?
三、结束部分
1.教师总结,教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
设计意图:
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方
面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,
孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。
出现此现象的原因主
要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中,
经常可以看到孩子在下棋、
打扑克或体育竞赛中表现出不服输的
样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未
来激烈竞争的社会有益。
我利用幼儿好动、
好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特
点,选择了
“
斗鸡
”
这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上
的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,
而且节奏鲜明,
情绪激烈,
可表现性
强,很适合于我班的孩子。
活动目标:
1
、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面
部表情与同伴交流。
2
、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备:
1
、斗鸡的录像带和录音带。
2
、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程:
1
、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节
奏、情绪饱满地做动作。
2
、
(
1
)
幼儿观看录像。
指导语:公鸡是怎样斗的?
(
2
)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?
(
3
)教师小结,强调公鸡双脚
“
往上蹦跳
”
的动作和公鸡不服输的样子,并要求
幼儿用动作和表情表现出来。
3
、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第
1
、
2
乐句和第
5
、
6
乐句是相
同的。
4
、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐
的节奏做动作。(教师适当用语言指导)
5
、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6
、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我
—
公鸡大王一起斗?
7
、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。
(
1
)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。
(
2
)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8
、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9
、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10
、幼儿结对进行
“
斗鸡
”
,鼓励幼儿获得成功。
注:此课例为
“
东教名师
”
林爱夏老师设计,曾以
“
异地教学
”
形式参加全国、广东
省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流,受到好评
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