教学目的:
1.教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2.通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。
3.在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
教学重点:能熟练的演唱歌曲,能以情带声的演唱。
教学难点:在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情
教学准备:教学挂图、教学课件。
教学过程:
一、开始部分
1.听音乐《红苹果》做律动。
2.播放课件,以谈话的方式引出课题。
“听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||
橘子圆又 圆 ,圆圆 圆 圆圆 圆,橘子圆又 圆
二、基本部分
1.教师范唱,让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题:
(1)歌词里面说了谁?
(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?
(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?
2.教师范第二遍范唱歌曲,幼儿记忆歌词。
3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。
节奏:XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||
4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的,说的部分要跟随节奏并吐字清楚。
5.教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。
7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。
8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。
9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。
三、结束部分
1.小结学习情况,对幼儿进行思品教育。
2.幼儿听音乐出活动室。
一、活动内容:歌曲《妈妈的眼睛》
二、活动目的:
1、反复感受三拍子歌曲柔和、优美的旋律,知道歌曲的名称,理解歌词内容2、发想象力,体验妈妈和"我"的相互关爱的情感三、活动准备:
1、挂图2幅、录音机、磁带等2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈,激发他们对妈妈的爱。
四、活动过程:
(一)律动入室:《参观动物园》
(二)复习歌表演:《给爷爷奶奶捶捶背》。
边演唱边做动作,把关心你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。
(三)感受歌曲1、听听、看看。
(1)出示图片一,引导幼儿进行讲述:"美丽的夜空,总有许多光亮的小星星出来,那么在我们的脸上,嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮?""星星和眼睛有什么关系?有什么关系?"(2)出示图片二,引导幼儿与图一进行比较讲述,教师结合图片用柔和优美的歌声范唱一遍。
这首歌真美,歌词里说的星星好像是什么?告诉幼儿歌曲名称再次欣赏。这是一首很优美的三拍子歌曲,在这首歌中还有一个非常美丽的故事。
2、听听、讲讲教师结合歌曲伴奏进行讲述,引导幼儿欣赏。
(3)再次欣赏歌曲,教师和幼儿一起朗诵歌词。
3、听听、唱唱教师范唱,幼儿轻轻地为歌曲打节拍。
(1)随教师的歌声,幼儿自由表演动作。
(2)引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏,拍出三拍子强弱弱的变化。
幼儿轻轻地跟唱歌曲。
(四)复习游戏《套圈》
教师提醒游戏规则,按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。
1.说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,初步学习创编歌词和舞蹈动作,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
3.享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发爱劳动的好品质。
教学重点:熟练的演唱歌曲,尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。
教学难点:学习创编歌词和舞蹈动作。
活动准备:
录音机、磁带、节奏谱
活动过程:
一、开始部分
1.听音乐做小跑步进活动室。
2.出示图片,以谈话的方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师提问:
(1)歌曲里说了一件什么事?
(2)歌曲是几拍的?
2.教师清唱歌曲一遍。
教师提问,引导幼儿熟悉歌词。
师:歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗?
幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发。
师:你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?
师:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(练习用X X X X ┃X X┃的节奏,解决歌曲中的节奏问题)
幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃(按着节奏读出歌词)
3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲,注意纠正在演唱中出现的问题。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等。
(2)幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,老师可以表演妈妈,和学生做学习的互动)
5、创编歌词。
(1)教师引导创编歌词。
师:除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?
师:请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)
幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。
(2)请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。
(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
6.拓展
除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?
三、结束部分
1.教师小结:小朋友们真能干,谢谢你们帮老师这么多忙,希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。
2.活动结束。
活动目标:
1.初步理解故事内容,知道故事名称、角色和主要情节。
2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3.感受动画中的意境美。
活动准备:
1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。
2.蝌蚪变成青蛙的示意图。
活动过程:
一、图片导入。
1..提问(1)小朋友们,你们知道图片上是谁吗?
(2)小蝌蚪长得怎么样?
(3)它的妈妈是谁?
2.过渡:你们都知道它的妈妈是青蛙,可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁,他们你问我,我问你,最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧!
三、分段欣赏。
1.观看课件(一)提问:小蝌蚪为什么要找妈妈?
小结:因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍,所以他们非常的羡慕,也想找到自己的妈妈。
过渡:于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。
2.观看课件(二)提问:(1)在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物?(鱼、乌龟)(2)这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢?
小结:鱼妈妈说:好孩子,我不是你们的妈妈,我是小鱼的妈妈,你们的妈妈有四条腿。
乌龟说:我是小乌龟的妈妈,你们的妈妈肚子是白色的。
3.幼儿学说对话4.观看课件(三)提问:(1)白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗?为什么不是?
(2)他说了些什么呢?
小结:小结:白鹅说:我是小白鹅的妈妈,你们的妈妈穿着绿色的衣服,唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈,他们的妈妈到底是谁?我们继续往下看。
5.观看课件(四)提问:(1)小蝌蚪找到妈妈了吗?它的妈妈是谁啊?
(2)小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢?
小结:一天又一天小蝌蚪慢慢长大了,先长出两条后腿来,再长出两条前腿来,他们的小尾巴呢,不见了,小蝌蚪变成小青蛙了。
三、完整欣赏。
1.小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁?
2.最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他的妈妈长得什么样?
四、巩固故事。
1.这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事,小蝌蚪找到妈妈心情怎么样?
2.那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。
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