活动目标:
1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"O"各表示什么。
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。
3. 引导幼儿认知生活中的圆圈活动准备:图片、动物头饰活动过程:
第一层次:学习作品一、以谈话方式,引出课题。
师;小朋友,你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?(请幼儿回答)小结:买东西时必须告诉别人你要买的东西,付了钱才可以拿走。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友,你们猜一猜,小猴遇到了一个什么难题呢?
小朋友说的真不错,现在呀,我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。
二、教师第1遍讲述故事,讲完故事后向幼儿提问:这故事的名字叫什么啊?小猴的百货店来了哪几位顾客?他们手里都拿着什么?小猴有没有让他们满意地买到了所需要的东西?待幼儿零散回答一些问题后,师:我们再来完整的听一遍,看看究竟是怎么一回事呢?
教师第2遍讲述故事,1.教师利用教具讲述故事的前半部分。
小猴是儿童百货商店的售货员,它很会动脑筋。
一天,店里来了五个伙伴,它们手里都拿着一张纸片,每张纸片上画着个"〇"(圆圈)"咦,这'〇'是什么意思呢?"小猴糊涂了,它摸摸脑袋想办法。
师:"小朋友,你们觉得这个"O"是什么呢?"(让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达,我觉得……)师:"哦,小朋友想了很多,那小猴是怎么做的呢?我们呀,继续来听下面的故事。"2.教师把故事讲完。(边讲边把图片贴好)3.教师利用图片提问,引导分析各种小动物的"0"各表示什么。
讲述完毕后,出示小猫,提问:"你知道小猫买的'O'是什么东西呢?""你是怎么知道的?"幼儿说出后,教师将小猫手里的"O"换成镜子图片。等幼儿都明白了小动物们都买了什么之后问: 小朋友,小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干,为什么只在纸片上画个圆呢? (都有一个共同的地方,是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢?请小朋友回答,对,小猴很聪明也很会动脑筋。
第二层次:理解、体验文学作品主要活动:让小朋友参与表演故事,帮助幼儿对故事角色、情节的理解。准备六张画有圈的纸片和六个动物的头饰。
师:"好了 ,现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了!现在余老师请小朋友来讲这个好听的故事吧?小朋友们可要认真听哦,待会儿余老师还会邀请表现好的小朋友来表演这个故事。"待小朋友讲完故事后,请对故事情节记得比较清楚的六个小朋友戴着不同头饰进行故事表演。
第三层次:迁移作品经验。
玩"到小猴家买图"的游戏,加深小朋友对故事的理解。
师:"今天我们也要到小猴的百货店买圈,小朋友们你们要买什么圈啊?"让一名幼儿讲讲自己要买的"O"是干什么用的,让另一名扮演小猴的幼儿猜出他要买什么。
活动延伸师:现在余老师请小朋友讲讲在家里见到哪些圆的伙伴,在别的地方见过哪些圆的伙伴,(小朋友说了很多)我们的教室有哪些圆的伙伴呢?请小朋友找一找活动结束
活动目标
1、引导幼儿为案情分析,尝试简单的分析推理、发展幼儿的表述能力。
2、在活动中发挥幼儿的主动性,养成动脑筋的好习惯,激发幼儿思维的积极性。
3、进一步增强幼儿的安全意识。
二、活动准备
1、黑猫警长音乐、头饰、图片、对讲机5个
2、黑猫警长的书本、线路图 幼儿操作卡
三、活动过程
(一)欣赏歌曲《黑猫警长》,引起幼儿活动的兴趣
师: 今天我带来一首歌曲,大家听听(先听前两句)这首是什么歌曲?"黑猫警长"
现在我们也一起和黑猫警长来唱一唱。
师:黑猫警长有什么本领?
师: 它就是黑猫警长要抓的老鼠"一只耳",猜猜为什么它的名字叫"一只耳"?
究竟一只耳和黑猫警长会发生什么事情呢?现在我们一起来听听这个故事
(二)、教师讲述故事
1、教师讲述黑猫警长------《娘舅吃猫鼠》的故事
师: (1)、一只耳和舅舅做了一件什么事情?
(2)、白猫班长是怎么牺牲的?
(3)、黑猫警长想到什么妙计来抓住"一只耳和舅舅"。
(三)、游戏:捉老鼠 (说出方位)
1、师: 你们学做一名小警官吗?我们就一起和黑猫警长一起去捉老鼠
老鼠很狡猾,藏在课室的各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。
2、警长示范。
3、请个别警官侦察,报告敌情。要求会说:"报告警长:我在什么地方发现了老鼠。"要说清楚具体、详细的方位。
师:现在请每个侦察员带上几个小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他们关押在箱子里。
小结: 我们这次抓鼠行动非常成功,那是因为侦察员很仔细观察、报告情况是能说的清楚、详细。我们以后做事情也要认真观察、说清楚每一件事情。
(四)、案情分析: 小动物失踪了
电话铃响起---------
师: 小警官们,我们又要行动了,我刚接到电话:有一个小动物从学校出来后失踪了,我们一起来分析:
教师出示线路图: 学校 --马路--超市--儿童乐园--家
师:这是小动物从学校出来需要经过这些地方才能回到家,我们看想想它会在什么地方?
(1)、出示画面1--马路:小警官讨论:从学校出来经过马路会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?
分析:过马路如果不注意安全被车撞伤了,会有人拨打120把他送往医院,医生会给家里打电话的,可是小头爸爸和围裙妈妈没有接到电话,说明大头儿子没有被车撞伤。
结论:有可能安全地过了马路,但还要去它过马路的地方查询。
(2)、出示画面2--超市:小警官讨论:路过的超市是什么样的地方,会发生什么事情?
分析:(1)超市里商品琳琅满目,玩具多,大头儿子会进去转一转,看一看,玩一玩,忘记回家了。
(2)超市里人很多,大头儿子有可能接受了陌生人给的东西,或被陌生人用玩具骗走了。
结论:迅速与超市负责人联络查找大头儿子,证实它没有去过超市。但还需在超市继续查找。
3、幼儿操作活动
师:大家都在动脑筋想办法,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为它最有可能在哪儿,你就把它的照片贴到线路图的什么地方去,如果你认为它去了其他地方,,也可以说出来。贴完后可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。
幼儿自由操作、交流。
师:小警官们,我们回来开会啦。(这时,电话铃响起-----)
教师接电话:原来它在壹加壹超市的游乐场玩耍,我们赶紧给它的爸爸妈妈打电话通知他们去接儿子。
警官小结:我们在上学、放学、出去游玩都要按时回家,记住回家的路线。不在路上贪玩,不跟陌生人走。不去危险的地方,会保护好自己,安全地上学和回家。
(五) 小游戏:一分钟破案
师: 我们的小警官越来越有进步了,我们现在玩个小游戏,可以考考你们的眼里和分析能力。
出示图书:一分钟破案的两张图片,请你找出凶手。为什么他是凶手?
小结:只要我们平时遇到问题时要动脑筋想一想,仔细观察,你就会找到解决的办法的。
结束部分:
师: 今天我们这些小警官们都很棒地完成了各项任务,黑猫警长说要请你们和他们一起开舞会,轻松轻松。(唱黑猫警长歌曲去户外游戏)
活动目标:
1.能够仔细观察画面,大胆猜测故事情节。
2 . 理解故事,知道不同的颜色能给人不同的感觉,并尝试根据三原色混合图谱续编故事。
活动准备:颜料 ppt 图谱活动过程:
一、谈话导入孩子们,你们喜欢什么颜色,为什么?哪些东西是这个颜色?
二、幼儿观察画面,猜测故事情节。
1.ppt2今天小猴子也带来了三桶颜料,你们猜猜他是来干什么的?
2.ppt3“小兔子在说什么呢?”“小猴子会怎么做呢?”
ppt4“你们发现了什么?”“这时候小兔又会说什么呢?”
3.ppt5“又有谁来了?”“小鹿又会请小猴给自己的房子刷什么颜色呢?”
ppt6“小鹿的房子变成了什么颜色?”“它会对小猴说什么呢?”
三、教师完整讲述故事1.你们猜的对不对呢?(教师讲述故事1-4页)提问“小兔对小猴子的设计满意吗?为什么?”(这里要突出房子朝北,冷。红色暖和)“小鹿为什么也很满意?”(绿色能让人安静。原来颜色还有这个神奇的作用啊!)2.“你们有没有发现一个奇怪的地方?”(引导幼儿发现小猴没有绿色的颜料,幼儿猜测绿色是怎么来的)3.教师操作实验之后出示ppt7 知道黄色加上蓝色就能变出绿色。
四、大胆想象续编故事1.引发仿编兴趣“小猴的名气越来越大,小动物们都来请小猴子给自己的房子粉刷?他们想要什么颜色呢?小猴子能解决吗?我们也来帮小猴子想想办法吧!小猴子说谁编的故事更有趣就要请他变戏法哦!”
2.出示ppt8、9 引导幼儿看图谱续编故事。
五、结束部分“小猴子不仅乐于助人,还喜欢与人分享快乐。他想让你们也来变变戏法,你们愿意吗?”幼儿探索三原色混合带来的色彩变化。
《幼儿园大班语言活动教案:《小猴的出租车》》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2022花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:幼儿园花茶
相关推荐 更多 +
最新更新 更多 +