活动目标：
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备：动物图片，头饰 《小白兔借尾巴》课件。m.cy316.Com
活动重点：了解动物尾巴的作用。
活动难点：用不同的语气学习动物的对话。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1、 师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？
二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一：
A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）
B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）
2、出示图片二并提问：
A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？
B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
4、出示最后一副图，提问：
小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。
三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。
A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。
B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。
四、游戏：比尾巴大赛
引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
A、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。
B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）
师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
五、情景表演：
幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
扩展阅读
活动目标：
1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。
3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。
活动准备：
1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程：
一、情景导入，引出故事。
师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。
（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？
2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？
3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？
二、二、初步理解，训练说话。
（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？
（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？
（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。
提问：
1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（四）课件配对操作，加深对故事的理解。
（五）结合故事，幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？
2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？
师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？
（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。
1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？
三、完整欣赏，感受意境。
提问：听完这个故事，你有什么感觉？
四、活动延伸，续编故事。
1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.
2.幼儿大胆想象并绘画。
3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。
五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！
【此教案有3种不同的ppt课件】
1、幼儿园大班语言ppt课件：《桃树下的小白兔》
2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔
3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔
? 设计意图
友谊对孩子并不陌生，关心他人确实是美德，是应该引导幼儿去感受，，这个故事体验关心别人快乐自己。并尝试着自己拥有的桃花寄给自己的好朋友，与好朋友一起分享，展开孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用给了幼儿更多想象、创作的空间。
?活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。
?活动准备：
场景挂图（桃树、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡们、金龟子妈妈、小蚂蚁。）
?活动重点：让孩子理解故事内容，
?活动难点：体验关心别人的快乐
?活动过程：
1、开始部分（猜谜导入，引出故事中的主人公--小白兔）
（1）谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（2） 师：这里有一幅图，图上都画了些什么？小朋友们能不能猜出这是什么树？有没有见过？树上开满了什么花？什么颜色？树下有什么？春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣落下来。信是用来干什么的？请小朋友们猜一猜？
2、基本部分
（1）过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么呀？是不是小朋友们想的那样。（故事的名字叫？）
（2）播放故事。
（3）提问并帮助幼儿复述故事。
师：故事听完了，老师想问你们几个问题。
①小白兔的家在哪里？那是个什么样的地方？
②小白兔在桃树下玩耍时发现了什么？它把那些粉红色的花瓣寄给了谁？
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它们把收到的花瓣用来做什么呢？
④后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔的朋友们对小白兔说了些什么？
（4）创编故事
①师：你喜欢小白兔吗？为什么？
②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮它做什么？（幼儿先讨论后回答）
3、基本部分
师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间，我想请小朋友们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家。
小结：教育幼儿美好的东西应该与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
故事《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说："小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。"小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。"我要把这些花瓣寄给我的朋友。"小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上 一撒，说："飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！"
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！
小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说："这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。"
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我都变得更美丽了。
睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀！小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，真好玩。
一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊？他们说：我们要去小白兔的家！大家围者小白兔说：谢谢你寄给我们礼物！小白兔笑了，说：哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀！可是你们，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签么？难道这不是小船么？……小白兔说：你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花，可是，现在谢了……大家抬气头，望着高大的老桃树，原来小白兔的礼物，是桃花呀！大家围着老桃树唱一支春天的歌，"明年春天，我们都要来看桃花！大家说。"来吧，来吧，"小白兔高兴极了，"明年，桃花会开得更美！"
一、活动目标：
1、初步理解故事，感受故事优美的意境。
2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
二、活动准备：白板软件三、活动过程：
（一）导入：兴趣吸引师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！
师：小白兔看到桃花会怎么做？
（二）欣赏理解故事1、教师讲述故事第一部分（1）小白兔住在哪里？那里怎样？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？
2、讲述故事第一小段提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？
（2）老山羊收到花瓣说了什么？
3、讲述故事第二小段提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？）（1）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？
（2）小猫要用发夹干嘛呢？
4、幼儿自己看图讲述"看，小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想，它们收到了会怎么想？怎么说呢？"请幼儿个别讲述5、讲述故事最后一段"看，小动物们在干嘛啊？""小白兔和朋友们围着桃树做什么？"（三）小结"小动物们收到了小白兔寄来的礼物，它们心里会怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心，它会怎么想呢？"（四）、拓展思维，迁移提升师：小白兔还会把花瓣寄给谁，它们会把花瓣拿来做什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
（五）完整讲述"现在请小朋友拿出《幼儿画册》，我们边看图片边听故事，一起来讲一讲。"
2．让幼儿充分发挥想象力，围绕主题进行讲述。
3．让幼儿理解词语：书签、友谊。
活动准备：
1．故事的挂图，皱纹纸做的桃花与花瓣若干。
2．故事磁带。
教学流程：
（一）引题：老师出示“桃花”并提问：谁知道这是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？
（二）第一遍：教师有表情地讲述故事内容，然后提问：故事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄给哪些朋友？
（三）第二遍：结合挂图讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。
1．老山羊用花瓣做什么？（帮助幼儿理解：书签）小猫、小松鼠……用花瓣做什么？
2．老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样？
3．请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作，让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。
（四）让幼儿学习概括故事的主题。
1．教师让幼儿谈谈：这个故事主要讲了什么？（幼儿自由交流）
2．请个别幼儿说说，并让大家懂得美好的东西应该与大家一起分享。
（五）组织幼儿讨论：飘落的花瓣还可以做什么？
1．幼儿自由讨论，启发幼儿发挥想象。
2．请个别幼儿谈谈自己的想法，对正确的、好的想法给予肯定。
（六）放故事录音，让幼儿完整欣赏一遍，结束活动。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园
活动的延伸：在语言区投放花瓣与动物指偶，指导幼儿按自己的意愿续编故事。
教学目标:
1、 掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌2、 会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌3、 理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
活动准备:
知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备:1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》
4、 创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰，大荷叶、荷叶伞等。
活动过程:
一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。
导语:1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”
2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话导入主题提问:刚才发生了什么事?
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
二、出示课件,引导理解诗歌内容1、 播放课件画面,幼儿观看。
2、 分析理解诗歌内容:
提问:1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”
2)小雨点落在地上的声音是怎样的?
3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?
4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?
四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
2、提问:
1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?
2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?
3)为什么要送给荷花姐姐?
五、学习诗歌1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。
2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”
3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。
六、仿编诗歌1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?
2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。
3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、分享创编内容。
5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”
七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。
一、活动目的：
1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。
二、活动准备：
1、《比尾巴》教学课件2、各种动物图片若干。
三、活动过程：
（一）、教师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿兴趣：
今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁？（播放课件）这些动物聚在一起做什么呢？原来是要参加"比尾巴"的比赛。
（二）比赛分两场，请小朋友当评委。
1、第一场比赛：（播放课件）教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。
（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞）（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。
2、第二场比赛：（播放课件）（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀）（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。
（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看）（4）将第二场评选结果编者按成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。
（三）引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌）（四）尝试仿编儿歌。
2、分组仿编（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。
（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。
规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。
（3）交流各组仿编的儿歌。活动廷伸：引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动：
（出示课件：大尾巴）
猜一猜：这是什么？
想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
（1）看
（教师演示动画）
春天： 小鸡 尾巴挡雨
夏天： 蜗牛 尾巴扇风
秋天： 小兔 尾巴扫叶
冬天： 小猫 尾巴保暖
（2）说
在什么季节？发生了什
么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松
鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？
（大家一起边讲述边表演）
三、仿编故事
1、讨论：
（1）春天，是什么样的？
小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？
（2）夏天，是什么样的？
小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？
秋天、冬天呢？
（幼儿讨论）
2、仿编新故事
（1）引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事
1．知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。
2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。
3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。
物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。
知识经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。
一．游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。
今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？
二．借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学习角色对话。
1、第一遍完整欣赏故事。
谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。
2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。
3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。
T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。
三、分角色表演故事，能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。
四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。
刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？
老师还准备了一段录象，我们一起来看看。（播放录像）
看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。
故事：
有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。
苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。苍蝇对鱼说："鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！"
"不行，不行！我可不能把尾巴给你。你瞧，我要往右拐弯，就把尾巴往右一摆；要往左拐弯，就把尾巴往左一摆，我游水少不了这条尾巴。"
苍蝇对虾说："虾啊，虾啊，把你的尾巴给我吧！""不行，不行！我的尾巴不能给你。你瞧，我的脚很细，划不了水，我的尾巴倒是又大又有气力．我用尾巴一拍水，身子就往前一弹，我就这么一拍，一弹，爱上哪儿，就上哪儿。你说，我能把尾巴给你吗？"
苍蝇飞到树林里，看见啄木鸟蹲在树枝上．苍蝇说："啄木鸟，把你的尾巴给我吧！"
"不行，不行！我要是没有尾巴，怎么凿树干，找小虫吃呀？"啄木鸟说着，把尾巴往树皮上一撑，象坐在小板凳上一样，笃笃笃！在树干上啄了一个洞，从洞里勾出一条小虫来．苍蝇又往前飞了一会儿，碰见一只狐狸。嗬！狐狸尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火红火红．"狐狸，狐狸，把你的尾巴给我吧！""不行，不行！我要是没有尾巴，就活不成了．猎狗追我的时候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩，就往右边追，这样，我就逃掉了．"
苍蝇只好再往前飞，飞来飞去，看见一头大黄牛。就停在牛背上，它一瞧，大黄牛有一条长长的尾巴，就说："大黄牛，大黄牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴给我吧！"
大黄牛半天没说话，后来，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去，六脚朝天断了气．大黄牛这才笑着说了话："嘿，'你要尾巴干什么？'我要尾巴就是为了拍苍蝇！"
《幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2022花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：幼儿园花茶
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