一、 教学目标1、知道故事的主要情节,理解故事的内容。
2、感受故事情境,进行大胆讲述,表达想法。
3、体验帮助他人的乐趣,愿意与朋友们相处。
4、大胆想象,尝试续编故事情节。
二、教学重点《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿,所以我将“鼓励幼儿理解故事内容和有感情的讲述故事内容”,作为本次教学活动的重点。
三、教学难点大班幼儿的能力、经验已有一定的发展与积累,所以我把“鼓励幼儿大胆想象,进行故事情节续编”作为本次教学活动的难点。
四、教学准备小海龟、星星鱼头饰,海底世界图片一张,一段《找朋友》的音乐五、教学课时分为三课时:1.感知理解故事内容2.结合自身大胆讲述3.大胆想象,续编故事情节六、教育理论根据《新纲要》要求,此次教学活动让幼儿成为学习的主体,以自己的语言启发幼儿的创新意识,挖掘综合活动价值,采用适宜的方法来组织教学。例如,兴趣激发法、提问法、言语提示法。放手让幼儿去自由想象,在教师的引导下,去试着说一说,培养幼儿的尝试精神,自信心及幼儿的创造性。
七、教学过程(1)通过谈话,导入课题,激发幼儿阅读兴趣“小朋友们,你们有没有愿望啊?”“有一只小海龟也有一个愿望,它的愿望会是什么呢?”激发幼儿主动参与活动,让他们带着浓浓的兴趣和疑惑来欣赏故事内容,为下面的讲述做铺垫。
(2)幼儿倾听故事,感知理解故事内容教师用生动活泼、充满感情的语言讲述故事内容。
教师提问:听完故事,请小朋友们说出故事的名字是什么?
小海龟为什么要摘星星鱼头上的星星?小海龟的愿望是什么?星星鱼为什么哭呢?
教师海底世界图片,小海龟、星星鱼头饰,再次讲述故事,要求幼儿仔细倾听,并在教师讲完后,引导幼儿复述故事内容,加深印象。星星鱼哭泣时,小海龟是如何帮助他的呢?最后小海龟摘下星星鱼头上的星星了吗?它实现愿望了吗?之后进行师生交流,让幼儿参与讲述,大胆表达自己的想法,并尝试完整讲述故事内容。
(3)感受角色情感,分角色扮演教师出示头饰,请若干幼儿进行角色扮演,分别扮演小海龟和星星鱼,让幼儿设身处地的感受俩人成为好朋友时的愉悦心情,能较好的帮助幼儿体验帮助他人的乐趣,加深作品理解。
(4)迁移作品经验,加深印象小海龟实现了自己的愿望找到了最好的朋友,小朋友们你们有没有好朋友呢,你们之间发生过什么样的事情呢?谁来和我们一起分享一下呢。
既然大家都有自己的好朋友,现在就让我们动起来,来找一找自己的好朋友吧,教师放音乐《找朋友》进行音乐游戏,让幼儿在班内找一找自己的好朋友,并像故事中的小海龟一样,来热心的帮助自己的好朋友,得到珍贵的友谊。加深对作品的理解,并为下面的大胆想象和语言表述打下基础。
(4)大胆想象,续编故事教师可进一步创设机会,让幼儿根据故事内容进行续编。小海龟和星星鱼成为了好朋友,之后他们还会做些什么呢?又会说些什么呢?教师可用语言进行提示幼儿,引导其大胆设想,并鼓励其大胆表达。
八、教学评析《找最好的朋友》这是适合大班幼儿的一个童话故事,故事语言浅显易懂,用词也贴近幼儿生活,动作性较强,可让幼儿进行丰富想象,体会找到好朋友时的愉悦情绪,也可让幼儿进行情景表演。在进行教学活动时,教师先谈话激起幼儿的兴趣,之后先提问在进行反复讲述,让幼儿理解故事内容,并尝试着讲述,之后分角色扮演,满足了幼儿表现的欲望,也加深了作品理解,随即迁移作品经验,谈谈自己与好朋友并进行音乐游戏《找朋友》,使活动推向高潮,最后续编故事,教师对幼儿进行引导和帮助,鼓励其大胆表达,培养了其自信心及语言表达能力。最终达到实现教学目标的目的,体现各科教学的整合性。
设计意图:
五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期,他们尤其渴望与同伴、朋友的交往,但是在交往的过程中又会遇到许多问题,容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识,积极的与伙伴交往,合作并与帮助他人,是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。
[活动目标]1、引导幼儿喜欢交朋友,能和同伴互相帮助、友好相处,感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流,并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力,培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。
[活动准备]1、动物胸卡4套(每套8种动物)2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带[活动过程]1、做《找朋友》音乐游戏:引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友(如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿)找到后可以做一些友好的动作如握手,拥抱,微笑等。
<通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。>
2、和新朋友互相交流:
初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
<本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流,通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。>
3、说说我的新朋友:
(1)交流自己新朋友的名字:"你有没有新朋友?你的新朋友是谁?"(2)邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征:"你的新朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞:引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作,比比哪组合作的最好,评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。
<通过玩此音乐游戏,让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的,也要知道在做一些事的时候都要互相配合的>
5、和新朋友一起做游戏:
游戏《二个和尚抬水喝》,规则:教师把幼儿分成2队每队16组,和自己的新朋友一起搂住一个皮球,蹦着往终点蹦,绕过中间的障碍物,钻过山洞共同完成运球,运球速度快的组为"最佳拍档"称号。
<这个游戏是让幼儿进一步了解,朋友之间要互相帮助,互相配合,也使幼儿对新朋友更进一步的了解既认识。>
[活动延伸]邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客;邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。
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