活动目标:
1.
引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物耳朵的特点。
2.
培养幼儿的语言表达能力。
3.
培养良好的阅读常规。
活动准备:
1.
音乐——谁的耳朵
2.
驴、马、象、猫、猴、狗的图片
活动重点:
幼儿了解小动物耳朵的特点
活动难点:
能朗诵出问句的语气
活动过程:
师:
今天森林里要举行一场音乐会,
老师带你们去听音乐会好吗?那
现在我们就跟随音乐一起进入森里吧。
一、以游戏引入
音乐游戏:
《头发肩膀膝盖脚》
师:在音乐会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。
提问:
1.
小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个?
2.
小朋友的耳朵在哪里呢?摸一摸
3.
耳朵都有什么作用?
三、引导孩子说儿歌第一部分
师:
今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会,
还有几个小朋友也来
了,我们来看一下,他们是谁?
出示图片:驴、马、象
提问:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?
引导幼儿比较得出:驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
四、引导幼儿说儿歌的第二部分
师:还有谁参加了这场音乐会呢?我们以一起来看一下。
出示图片:猫、猴、狗
提问:谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?
引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听的远。
五、分组以问答的形式来说儿歌,教师图片引导。
六、感知音乐
师:观众们都到齐了,音乐会现在开始
!
在听音乐会的时候,请小朋
友用心听歌词,看你有什么发现。
播放音乐:
《谁的耳朵》
师:音乐已经听完了,你有什么新发现?(歌词和儿歌内容一样)
七、游戏:找耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规:幼儿随音乐取书、翻书、
十、问题延伸
师:还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢?
十一、带幼儿退场
师:我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的
小动物不一样吧
唱着儿歌退场
一、活动目标:
1、能在集体面前大胆地、清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。
2、学习改变思维方式,从多个角度思考问题。
3、能积极地参与到活动中,体验竞赛性活动的乐趣。
二、活动准备:
1、和幼儿一起事先准备多个脑筋急转弯的题目。
2、几分牌、智慧星、奖品若干。
三、活动重点:能清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。
四、活动难点:学习改变思维方式,从多个角度思考问题。
五、活动过程:
1、以竞赛的形式展开活动。
(1)幼儿分成两组,每组取一个名字,并选出一个组长、一个记分员。
(2)"小智慧星"评比:按照个人答案对次数的多少来评定,选出第一、二、三名。
(3)抢答题由教师出题目,各组幼儿在教师宣布"开始"后,才可抢答,答对得一分,答错不得分。
(4)比赛纪律好的组可以加上文明礼貌分。
3、幼儿比赛。
(1)两组的组长通过猜拳,决定出胜负,胜的一组先出题目。
(2)第一轮:必答题比赛。
(3)第二轮:抢答题比赛。
(4)要求出题目和答题的幼儿能大胆地、清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。
(5)引导幼儿做脑筋急转弯的题目时,不能用通常的思路来回答问题,需要改变思维方式,从更多的角度去思考问题。
4、评奖。
(1)每组记分员统计各组的成绩,得出胜负以及个人的"小智慧星"奖。
(2)教师给获胜的一方颁发"智慧奖",给另一方颁发"动脑筋奖"。
六、活动反思:
本活动采取生动活泼、易识易记的形式,内容贴近日常生活,不仅能唤取幼儿的好奇心,还能引导幼儿以积极乐观向上、勇于探索的精神对待生活,同时通过不同的方式开发或锻炼幼儿大脑思维的能力。
《幼儿园大班语言活动教案:《谁的耳朵》》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2022花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:幼儿园花茶
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