活动目标:
1、理解故事内容及情节发展2、感受与体验小松鼠对 "深、浅、远、近"的疑惑思考从不同角度看待问题3、提高幼儿的观察能力和完整、连惯的语言表达能力活动重点:
1,锻炼孩子的语言表达能力,让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。
2,让幼儿知道深,浅,远,近是相对的并不是固定不变的。
活动难点:
让幼儿知道深,浅,远,近是相对的。
活动准备:
1,故事CD、黑板2,动物图片活动流程:
一、活动导入:
谜语开头:"尖尖尾巴像老鼠,一身绒毛尾巴粗,爱在森林里面住,爱吃松子爱上树。"二、拿出动物图片,讲述故事。
师:(出示小松鼠图片)大家看小松鼠手里拿着什么?秋天到了小松鼠摘了好多的松子,它突然想到好久没见山羊伯伯了。于是他就提着准备的礼物去城里看望山羊伯伯。突然它的面前出现了一条小河。(在图片面前画出一条小河)小松鼠可着急了,它必须得过河才能到山羊伯伯家,这该怎么办?看,谁来了?(出示小马图片)幼:小马师:小松鼠就问小马:"小马,水深吗?"小马会怎么说呢?(移动小马到河里)幼:。。。。(让幼儿自由想象后发言)师:小马说:"水很浅,只到我的小腿。"幼儿学说。(教师过渡语:小马怎么说的呀?引导幼儿把"水很浅,只到我的小腿"这句话完整的表达。)师:小松鼠听了小马的话想都没想就下河了,可他顺利过河了吗?
师:看!小松鼠怎么了?
幼:(小松鼠掉进了深深的河里,多危险啊!)师:于是,小松鼠大声喊起来--。。。。(引导幼儿说出词语:救命)师:小马听到了会怎么做呢?
幼:小马赶快救起了小松鼠,送他过了河。
师:小松鼠继续向前出发了,它又碰到了谁?
幼:小蚂蚁师:猜猜看,小松鼠又会问小蚂蚁什么呢?嗯,它问小蚂蚁"路远吗?"小蚂蚁会怎么回答呀?
幼:。。。
师:蚂蚁说:"可远呢!要越过一座大大的山头。"(教师用夸大的动作表示山头很大)(画出一个小土堆)师:结果,让小松鼠感到意外的是小蚂蚁口中那大大的山头在小松鼠眼里竟然是一个小小的土堆,只要轻轻一跨就到山羊伯伯家了。
师:小朋友们,小松鼠终于顺利达到了山羊伯伯家,可是为什么在这段访友的路途中,小马、小蚂蚁像是在欺骗小松鼠呢?他们真的是在说谎吗?
三、完整观看故事CD,思考为什么小马和小蚂蚁说的都跟小松鼠感觉的不一样。
师:小朋友,小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊?
幼:没有师:为什么我们说他们没有骗它啊?教师用图片与图画分布解释教师做最后的总结:深浅远近是相对的概念,并不是说一成不变的!所以,以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象!比如,这么长的路对我来说有点远,这样的小河对他来说并不深!
四、角色扮演游戏老师做小松鼠,幼儿来做山羊伯伯(1)老师学小松鼠的声音问:"山羊伯伯,小马骗我,跟我说河水一点也不深,可是我差点淹死!"请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然 后 老师做一下总结。
(告诉幼儿深浅并不是固定不变的,是相对的,随事物的本身 而有所变化)(2)老师再学小松鼠问:"那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远,可是我刚刚跨过一个小土坡就到了!您说它有没有骗我啊?"请幼儿回答。老师做点评并做总结!
{远近也不是固定不变的,也是相对的!}
五、老师问:"你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊?"孩子自由回答。老师:"小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说,自己不会考虑事情的小朋友!他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发!小朋友啊,我们能不能学小松鼠啊?(不能)所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发,做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子!"
活动目标:
1.大胆猜想故事内容,学习用"......突然......"的句式表达画面.。
2.理解"突然"的意思,体验"突然"的趣味,尝试进行故事续编。
重点:学习用重复的句式表达画面的内容,并能大胆猜想故事发展难点:理解"突然"的意思,尝试讨论续编故事活动准备:
《突然》ppt活动过程:
一、抛出问题,激发幼儿兴趣1、师:小朋友们,朱老师遇到了一个难题,你们能帮助老师吗?你们知道"突然"是什么意思?
2、"突然"是不是这意思呢?老师找了一个故事,我们去故事里找答案吧。
二、阅读猜测,理解故事1.出示图片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛荡着秋千,它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。
2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千,荡呀荡呀,突然--咦,发生了什么事情呢?请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测,教师做适当的回应。
3.出示图片2:看,这只蜘蛛到底怎么样啦?那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯,一只公鸡跳起来,"啊呜"一口吞掉了它!
4.现在公鸡的心情是怎样的?为什么?它带着快乐的心情会去干什么呢?
5.出示图片3:公鸡在干什么?你是怎么看出来的?(请一小朋友学公鸡唱歌)公鸡高兴的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情发生了。(出示图片4)怎么啦?对,一只狐狸扑过来,"啊呜"一口吞掉了它!
6.出示图片5、6:狐狸啊,吃的饱饱的,觉得口渴了,然后去干什么啦?去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。(教师讲述:狐狸正在湖边喝水)突然--又发生了什么事情呢?请谁来说说?突然--一只狮子窜了出来,"啊呜"一口吞掉了它!
7、出示图片7:后来,狮子吃了狐狸之后在干什么?
8、一只狮子在灌木丛中撒尿,突然--(出示图片8)谁能用突然说一说发生了什么事情:突然,一只霸王龙冲了出来,"啊呜"一口吞掉了它!
9、完整欣赏讲述故事图片1--810、师幼共同讲述故事三、续编故事,激发想象1.出示图片10:这只霸王龙吃了一只大狮子,霸王龙会去干什么呢?吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢........突然--会发生什么事情?(出示图片11)2.幼儿自由讨论,续编故事四、欣赏原创,自然结束1.出示图片12:咦?发生了什么事?
2.一条毛毛虫钻进了它的鼻孔,接下来会怎么样呢?
3.突然--啊......嚏......(教师演示课件13),谁来说一说?
4.集体表述画面,好,我们大家一起来说一说:霸王龙打了一个大大的喷嚏,把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。
五、联系生活,说说"突然"1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道"突然"什么意思了吗?
2、故事中发生了很多突然的事,其实我们生活中也有。
3、出示图片13、14、15:图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。
4、你能用突然说说"生活中的事情吗?
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