活动目标:
1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备:
幼儿用书、挂图、录音。
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
二、 幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。
1、诗歌的题目叫什么?
2、 落叶都飘到哪里去了?
三、 教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1、 树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
2、 树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
3、 树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
四、 幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?
六、朗诵自己仿编的诗歌。
活动目标:
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天叶落的优美意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想与想象进行仿编。
活动准备:
经验准备:组织幼儿户外拾落叶,或让幼儿从家中带一片落叶到幼儿园。
物质准备:(1)小动物贴绒图片(小虫、蚂蚁、鱼、燕子等).(2)配乐朗诵录音《落叶》、播放器。
活动过程:
一、请幼儿拿出自己捡到的落叶,和同伴互相看看、比比并说说:自己拿的落叶像什么?可以做什么用?
二、出示小虫、小蚂蚁、小鱼等动物图片,让幼儿猜一猜、说一说:如果小虫子躺在里面,会把落叶当做什么?小蚂蚁、小鱼呢?
三、请幼儿欣赏散文《落叶》,感受作晶优美的意境并初步了解散文内容。
1、提问:树叶落在哪儿了?散文中有哪些小动物呢?它们做什么了?
2、教师展示教育挂图《落叶》,边出示小动物图片边引导幼儿欣赏。
重点引导幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面,注意几个动词。爬、躺、坐、游、藏。
四、教师有表情地完整朗诵一遍,进一步帮助幼儿理解、领会散文内容。
组织幼儿讨论,燕子为什么说"来信了"?燕子为什么要到南方去?落叶可以当作房子,当作小船,当作伞和信,落叶还可以当作什么呢?
五、联想与仿编。
鼓励幼儿尝试模仿原文展开联想与仿编。如树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发;树叶落在地上,小朋友跑过来,轻轻捡起,把它夹在书里当书签。
六、朗诵与表演。
1、教师朗诵,鼓励幼儿跟诵,注意引导幼儿正确发出"风""落"凉""当"的音。
2、教师伴随着优美的背景音乐,边朗诵散文诗边配上恰当的动作,引导幼儿跟读并表演。
目标:
1、 在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息2、 能按动物的特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、 萌发喜爱动物的情感准备:
动物图片 PPT过程:
一、猜谜引出主题一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一动物)谜底 :袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (打一动物) 谜底: 大象八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)谜底 :螃蟹师:刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?
二、自由交流1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流,教师巡回指导)三、提升经验1、教师展示动物图片ppt2、请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。
四、尝试分类1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类,也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流,尝试给自己喜欢的动物编谜语。
内容与要求:
1、在看看、听听、讲讲的过程中,理解故事内容,感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。
2、在同伴面前说说喜欢自己的地方,明白每个人都有自己的优点。
材料与环境创设:
青蛙图示、小朋友图示;故事《我就是喜欢我》ppt活动过程:
一、谈话导入1、小朋友们,你们喜欢你们自己吗?你们喜欢自己什么呢?
2、出示青蛙图示。看来,每个人都很喜欢自己,有一只小青蛙,他的名字叫弗洛格,他也很喜欢自己,你们猜猜他会喜欢自己什么呢?
小结:弗洛格喜欢自己的颜色,会游泳、会跳跃、还会捉虫,所以它感到非常愉快,它喜欢自己是一只青蛙。认识书名《我就是喜欢我》。
二、故事讲述1、教师叙述故事。
提问:
一天,弗洛格在路上遇见了一位朋友,他是谁啊?他们在干什么?
小鸭飞起来了吗?是呀!小鸭优雅地飞了起来,我们来学学小鸭,怎么优雅的飞起来了呢?
师幼共同模仿小鸭飞行动作。
2、这个时候弗洛格会在想什么呢?幼儿猜测。
3、 教师继续讲述。
提问:弗洛格很伤心,他现在很需要朋友的鼓励和支持,你们有谁能给他出个主意吗?怎样他才能飞起来呢?幼儿为青蛙提供主意。
4、你们的点子可真多呀,弗洛格就用了你们其中一个点子?出示ppt。他成功了吗?
5、 继续讲述。老鼠对弗洛格说了些什么?之后弗洛格就开始行动了,可是最后,他做蛋糕成功了吗?观看图片。你是怎么看出来的?
6、 继续讲述。他跑去找野兔。……弗洛格沮丧地把书还给野兔。
提问:看来弗洛格不再喜欢自己,对自己失去了信心了!作为朋友,我们该劝劝他,谁来劝说劝说弗洛格?
幼儿自由回答。
7、教师讲述故事结局。
提问:弗洛格最后有没有重拾信心呢?你们从哪里看出来?
8、再次欣赏故事。
小结:弗洛格重新认识了自己,对自己有了信心。因为青蛙有青蛙的本领,兔子有兔子的本领。我们每个人都有自己的优点。
三、联系自身1、 每个人都有自己的本领。那么小朋友们,你有什么本领呢?
2、 幼儿讲述,教师将幼儿说到的内容展现在黑板上。
小结:看来每个朋友都有自己特别的本领,所以你们都很自信,而最重要的是,老师,爸爸妈妈们还有大家都爱你。
【活动反思】
教师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象,就是孩子们在课堂中的表现,有的孩子较为胆怯,不敢举手发言,明显信心不够。而绘本《我就是喜欢我》讲的是一个关于信心的故事。活动前我根据故事情节设计教案、ppt课件、录音以及图示等,材料准备充分。
在课后,我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析,总结了今天活动不足的地方:
1、对幼儿的回应不够丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有根据她的回答进行深入的挖掘,发现出更有价值点的东西。
2、在ppt演示环节,孩子对故事情节较为陌生,教师需要用适当的肢体动作如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。
3、情绪上,教师的肢体动作还应更加夸张点。
目标:
1.理解故事内容,大胆猜想故事情节,敢于发表自己的想法。
2.让幼儿学会懂得珍惜,珍惜身边的人和时间。
活动准备:
课件ppt活动过程:
一、问题导入小朋友,你们觉得什么东西对你们来说很重要,打个比方,是吃的、用的、玩的、还是其他什么的?(幼儿自由大胆讲述) 幼儿:玩具、漂亮的衣服等等师:看来小朋友的答案都是五花八门的,很好!这代表了我们小朋友啊很有自己的想法?好,接下来,我把范围缩小,再来让你们抉择一次,你会选择什么是最重要的?(教师出现图片:父母、老师、时间),如果让你选择父母、老师、时间和玩具,你会选择什么对你来说是最重要的。
教师小结:看来无论是父母、老师,还是时间这三样在我们的成长过程中都非常重要,缺一不可的。
二、理解故事内容,教师完整讲述1、引出故事。
可是,有这么三个糊涂的小朋友,有一天却把这三样最宝贵的东西给典当了,知道"典当"什么意思么?就是把自己不需要的东西换成想要的东西。那事情到底是怎么发生的呢?让我们一起来听一听吧!
2.教师结合ppt,完整讲述故事一遍提问:故事中讲了哪三个小朋友?他们来到了哪里?在那遇到了谁?那是个什么地方?可以干什么?故事中的这三个小朋友犯了什么糊涂?
师:上课之前我先请小朋友来看张图片,图片上的是什么啊?
你觉得这个房子给你什么感觉?
师:其实啊,这是一个神奇的房子,因为他有神奇的魔力。三个小男孩还和这个房子发生了有趣的故事呢!小朋友,想不想听一听他们之间发生了什么有趣的故事?
分段讲述故事,教师播放教师讲述故事第一部分(ppt2-4),以此来介绍这个有魔力的房子的样子,以及房子的魔力。
师:原来这个破旧的房子是个商店啊,而且他还有个好听的名字,谁记得这个好听的名字叫什么?
师: 谁能告诉我这个商店有什么魔力?
那你们觉得什么东西是没用的可以拿来交换呢?
教师继续讲述故事的第二部分ppt4-5师:我们来听一听天天,乐乐和冬冬是用什么来交换的。等会听完我请小 朋友来告诉我他们分别交换了什么?
教师讲述故事,幼儿带着问题倾听故事。
师:谁听到了故事里的三个小男孩都交换了什么东西?(教师展示ppt6)你们觉得他们拿去交换的东西有用么?如果是你你愿意么?
3.讲述故事第三部分,教师播放ppt师:你们来猜猜看,他们交换以后发生什么故事?
幼儿回答教师指导及反馈。
师(播放ppt8-10):我们来听听他们交换以后究竟发生了什么故事?
教师讲述故事。
师:为什么交换以后他们却觉得不开心了呢?
完整讲述故事师:现在啊,我们再来完整的听听这个故事,听完后我请小朋友来分享分享在这个故事里你学到了什么?
教师完整的讲述故事。
师:听了这个故事,我好像学到和懂得了一些道理,我们大家一起来分享分享,从这个故事里你学到了什么?
教师小结:在我们生活当中,小朋友一定要学会珍惜,珍惜你们的爸爸妈妈,珍惜你们拥有的时间,珍惜你现在有的朋友。
四,延伸活动师:故事听完了,现在啊我想请小朋友回到教室去画画你和爸爸妈妈,老师还有同学在一起快乐的事情。
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