(一)通过回忆观看皮影戏的过程,激发幼儿动手制作的兴趣。
教师:我们上次看了皮影戏,你觉得有趣吗?哪里有趣?老师今天又带来了一只会跳舞的小熊,你们看看它是怎么跳舞的?
1.教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。
2.将小熊图案粘贴在一张白纸上,把四肢向上折起。再用手电筒从白纸的另一面照过去,可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆,好像跳舞一样。
(二)引导幼儿讨论并制作“会跳舞的小熊”。
教师:怎样才能让你制作的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。
1.幼儿运用自己的方法进行制作,教师巡回观察。
2.教师注意观察,引导有困难的幼儿向同伴学习,寻找解决问题的办法。
(三)教师组织幼儿交流讨论制作“会跳舞的小熊”的方法。
1.请幼儿把自己制作的方法、过程与同伴交流,并互相演示。
2.请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家,并演示过程。
3.师幼讨论:为什么有的“小熊”会跳舞,有的“小熊”不会跳舞?让幼儿充分发表意见。
教师:“小熊”跳舞时,你还发现了什么秘密?(手电筒左右移动时,影子也左右移动;手电筒上下移动时,影子也上下移动)
(四)幼儿再次尝试并和同伴交流各自的操作方法。
活动目标:
1.尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立,掌握简单的平衡原理。
2.乐意参与科学探究活动,体验成功的乐趣。
活动准备:
1.秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。
2.辅助用具;夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。
3.西游记人物图片(数量为幼儿人数的两倍)。
4.西游记音乐磁带。
活动过程:
(一)导入1.出示铅笔,提出问题引发思考:
T: 铅笔放在手指上不用手扶会怎样?今天偏要和铅笔做个游戏,让它立在手指上不用手扶也不掉下来,你有什么好办法么?
(二)幼儿第一次尝试1. 幼儿尝试T:桌上有许多工具,用它们来试一试,看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。
2.教师出示范例T:看,我的铅笔会跳舞,它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗?好,你也来试一试吧。
(三) 幼儿第二次尝试1.探索学习平衡杆的制作引导:它为什么站不稳?朝哪边倒?为什么/帮助:铅丝需绕紧,两侧铅丝要一样长,悬挂物一样重。
2.进一步尝试新工具并记录。
T:记下你成功的方法,比比谁用的工具种类多,谁成功的次数多。
3.交流记录结果问:为什么你的铅笔能站稳?("平衡"的概念)(三)运用已有经验制作铅笔娃娃1 .出示西游记人物图片,提出制作玩具T:你们的铅笔都会跳舞了,我们帮它们打扮打扮,让它们变成有趣的玩具。
2 .听音乐庆祝。
活动目标1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体检。
2.发展幼儿的观察力、想象力。
3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备1.一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)2.幼儿用书画面"这些手影像什么"。
活动过程1.激发幼儿对影子的注意。
"小朋友,你见过影子吗?""什么时候会有影子?"(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)"还有什么东西有影子?"(树、花、房子、动物等)"为什么会有影子呢?"(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2.引导幼儿观察物体的影子及变化"请你到外面看看自己的影子是什么样的?""请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?"(我们把光的位置改变了,影子变会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)3.引导幼儿阅读幼儿用书,玩手影游戏。
"下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?"师生共同做手影游戏。"我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影吗?"(手的不同姿势形成了不同的影子)活动建议启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。
活动目标:
1、通过观察、感知、探究,知道气球鼓起来的原因是有空气的存在,并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。
2、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理,自制气球火箭,感受科学的神奇。
活动准备:
气球和打气筒每人一个,记录纸和笔,气球火箭制作材料。
活动过程:
一、吹气球,了解气球鼓起来的原因。
1、今天,老师给小朋友带来了什么呀?谁会吹气球呀?请一位幼儿吹气球。
2、提问:这个气球和刚才比起来有什么不一样?为什么气球会变大?气球中充满了什么?(了解原来气球中充满了空气,气球就鼓起来了)
二、猜测尝试:气球松开手后会怎么样?
1、提问:如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手,它会怎么样?引导幼儿猜测。
2、给他们每人准备了一个气球,由幼儿自己尝试,把气球吹大,然后松开手,气球怎么样了?(气球会飞走,会漏气)幼儿自由探索,教师引导并个别交流。
3、提问:谁来告诉老师,玩气球的时候,你发现了什么?每一次气球飞的方向是一样吗?
三、猜想、发现并记录。
1、出示记录表,让幼儿根据记录表猜想气球往哪个方向飞?请小朋友猜想并用箭头表示方向记录。
2、让幼儿根据记录表探索后并用箭头表示方向记录,与同伴自由交流。
3、幼儿主动来说说他的记录,介绍自己的实验情况。对比探索前后记录结果。
4、提问:为什么气球这样放的时候,会往这边飞呢?小结:把气球充满气,当你手一松,空气向外排除时就会产生反作用力使气球向反方向飞去。
四、观看火箭升天
1、 一起观看火箭升天的动人场面,认真观察火箭发射方法。
2、 自由讨论问题"火箭为什么能上天?"
教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理:火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。这和放飞气球的原理是一样的。
五、自制火箭,体验成功
小朋友在和爸爸妈妈的帮助下一起制作气球火箭。
活动目标1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
活动准备录音机、钢琴。
活动过程一、谈话法1、小朋友,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操,如下:
1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌1、发声练习1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 树叶 飘呀 飘。
树叶 象 什么? 飞舞的 小蜻 蜓。
树叶 象 什么? 神秘的 小精 灵。
2、节奏训练X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││3、教唱新歌(1)教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏,正确打出三拍子的节奏。
(2)按节奏学说歌词X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿 色 的 叶 子 小 又 轻X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风 一 吹 摇 摆 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 灵。
(3)学唱新歌(4)将幼儿分成两组,一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作;一组边唱边拍出3拍子的节奏,两组一起配合歌曲进行。
(5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价:1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸观察树叶飘落的样子,拾落叶。
一、活动目标:
1、在观察图谱的过程中,感受3拍子音乐的节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏,体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动准备:
1、打击乐器:铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼(人手一件)。
2音乐磁带、录音机。
3、图谱一幅、三、活动过程:
1、复习歌曲《听》,初步感受3拍子乐曲的旋律。
2、熟悉音乐《会跳舞的叶子》,进一步感知3拍子乐曲的旋律。
(1)倾听音乐《会跳舞的叶子》,引导幼儿说出自己的感受。
(2)尝试用身体动作感知音乐。
3、出示图谱,引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。
(1)观察图谱,提问:"你发现了什么"(2)引导幼儿看图谱拍出节奏,重点指导休止符。
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