茶经网

大班科学活动:动物园里装电话

2019-12-13
设计意图:

1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标,我引导孩子们设计电话号码,为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体?我以为:“科学教育的内容应从身边取材”,有利于激发幼儿的学习兴趣,顺利实现活动目标;同时,让他们感受到科学就在身边,有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。

2、关于目标的“度”的把握。排列组合的知识可以把我们引向概率学,但对大班幼儿而言,他们应该掌握到什么程度?根据皮亚杰的认知理论,5岁幼儿的思维处于前运算阶段,其思维特征是单向的线形思维。因此,我把它定位在排出6个具体的号码。

3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活动中,对家中电话号码的讨论旨在激趣,也为后面的自主设计奠定基础;帮小动物们设计电话号码是展开探索过程,最终走向成功。当然,在探索的过程中,由易而难,循序渐进则是应遵循的基本原则。

活动目标: 1.尝试将数字1—6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。

2.体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。

活动准备:

1.人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡;

2.动物图片、教师使用的数字卡

活动过程:

一.讨论电话号码的秘密

1.回忆家中的电话号码(教师作记录)

2.分析、讨论:(1)这些电话号码有什么相同的地方?是由哪些数字组成?

(2)每家的电话号码有重复的吗?为什么? (3)怎样让电话号码不重复?

二.设计电话号码

1.出示小动物图片,告诉幼儿:请大家为小动物设计电话号码。

2.提出设计要求:必须是8位数;前两位数为86,后六位为1—6,不能少其中一个数字;每家一个电话号码,不能重复。

3.第一次操作:幼儿摆弄数字卡,为其中一只小动物设计电话号码。

4.第二次操作:幼儿摆弄数字卡,为六只小动物设计不同的电话号码,并作记录。

5、交流、检查。

花茶精选阅读

大班科学活动教案:动物之最


活动目标:

1、了解几种动物的特殊本领,知道动物的本领和环境、生活习性的简单关系。

2、简单了解人类根据动物的特点进行的创造性模仿。

活动准备:

1、有关动物之最的图片、视频资料及头饰(河马、鲸、豹、猩猩、长颈鹿、大象、老虎等)。

2、录音机、磁带、自制小奖牌。

3、飞机、吊车、滑翔伞等图片,纸笔若干。

活动流程:

一、参观“动物展览会”,幼儿自由观赏。

1、“小朋友,这几天大象与森林里的小动物正在开会讨论一件大事情,你们想知道吗?”。 “大象提议评‘动物明星’ ,就是动物之最,比如把世界上最大的动物评为明星。”小动物们一听大象的提议,心想只要自己在某一方面最突出,就能当明星,纷纷讨论开了。有的说我最高,有的说我跑的最快,还有的说我最凶猛,好象每个小动物都能评为明星。大象邀请你们当小评委呢。

2、幼儿自由发表意见,说一说自己知道的动物都在哪些方面最突出。“小朋友你知道的小动物都有哪些本领?为什么会有这种本领?”

二、带幼儿观看动物专集课件,让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出,老师做出适当讲解。

1、评出动物明星,给小动物颁发奖牌。

请幼儿观察并讨论:应该给这些小动物颁发什么奖?为什么?

2、幼儿和老师边看图片边模仿动物,加强知识的巩固。

(1)“小朋友,河马的特点是?”引导幼儿像河马一样尽量张大嘴巴。

(2 鲸是世界上最大的动物,并且生活在海里,引导幼儿模仿鲸在海里慢慢的游动。

(3)“豹的特点是?”引导幼儿像豹一样快速的跑。

(4)引导幼儿模仿大猩猩。

(4)“豹的特点是?”引导幼儿像豹一样快速的跑。引导幼儿模仿大猩猩。

(5)“长颈鹿是脖子最长、最高的动物。”引导幼儿像长颈鹿那样仰着长长的脖子。

(6) 引导幼儿像大象那样甩甩长长的鼻子,用动作或声音来模仿老虎,表现凶猛。

3、“小朋友,我们的小动物可爱吗?我们来和它们做个游戏吧。游戏的名字就叫“猜猜我是谁”。

教师讲解游戏的做法。

“老师这儿有一些小动物的头饰,小朋友带着头饰扮演这些小动物,拉着手围成一个圆圈,然后再请一个小朋友蒙着眼睛蹲在圆圈里面,其余的小朋友边拍手边和老师说儿歌。说完儿歌,蹲着的小朋友摸到谁,谁就告诉他你最突出的特点是什么,然后请这个小朋友猜出来你是谁。请幼儿做游戏。”

三、了解保护生态环境的重要性。

讨论:1、动物住在哪里?

2、如果没有了森林,环境会怎样?

3、动物会怎样?

4、我们应怎样保护?

幼儿分别发表意见,引导幼儿说出注意环保,保护小动物等方面。

四、请幼儿进行模仿性创造。

出示长颈鹿和大吊车,蜻蜓和飞机等图片,让幼儿简单了解人类对动物的创造性模仿。请幼儿进行模仿性创造,把它画下来。

大班科学活动 《 动物的家》


大班科学活动 《 动物的家》

一、活动目标:

1、让幼儿认识动物的家。

2、发展幼儿的分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备:

1、音乐游戏磁带; 2、各种动物卡片;

3、动物的家背景图。

三、活动过程:

1、激趣导入

出示图片引出课题,激发幼儿的活动兴趣。

2、了解动物的家

师:,动物有家吗?它们的家在哪里呢?

幼儿自由讨论,回答。

3、给动物找家 4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。

①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们的家在哪里?

②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?

5、游戏:动物找家

玩法:设置游戏场景。一名幼儿扮演猎人,其他幼儿贴胸饰扮演各种动物,音乐响起,幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作,猎人来时(音乐停),“动物”赶紧跑回自己的家。

6、结束活动:

教师小结,激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案:电话


教学目标1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。

2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

环境与材料1、各种电话、对讲机模型若干。

2、事先在生活中对电话等有一定了解。

3、《科学》下P.16~17。

一次备课一、创设情景,幼儿讨论1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的联系上爸爸呢?

2、你使用过什么电话?各有什么特点?

3、请幼儿根据原有经验讨论并回答。

二、结合实物,认识移动通讯工具1、教师小结幼儿的发言,进一步讲述电话的用处和功能。

2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具:对讲机。

3、说一说:移动电话与固定电话相比,什么地方相同?什么地方不同?你更喜欢哪一个?为什么?

三、探究与发现1、请幼儿认识一下手机上的按键,了解特殊按键的功能及其使用的方法。

2、试一试,手机怎样通话,它都会发出什么样的声音?

3、我们什么时候要使用电话?

四、观看画册《电话的发展》

1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。

2、知道几种应急电话号码。

五、打电话玩游戏"打电话"

《大班科学活动:动物园里装电话》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2022花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:福鼎白茶电话

文章来源:http://m.cy316.com/c/4973259.html

上一篇:大班科学活动:纸棒变变变

下一篇:大班科学:溶解

相关推荐 更多 +

最新更新 更多 +